Школа после уроков - это мир творчества..

Автор: Ряба-Неделя Елена Васильевна

Организация: МБОУ Беломестненская СОШ

Населенный пункт: Белгородская область, с. Макешкино

Включение ребенка в систему общешкольных дел воспитательной системы, изучение образовательных программ, использование ресурса учреждений дополнительного образования позволяют реализовать учебный процесс. При этом внеурочная деятельность тесно связана с основным образованием и является его логическим продолжением и неотъемлемой частью системы обучения, созданной в школе. Главным аспектом системы дополнительного образования является преемственность и взаимосвязь программ дополнительного образования с программами общеобразовательной средней школы.

Во внеурочной деятельности создаётся своеобразная эмоционально наполненная среда увлечённых детей и педагогов, в которой осуществляется «штучная выделка» настроенных на успех романтиков, будущих специалистов в различных областях спорта, искусства, науки, техники.

Содержание дополнительного образования на начальном этапе задаётся стремлением детей установить в своих играх удобный для них очеловеченный (одушевлённый) порядок в мире вещей, событий, явлений и приспособить вещи, организовать ситуацию под себя, под свою индивидуальность.

Внеурочная деятельность является составной частью образовательного процесса и позволяет реализовать требования федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в полной мере по пяти направлениям развития личности: спортивно-оздоровительном, духовно-нравственном, социальном, общеинтеллектуальном, общекультурном.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д. На занятиях руководители стараются раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.      

Внеурочные занятия ориентированы на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.

Целями реализации спортивно-оздоровительного направления являются развитие познавательной, двигательной и коммуникативной активности обучающихся, укрепление их физического и психоэмоционального здоровья.

Целями реализации духовно – нравственного направления являются воспитание у обучающихся нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок событий, происходящих в окружающем мире.

Целями реализации социального направления являются формирование у обучающихся понятий взаимосвязей природного мира, методов и путей его познания, развитие эстетического восприятия и художественно – образного мышления.

Целями реализации общеинтеллектуального направления у обучающихся являются формирование элементарных навыков общения, умений проводить опыты, ставить гипотезы, изучать окружающую среду, развивать у ребенка интеллектуальные и эмоционально – волевые способности, личностные качества.

Цель реализации общекультурного направления состоит в том, чтобы дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусства (изобразительного искусство, музыка, театр…)

Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я». Ведь главное, что здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.     

Опубликовано: 13.10.2025