1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ БЛОК

(Сообщение темы занятия, его цели, задач и планируемых результатов)

 

Тема занятия: Интерактивная игра «Поле чудес» в рамках внеурочной деятельности «Чтение с увлечением».

Цель занятия: развивать память, мыслительную способность, находчивость, смекалку; прививать интерес к чтению; расширять читательский кругозор.

 

 

3. ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК

 (Алгоритм проведения игры «Поле чудес»)

(Объяснения правил игры «Поле чудес»)

 

4. ПРАКТИЧЕСКИЙ БЛОК

(Игра «Поле чудес»)

 

5. ОЦЕНОЧНЫЙ БЛОК

(Награждение участников игры «Поле чудес»).

 

6. РЕФЛЕКСИВНЫЙ БЛОК

 

Интерактивная игра «Поле чудес»

 

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ БЛОК

(Сообщение темы занятия, его цели, задач и планируемых результатов)

 

Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости. Сегодня в нашем классе пройдет  интерактивная игра «Поле чудес» в рамках внеурочной деятельности «Чтение с увлечением».

Целью нашего занятия будут: развитие памяти, мыслительных способностей, находчивости, смекалки; так же с помощью этой игры мы будем прививать интерес к чтению и расширять читательский кругозор.

Какие же задачи будем сегодня решать на занятии?

• Совершенствовать умения логически мыслить;
• расширять и активировать словарный запас через игру; развивать произвольность внимания через интеллектуальные задания;
• раскрывать свой интеллектуальный потенциал.

 

А какие результаты мы должны получить на занятии?

• отгадывать авторов и героев произведений по описанию;
• быстро отвечать на вопросы;
• раскрывать свой интеллектуальный потенциал.

 

Тема занятия: Интерактивная игра «Поле чудес» в рамках внеурочной деятельности «Чтение с увлечением».

Цель занятия: развивать память, мыслительную способность, находчивость, смекалку; прививать интерес к чтению; расширять читательский кругозор.

Задачи:

• совершенствовать умения решать логические задачи и задания;
• расширять и активировать словарный запас через игру; развивать произвольность внимания через интеллектуальные задания; развивать инициативное сотрудничество через умения работать с учителем и сверстниками;
• воспитывать у обучающихся интерес к интеллектуальным играм, творческим заданиям, проявляют личностные качества: чувство товарищества, ответственности, взаимопомощи.

 

Планируемые результаты: отгадывать произведения по описанию, отгадывать загадки; быстро отвечать на вопросы; раскрывать свой интеллектуальный потенциал.

3. ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК

 (Алгоритм проведения игры «Поле чудес»)

(Объяснения правил игры «Поле чудес»)

 

Ребята, напоминаю вам правила игры

Игра проходит в 4 тура. В каждом туре играют три участника. По итогам 4 туров определяются финалисты, которые в дальнейшем участвуют в финале игры.

Я зачитываю вопрос конкретного тура, на экране вы видите этот вопрос и  табло с зашифрованным словом. Задача каждого игрока- разгадать слово быстрее, чем это сделают его соперники, и заработать как можно больше очков. Все игроки по очереди крутят барабан. Каждому участнику в ходе игры может выпасть сектор с

числом очков, которые он заработает, при условии, что отгадает букву или целое слово, или же может выпасть специальный сектор.

Условные знаки секторов:

Сектор с ЦИФРОЙ- это количество очков, которые получает игрок за правильно угаданную букву или целое слово.

Сектор Х 2- набранные игроком очки удваиваются, если верно названа буква.

Сектор ПЛЮС- игроки могут открыть любую букву (если эта буква встречается несколько раз, то открываются все).

Сектор ШАНС- игрок может попросить помощь зала.

Сектор СТРЕЛКА- ход переходит к следующему игроку.

Сектор БАНКРОТ- очки, набранные игроками, сгорают, а ход переходит к следующему игроку.

Сектор ПРИЗ- игроки могут забрать приз и выйти из игры или продолжить игру.

Сегодня вы блеснете знаниями, смекалкой и быстротой мышления.

