Открытый урок по математике 1 класс «Сложение и вычитание в пределах 10»

Автор: Фасихова Алсу Равилевна

Организация: МБОУ СОШ № 73

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Ход урока

1. Организационный этап (психологический настрой на урок).

Добрый день ребята.

Долгожданный дан звонок начинается урок.

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь,

Пожелайте друг другу удачи.

Присаживайтесь.

 

Тема урока: Сложение и вычитание в пределах 10

- Скажите, ребята, а вы любите сказки? (Да)

- Сегодня урок у нас немного необычный, мы отправимся в гости в сказку.

- Актуализация знаний. Мотивация учебной деятельности:

Сегодня, ребята, мы побываем с вами в гостях у сказки. А что это за сказка, вы узнаете, отгадав загадку.

       

          На окошке он студился,

По дорожке он катился.

                   Из муки он был печён,

                   На сметане был мешён.

Был он весел, был он смел,

А в пути он песню пел.

                   Съесть его хотел зайчишка,

                   серый волк и бурый мишка.

А когда малыш в лесу

встретил рыжую лису,

                    От неё уйти не смог.

                             Что за сказка ?  (Колобок)

 

Да, ребята, это русская народная сказка «Колобок». Так как у нас сегодня урок – игра по сказке, мы можем попасть в самые удивительные и непредвиденные  ситуации.

 

- А сейчас, ребята, чтобы настроиться на дальнейшую учебную работу, быть

внимательными и сообразительными мы немного поразмышляем и ответим на некоторые вопросы.

• «Мозговой штурм»

- Какое сегодня число? (16)

- Какой день недели?    (вторник)

- Какой он по счёту?      (второй)

- Между какими днями находится?  (между  понедельником и средой)

- А какой сейчас месяц?       (декабрь)

- Какое сейчас время года? (Зима)

- Назовите зимние месяцы?  (декабрь, январь, февраль)

 

Открываем тетради, записываем число

 

Мы с вами поразмышляли, а теперь пора отправляться в сказку. Сегодня вместе с колобком мы будем решать примеры на сложение  и вычитание, решать задачи.

4. Работа по теме урока.

- А сейчас вместе с колобком, отправляемся в сказку. Но наша сказка на

новый лад. Давайте вспомним, куда, положила бабка, студится колобок,

когда она его испекла. (На окошко). Надоело колобку лежать. Он и

покатился.  

Катится Колобок, катится, а навстречу ему  … Угадайте, кто?

           Любит морковку,                                                          

           Прыгает так ловко…(Заяц)

- Колобок, Колобок, я тебя съем!

- Не ешь меня, Заяц, лучше дай задание выполнить!

- Вот тебе задание,  если ты его не выполнишь – я тебя съем!

- Ребята, поможем Колобку выполнить задание Зайца?

1. Помоги зайчику расставить числа в порядке возрастания.

 (1,2,3,4,5,6,7,8,9,10)

- Обрадовался Зайка, поблагодарил Колобка за помощь и пожелал ему счастливого пути. А колобок покатился дальше.

Катиться колобок катиться,  а на встречу ему:

Серый, ворчливый…

Он зимой холодной

Бродит по лесу голодный?  (Волк)

- Ребята волк действительно очень злой, он сидит и не может  решить примеры.

- Колобок, Колобок, я тебя съем!

- Не ешь меня, Волк, давай я лучше помогу тебе решить примеры!

Согласился волк и дал колобку задание.

- Ребята, вы готовы помочь Колобку выполнить задание Волка.

 

Математический диктант

3+3=6

6+4=10

10-5=5

5-2=3

3+4=7

7-5=2

2+8=10

10-9=1

1+3=4

4+4=8

 

 

2.Помогите  мне колобок назвать компоненты  при сложении и вычитании.

 

Колобок устал немного и решил отдохнуть

                           

• Физкультминутка      Слайд

 

Отдохнул колобок и покатился дальше, а на встречу ему:

Живет в берлоге он в лесу,
Пугает волка и лису,
Любит ягоды и мед,
Косолапо он идет.   (медведь)

 

Ребята Мишенька медведь сидит и не может решить задачи.

Вдруг увидел колобка и говорит: Колобок, колобок я тебя съем:

- Не ешь меня, Медведь, давай я лучше помогу тебе решить задачу!

Согласился Медведь и дал колобку задание.

Но сначала давайте вспомним составные части

задачи. (условие, вопрос, решение, ответ)

                                                     

Волк подарил медведю — 4 бочонка меда, а заяц- столько же. Сколько всего бочонков меда получил медведь?

 

4+4=8 (б.)

Ответ: 8 бочонка меда

 

- Молодцы! Снова мы выручили Колобка, задание выполнили.                                                                                                          

• Гимнастика для глаз

- Ребята, вы писали и у вас устали глазки, давайте дадим глазкам отдохнуть и сделаем гимнастику для глаз.   

 

Рыжая красавица
Хороша весь год,
Хитро улыбается
И в норе живёт!  (Лиса)

 

- Конечно лиса. Лиса хитро, ласково так заговорила: 

- “Здравствуй колобок, румяненький бочок. Слышала –  по лесу гуляешь, зверушкам помогаешь, задачки Медведю решаешь. А вот сможешь ли моё задание выполнить? Я ведь в лесу лучший математик. А не выполнишь я тебя съем”.

Делать нечего, испугался колобок рыжей лисы. Пришлось ему соглашаться.

 

На доске фигуры. Назовите их (квадрат, треугольник, прямоугольник, круг)

как можно назвать одним словом (геометрические фигуры)

Вам необходимо из этих фигур составить:

 

1)Деревянный или кирпичный,
Маленький или большой,
Разные окна, разные крыши.
Он, конечно, у каждого свой. (дом)
 

2)Новогодняя красавица
Деткам очень нравится,
Вся сияет, вся искрится,
Дед Мороз ею гордится.
Вокруг дивы хоровод
Водит в праздник весь народ. (ёлочка)

- Молодцы, ребята с заданием справились, Колобок очень рад, что вы ему помогаете, что вы такие умные и сообразительные ребята. Колобка интересует как можно назвать одним словом  героев сказки Зайчика, Волка, Медведя и Лису? (Это звери – животные тело которых покрыто шерстью,

Расстроилась лиса, что осталась без обеда, да делать

нечего …. А вам за помощь спасибо. Заканчивается наша сказка хорошо.

Колобок остался цел и невредим, все задания выполнены. 

5. Итог урока. Рефлексия деятельности.  

Сегодня на уроке мы путешествовали по сказке… («Колобок»)

-- При решении примеров мы использовали действия… (сложение и вычитание)

-- Задачи мы решали действием… (сложения и вычитания)

-- Задача состоит из… (условие, вопрос, решение, ответ)

- Ребята, а у какого зверя было самое трудное задание?

- У какого зверя было самое интересное задание?

- Ребята, сегодня на уроке мы с вами очень плодотворно поработали.                                                    

- А сейчас давайте оценим свои достижения на уроке. Используя смайлики.

 жёлтый цвет – Жёлтый цвет – мне было интересно и все понравилось.

 

 зелёный цвет –  Зелёный цвет – мне было  интересно, но не понравилось.

 

 красный цвет –  Красный цвет –  мне не интересно.

 

Спасибо за оценку.

Урок закончен.