ГРАД ПЕТРА (методическая разработка виртуальной экскурсии по Санкт-Петербургу)

Автор: Шепелева Оксана Юрьевна

Организация: МАОУ СОШ № 10

Населенный пункт: Московская область, г. Реутов

Говоря об огромном вкладе Петра в развитие России, нельзя не сказать о Петербурге – любимом детище Петра. Город на Неве — наследие императора, которое он не просто создал с нуля, но и задал вектор развития на ближайшие столетия.

"Путешествия"... Как много чувств вызывает это слово! Кто-то об этом только мечтает, кто-то уже успел посетить немало стран, а кто-то впервые открывает для себя удивительный мир поездок и экскурсий.

Целью нашей виртуальной экскурсии было формирование у детей представлений о Санкт-Петербурге – культурной столице нашей Родины, об истории его возникновения, его достопримечательностях.

Урок-экскурсия объединяет в себе урочную и внеурочную формы работы. Причём тесная взаимосвязь познавательного материала с игровым удачно решает широкий круг образовательных и развивающих задач: познакомить обучающихся с достопримечательностями

Санкт-Петербурга, расширить их знания об истории своей страны, обогатить словарный запас, способствовать развитию устной речи, мышления, развивать умения сравнивать, обобщать, классифицировать, развивать эстетический вкус.

Так же данный урок решает несколько воспитательных задач: воспитывать чувство патриотизма, уважения к героическому прошлому страны, воспитывать заботливое и бережное отношение к историческим ценностям Родины, воспитывать положительные эмоциональные чувства от любования предметов искусства.

Урок-экскурсия проводится как виртуальное путешествие по городу, знакомство с несколькими из достопримечательностей Петербурга, посещение музея, выставки. Задача учителя – подготовить детей к предстоящей экскурсии, вооружить их необходимыми знаниями, настроить учеников на восприятие.

Так как занятия проводятся в игровой форме, дети с удовольствием слушают, не утомляются, легко усваивают новый материал, а главное то, что такое путешествие для ребёнка оказывается маленьким открытием огромного города.

Проведению занятий предшествует большая подготовка: использование справочного материала, подготовка карточек-заданий; предварительная работа во внеурочное время.

Дети берут с собой на занятия карту города. Занятие начинается со звучания “Гимна Великому

Городу” Р. Глиера. С этой музыкой гармонирует начало поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник»:

Люблю, тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид,

Невы державное теченье,

Береговой её гранит;

Твоих оград узор чугунных,

Твоих задумчивых ночей

Прозрачный сумрак…

Стихи и музыка настраивают детей и задают тон всему занятию.

С чего-же начать? Ну конечно с самого начала, с истоков. Мы отправляемся в Петропавловскую крепость. Окунуться в историю возникновения Петропавловской крепости нам помог аудиогид. (На своих картах дети отмечают флажком местоположение крепости)

Следующая наша остановка - Адмиралтейство.

Дети рассказывают о постройке первых судов, о золотом кораблике. Познакомиться со значением новых слов помог толковый словарь. (На картах появился второй флажок)

Санкт-Петербург – город дворцов. С самого его основания здесь жила царская семья, богатые аристократические фамилии. Для них строились летние и зимние дворцы и резиденции в городе и за его пределами.

Следующая остановка на нашем туристическом маршруте – Зимний дворец. В Зимнем дворце находится один из крупнейших музеев мира и самый большой музей России – Эрмитаж. Во время виртуальной экскурсии ребята смогли познакомиться с экспонатами музея.

В Эрмитаже много залов, где находятся картины известных художников всего мира. Ученикам было предложено приобщиться к изобразительному искусству и поработать в паре. Дети собирали пазлы с картинами русского художника И.К. Айвазовского. (После выполнения этого задания на карте появился третий флажок)

Последний этап урока– творческая командная работа. 4 команды и получают задание: наклеить на карту фотографии достопримечательностей, с которыми познакомились во время нашего путешествия. На этом этапе используются загадки и ребусы. Итог - яркая карта и удовольствие от экскурсии.

После экскурсии дети с большим энтузиазмом делятся впечатлениями. Рефлексией этого занятия стали предложения продолжить путешествие по Санкт-Петербургу.

 

 

 

Список использованных источников

Информационные источники:

1. Виртуальные экскурсии по Санкт-Петербургу: https://grand-piter.ru/ekskursii/Virtualnyy-tur/

2. 20 интересных, но не общеизвестных фактов о СанктПетербурге — Фактрум: https://www.factroom.ru/facts/3557

3. Энциклопедия Петербурга – Гимн Санкт-Петербурга: http://www.spbin.ru/encyclopedia/anthem/anthem.htm

5. Виртуальная экскурсия "Эрмитаж без экскурсовода": https://www.youtube.com/watch?v=HCrSvof00JI

6. Конспект виртуальной экскурсии по Санкт- Петербургу: https://infourok.ru/konspekt-virtualnoy-ekskursii-po-sankt-peterburgu-2547907.html

7. Эрмитаж Санкт-Петербург официальный сайт — интернет-ресурс Государственного Эрмитажа: https://ermitazh.org

8. Словари и энциклопедии: https://dic.academic.ru/

9. «Медный всадник» Александр Пушкин://www.livelib.ru/quote/1179169-mednyjvsadnik-aleksandr-sergeevich-pushkin

Источники иллюстраций

1. Н. Ф. Добровольский Здесь будет город заложен. 1880. http://росмир.рф/node/293

2. https://100-faktov.ru/50-interesnyx-faktov-o-sankt-peterburge/

3. Туристическая карта Санкт-Петербурга: https://travellgide.ru/russia/sanktpeterburg.html

4. https://mayaksbor.ru/news/society/v_petropavlovskoy_kreposti_sankt_peterburga_otkrylsya_novyy_muzey/

5. Спокойное море — Иван Айвазовский https://ru.painting-planet.com/spokojnoemore-ivan-ajvazovskij/

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file1.ppt (15,8 МБ)

Опубликовано: 12.11.2024