 

 

4. ПРАКТИЧЕСКИЙ БЛОК

(Игра «Поле чудес»)

 

Итак, мы начинаем нашу игру. Давайте поприветствуем первую тройку игроков! ________________________________________________________________

1 ТУР: Вот задание для первой тройки игроков:

Птица-кашевар из  пестушки. (СОРОКА)

Итак, первый финалист: ____________________

 

 

2 ТУР: Вопрос второй тройке игроков:

Металл, из которого был сделан стойкий солдатик из сказки Андерсена. ОЛОВО

Приветствуем второго финалиста нашей игры: ____________________

 

 

3 ТУР: Задание третьей тройке игроков:

Людской порок, приписываемый ослам. (УПРЯМСТВО)

Приветствуем третьего финалиста: ____________________

 

 

4 ТУР: Вопрос четвёртой тройке игроков:

Из него можно сварить кашу. (ТОПОР)

Перед нами четвёртый финалист: ____________________

 

 

ФИНАЛ: Итак, задание для финалистов нашей игры:

 

Перед нами финалист игры «Поле чудес»: ____________________

 

Наш финалист набрал ____ баллов, ____________ выбирай подарки на эту сумму. По правилам игры я должна предложить тебе СУПЕР ИГРУ!

 

СУПЕР ИГРУ: Задание на супер игру:

Крокодильчик из сказки К.Чуковского «Мойдодыр». (КОКОША)

Я тебе разрешаю назвать любые 3 буквы.

 

 

 

 

5. ОЦЕНОЧНЫЙ БЛОК

(Награждение участников игры «Поле чудес»).

 

6. РЕФЛЕКСИВНЫЙ БЛОК

 

ХОД ИГРЫ

– Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необыкновенное мероприятие, мы проведем игру «Поле чудес». Чтобы не было обид, мы выберем участников благодаря жребию. Итак, в шапке у меня лежат бумажки, 9 из них помечены крестиком. Я пройду по рядам, все возьмут по одной, и кому достанется с крестиком – тот и станет игроком. Итак, игроки выбраны, начинаем.

Давайте вспомним правила игры:

1. Крутим барабан только один раз.
2. Если неверно назвал букву, ход переходит к другому игроку.
3. Если стрелка укажет на сектор с буквой «П» (приз), играющий должен выбрать: приз или игра.
4. Если стрелка укажет на сектор с буквой «Б» (банкрот), все очки, которые набрал участник, сгорают, ход переходит к следующему.
5. Ход переходит к другому и в том случае, если стрелка остановится на цифре «0».
6. Если стрелка укажет на сектор «+», то игрок может открыть любую букву.
7. Если стрелка укажет на сектор «х2» - очки игрока удваиваются.
8. Если участник подряд угадает 3 буквы, то он выбирает приз из двух шкатулок.

– Удачи, друзья!

Вопрос первой тройке игроков:

Как называется кора дерева, на которой жители Древней Руси писали заостренной палочкой? (Береста) 7 букв.

Музыкальная пауза: «Если добрый ты»

Вопрос второй тройке игроков:

Это хорошо известное тебе растение часто сажают в жилых районах городов. Несмотря на неудобства, которое оно создает в период цветения, это дерево является одним из лучших растений по очищению воздуха от вредных примесей. (Тополь) 6 букв.

Музыкальная пауза: «Неприятность эту мы переживем»

Вопрос третьей тройке игроков:

Это насекомое «поет» крыльями, а «слушает» ногами. Кто это? (Кузнечик) 8 букв.

Музыкальная пауза: «В траве сидел кузнечик»

Игра со зрителями:

Что за трава, которую и слепые знают? (Крапива) 7 букв.

Музыкальная пауза: «Танец утят»

Финал:

Своё название она получила от латинских слов «благоухать» и «мелкий», что характеризует размеры плодов и их удивительный аромат. В ягодах содержится большое количество витаминов и микроэлементов. (Земляника) 9 букв.

Музыкальная пауза: «Вместе весело шагать»

 

Вступительное слово ведущего.

Сегодня вы блеснете знаниями, смекалкой и быстротой мышления.

Мы проводим игру «Поле Чудес» по произведениям Самуила Яковлевича Маршака.

 С. Я. Маршак  родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеже в семье заводского техника. В четыре года Самуил Маршак сочинил своё первое стихотворение. В восемь лет он пошёл в школу, ему очень нравилось учиться. Его любимым уроком был урок литературы. После окончания школы Маршак уехал в Англию и учился в университете. А когда закончил обучение, то вернулся в Россию и создал первый детский театр, начал писать произведения для детей. Его книги знают ваши мамы и папы, бабушки и дедушки. А насколько хорошо знаете их вы, мы посмотрим, играя в эту игру

Задание для первой тройки

- Что дама не сдавала в багаж? (картонку)

Дама сдавала в багаж

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картину,

Корзину,

Картонку

И маленькую собачонку.

