Взаимодействие классного руководителя с родителями через инновационные формы работы

Автор: Столбова Лилия Николаевна

Организация: ГБОУ УР «Лицей №14»

Населенный пункт: Удмуртская Республика, г. Ижевск

Аннотация: В этой статье автор пишет о том, что для полноценного развития личности ребенка, требуется тесное взаимодействие классного руководителя с родителями через различные формы работы.

Ключевые слова: родительские собрания

Тематическая рубрика: начальная школа

В соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач стоит взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка. В связи с этим поиск новых форм работы с родителями всегда остается актуальным. Возникает вопрос: существуют ли трудности взаимодействия с родителями? Да, действительно, проблемы существуют: сказывается, и нехватка времени, недосказанность, критика в адрес друг друга.

Формы работы разнообразны: круглые столы, дискуссии, кейс-технологии, работа с притчами, мировое кафе и т.д. Предлагаем рассмотреть некоторые приёмы для проведения родительских собраний.

Интересному проведению родительского собрания может способствовать его начало. Оно дает возможность родителям расслабиться, снять с себя груз тревог и включиться в обсуждение возникающих проблем. Иногда игры, предлагаемые в начале занятия, выполняют не только функцию разогрева, но и становятся мостиком к обсуждению серьезных вопросов. Можно начать с таких приемов, как «Клубочек», «Чувство, с которым я пришел на собрание» (предложить родителям высказать с помощью мимики и жестов те чувства, с которыми они пришли на собрание), «Комплименты», «Корзина чувств» (предложить «поместить в корзину чувств» свои переживания по теме или проблеме собрания). Например, на собрании по первым отметкам учитель предлагает родителям: «Уважаемые родители! У меня в руках корзина, на дне которой находятся самые разнообразные чувства, позитивные и негативные, которые может испытывать человек. После того, как Ваш ребенок получил первые отметки, в Вашем сердце прочно поселились чувства и эмоции, которые заполнили все Ваше существование. Сейчас мы будем передавать эту корзину, и я попрошу Вас рассказать о ваших впечатлениях».

Следующий прием «5 имён» (родителям предлагается написать 5 имён друзей своего сына или дочери, 5 любимых занятий своего ребёнка, 5 нелюбимых занятий ребёнка, 5 поездок, вызвавших наибольший интерес у ребёнка, далее сравнить с ответами своих детей).

В последнее время большую тревогу у родителей вызывает написание ВПР. Поэтому на собрании можно предложить родителям проиграть ситуацию выполнения всероссийской проверочной работы, для того, чтобы прочувствовать саму атмосферу написания.

Таким образом, приемов работы с родителями множество, каждый учитель для себя выбирает подходящую для него форму взаимодействия, но классный руководитель сам делает погоду в детском коллективе, поэтому благодаря инновационным технологиям, он делает её более качественной и разумной.

Список литературы

Бачева Е. В. Родительсту стоит учиться / Е. Бачева. – Пермь : Мэджик Стар Студио, 2016. – 222 с.

Бачева Е. Мои родительские уроки: или письма к любящим родителям. Вып. 2: раздаточный материал для родительского образования. / Е. Бачева. – Пермь: Мэджик Стар Студио, 2014

Вассерман, Людвиг Иосифович. Родители глазами подростка: психологическая диагностика в медико-педагогической практике : учебное пособие / Л. И. Вассерман, И. А. Горьковая, Е. Е. Ромицына. – Санкт-Петербург : Речь, 2004. - 256 с. - (Практикум по психодиагностике). - Библиогр.: с. 190-205.

Опубликовано: 21.11.2024