Сценарий занятия «Путешествие по Санкт-Петербургу» в группе продленного дня обучающихся 2-х и 4-х классов

Автор: Степанова Юлия Александровна

Организация: ГБОУ школа № 690

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Урбанович Ксения Павловна

Организация: ГБОУ школа № 690

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: Введение детей в мир общения, помощь в установлении контактов между ними, формирование толерантных взаимоотношений между учащимися, создание в коллективе атмосферы доброжелательности и взаимопомощи.

Задачи:

- Расширить кругозор обучающихся, познакомить с главными достопримечательностями Санкт-Петербурга. 

- Сформировать умение понятно рассказать младшим о достопримечательностях и провести игровые задания (для 4 класса).

- Развитие логического и пространственного мышления через выполнение творческих заданий (для 2 класса).

 

Ход занятия:

Этап 1. Оргмомент (Приглашенные на занятие второклассники делятся на группы, которым в процессе выполнения заданий помогают обучающиеся четвертых классов)

Ведущий (воспитатель): «Здравствуйте, юные туристы! Сегодня ученики 4 класса станут вашими гидами по нашему городу. У каждого из вас есть маршрутный лист (выдаем листок А4), в который вы будете вклеивать наклейки за правильно выполненные задания. В итоге, в конце занятия у вас получится карта достопримечательностей Санкт-Петербурга». (Приложение 1)

Этап 2. Работа по достопримечательностям (25 минут)

 

Достопримечательность 1. «Петропавловская крепость»

Обучающийся 4-классник: «Это крепость, с которой начался наш город. Там высокий шпиль с ангелом. Раньше там была тюрьма, а сейчас музей. Ровно в 12 часов стреляет пушка — не бойтесь!»

Просмотр видеофрагмента о Петропавловской крепости (2 мин)

Задание для 2 класса (Рабочий лист «Как зовут первого архитектора города?»):

Задача: расставить в правильном порядке выделенные буквы в названии бастионов крепости и собрать фамилию архитектора (Доменико Трезини) за 1 минуту. (Приложение 2)

Наклейка: вид Петропавловской крепости.

 

Достопримечательность 2. «Медный всадник»

Обучающийся 4-классник: «Посмотрите на картинку (показывает). Это император Пётр I на коне. Конь прыгает со скалы, а под ним змея. Памятник очень тяжелый, но стоит уже 250 лет. Не верите? Постучите по нему — он звенит (имитируют).» (Приложение 3)

Просмотр видеофрагмента о Медном всаднике (2 мин)

Задание для 2 класса (Сделать аппликацию памятника и назвать недостающую деталь):

-  Нет змеи под копытами.

Задача: собрать и приклеить аппликацию памятника и недостающую деталь.

Наклейка: Медный всадник.

 

Достопримечательность 3. «Кунсткамера»

Обучающийся 4-классник: «Это музей под шпилем. Там хранятся очень старые вещи: глобус-планетарий размером с машину, скелет великана и необычные камни. Пётр Первый сам собирал эту коллекцию. Это не страшно, это интересно!»

Просмотр видеофрагмента о Кунсткамере (2 мин)

Задание для 2 класса (собрать пазл):

Собрать пазл форматом А4 из 12 деталей. (Приложение 4)

Наклейка: вид на Кунсткамеру.

 

Этап 3. Физминутка «Строим город» (3 минуты)

Проводят четвероклассники.

— Встали прямо, как колонны Исаакия! (Руки вверх).

— Прыгаем, как Медный всадник! (Прыжки).

— Поворачиваем голову, как павлин в Эрмитаже!

— Стреляем из пушки: «Бух!» (Хлопок над головой).

 

Достопримечательность 4. «Зимний дворец и Эрмитаж»

Обучающийся 4-классник: «Это зелёно-белый дворец, в котором жили русские императоры. Сейчас там музей Эрмитаж, в котором живёт золотой павлин. Он умеет распускать хвост и кукарекать (часы). А ещё там есть рыцари в настоящих доспехах!»

Просмотр видеофрагмента о Зимнем дворце и Эрмитаже (2 мин)

Задание для 2 класса (Ребус):

Разгадать ребус и по нему узнать достопримечательность. (Приложение 5)

Наклейка: вид на Зимний дворец.

 

Достопримечательность 5. «Исаакиевский собор»

Обучающийся 4-классник: «Это самый большой и блестящий храм. Крыша сделана из золота (показывает блестящую фольгу). Внутри много картин из цветных камней. Если подняться наверх, видно весь город — но мы пока туда не полезем, высоко!»

Просмотр видеофрагмента об Исаакиевском соборе (2 мин)

Задание для 2 класса (Раскрасить достопримечательность): (Приложение 6)

Обвести по контуру и раскрасить

Ребёнок раскрашивает.

Наклейка: вид на Исаакиевский собор.

 

Этап 4. Квиз по достопримечательностям Санкт-Петербурга (5 минут)

Воспитатель задаёт вопросы, а обучающиеся 2-х и 4-х классов отвечают.

1. Как зовут первого архитектора города? (Доменико Трезини).

2. Сколько лет памятнику Медный всадник? (250 лет).

3. В каком из музеев города можно увидеть глобус-планетарий? (В Кунсткамере).

4. Во какое время стреляет пушка в Петропавловской крепости? (в 12:00).

5. В каком из музеев живет золотой павлин? (Эрмитаж)

 

Этап 5. Рефлексия «Просмотр виртуальной экскурсии о достопримечательностях Санкт-Петербурга» (2 минуты)

 

Итог: Каждая группа второклассников сделала карту с достопримечательностями Санкт-Петербурга.

 

Полный текст статьи см. в приложении.