Задание для второй тройки игроков

- Какая няня приходила к глупому мышонку? Лошадь

Задание для третьей тройки

- У кого обедал воробей в зоопарке у зверей? Что он поел у носорога? отруби

 

Где обедал, воробей?

— В зоопарке у зверей.

Пообедал я сперва

За решеткою у льва.

Подкрепился у лисицы.

У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона.

С журавлем поел пшена.

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил.

Финал

- В каком городе жил человек Рассеянный? Ленинград

Влез в отцепленный вагон,

Внес узлы и чемоданы,

Рассовал их под диваны,

Сел в углу перед окном

И заснул спокойным сном…

— Это что за полустанок?

Закричал он спозаранок.

А с платформы говорят:

— Это город Ленинград.

Суперигра

- Куда отправился человек Рассеянный за билетом на поезд? буфет

 

Подведение итогов.

- Поэт предвидел, что его стихи будет читать не одно поколение. Вот что он написал в 1962 году:

Читатель мой особенного рода,

Умеет он под стол ходить пешком.

Но радостно мне знать, что я знаком

С читателем двухтысячного года!

 

Игры со зрителями. (Рекламная пауза между сменой заданий)

 

- О каком месяце говорится в стихотворении «Круглый год»?

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.                          апрель

- Из какого стихотворения отрывок?

Вот пришёл хорёк с охоты,

Гостя спрашивает: - Кто ты?

Коль попал в мою нору,

Поиграй в мою игру!                              Умный мышонок

 

- Какого героя у Маршака не существует?

1. Человек Рассеянный 2. Почтальон 3. Дядя Стёпа 4. Пожарный

 

- Какой герой принадлежит перу Маршака?

1. Айболит 2. Воробей 3. Муха-Цокотуха 4. Мойдодыр

 

Загадки С.Я.Маршака «Что такое перед нами?»

-  Самуил Яковлевич очень любил сочинять загадки

Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И сиделка на носу. (Очки)

Бьют его рукой и палкой

Никому его не жалко,

А за что беднягу бьют,

А за то, что он надут. (Мяч)

Принялась она за дело,

Завизжала и запела,

Ела, ела Дуб, дуб

Поломала Зуб, зуб. (Пила)

Держусь я только на ходу,

А если встану упаду. (Велосипед)

Его весной и летом

Мы видели одетым.

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

Но зимние метели

В меха его одели. (Дерево)

Мы ходим ночью,

Ходим днем,

Но никуда

Мы не уйдем.

Мы бьем исправно

Каждый час.

А вы, друзья,

Не бейте нас! (Часы)

-Молодцы! Справились!

 

«Доскажи словечко»

1.Выдали даме на станции

Четыре зеленых .. квитанции

2. Вместо шапки на ходу

Он надел ..сковороду

3. Где обедал воробей?

В зоопарке .. у зверей

4. Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок:

-Нет, твой голос нехорош.

Слишком громко ..ты поёшь

5. Собирались лодыри на урок,

А попали лодыри .. на каток

 

6. Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляшке,

В синей форменной..фуражке

7. Вот тебе под ушки

Белые …подушки

1. Где жил человек рассеянный? на улице Бассеянной.

2. За чем послала мачеха свою падчерицу в лес? за подснежниками

3. Куда попали лодыри вместо школы? На каток

4.Кого приглашала мышка –мать в няньки своему ребенку? утку, жабу, лошадь, курицу, щуку, кошку.

5. Кто помог бедной падчерице исполнить глупый каприз принцессы и приказание жадной мачехи? (Ответ: Месяцы).

6.Кто стучится в дверь ко мне, с толстой сумкой на ремне? Из какого стихотворения эти строки (Почта)

7. Как звали собаку таксу братьев Коли и Васи? (Вакса-Клякса)

8.

Жили –были

Книжки-

Грязные,

Лохматые,

Рваные,

Горбатые,

Без конца

И без начала,

Переплёты,

Как мочала.

Как звали мальчика ,у которого жили книжки?( Скворцов Гришка)

9.

Ищут пожарные,

Ищет милиция,

Ищут фотографы

В нашей столице,

Ищут давно ,

Но не могут найти

Парня какого-то

Лет двадцати.

Из какого произведения эти строки?( Рассказ о неизвестном герое)