Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Орг. момент

-Организация класса

-Здравствуйте, проверьте готовность к уроку.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

2. Актуализация знаний

-На прошлом уроке мы говорили о возникновении религий. Давайте вспомним основные понятия.

(соединяют понятие и его определение на электронной доске)

- Какое понятие встретилось впервые, почему?

-Хотите узнать больше о таких людях?

Пантеон- храм богов.

Многобожие- религия, в которой почитается много богов.

Евреи- древний народ Иудейского царства.

Авраам- первый человек, поверивший в единого бога.

Земля Обетованная- Земля обещанная евреям Богом.

Скрижали- Дощечки с заповедями .

Моисей- Вывел еврейский народ из Египта.

Завет- договор с Богом.

Иерусалимский храм- Центр религиозной жизни еврейского народа.

Ханиф- человек, верующий в единого Бога

т. к. не было такого понятия в прошлых темах

-да

3. Постановка цели урока

Прочитайте тему сегодняшнего урока.

-Какую цель поставим на уроке, что должны узнать?

Возникновение религий мира и их основатели.

Узнать, как возникли религии, и кто является основателями основных мировых религий....

4. Изучение нового материала

- Познакомимся с основными религиями мира. Посмотрим видео

https://youtu.be/X1BsL7zF11c

- О каких основных религиях мы с вами узнали из фильма? - Что вы запомнили о христианстве,  исламе, буддизме?

- А сейчас поработаем в группах и  узнаем побольше о мировых религиях и их основателях, постараемся достичь цели урока.

- Вспомним правила работы в группе.

- Мы с вами создадим свой альбом о мировых религиях, каждая группа будет работать с одной религией (3 группы). Учитель вывешивает на доску обложку альбома.

(учитель приглашает по 1 человеку от группы для выбора конверта с заданиями)

Дети отвечают на вопросы.

Дети называют правила работы в группе.

1 ученик выбирает конверт.

5. Физминутка

- А сейчас сделаем физминутку.

Ученики выполняют упражнения.

6. Работа в группах

- Откройте конверты, прочитайте задания. Рассмотрите материалы. У вас на столах лежат листы, ножницы, клей. Вам нужно из предложенных материалов создать страничку журнала, заполнить таблицу, подготовить представление своего материала для других групп.

Дети работают в группах

7. Защита проекта

- Итак, давайте создадим собственный альбом об основных мировых религиях.

Учитель выслушивает выступление каждой группы, вешает на доску получившуюся у детей  страницу  и на доске заполняет таблицу «Основные мировые религии».

- Сравните основные идеи трёх религий. Чему они учат? Что общего? Чем отличаются?

Дети выступают и заполняют таблицу.

Ответы детей.

8. Закрепление новой темы.

- Какие основные религии мира мы изучили? Кто основатель? В каком городе родился Иисус? Почему многие люди за ним последовали?  Какой город для мусульман считается священным? К чему призывал Мухаммад?  Кого называют ханифом? Почему царевич Сиддхартха  Гаутама покинул свой дворец? Что означает слово Будда, ступа?

Дети отвечают на вопросы учителя.

9. Рефлексия

- Какую цель мы ставили в начале урока?

- Достигли мы этой цели?

- Что у вас получилось на уроке лучше всего, чуть хуже, совсем не получилось?

- Над чем бы вы ещё поработали? Что бы хотели узнать?

- Узнать о мировых религиях и их основателях.

- Да

Ответы детей.

10. Итог урока

- Дома прочитайте параграф учебника на стр. 12-15

- Расскажи старшим, что ты знаешь об истории религий. Попроси старших рассказать, что они знают интересного и важного о той или иной религии.

Христианство

          Ислам

Буддизм

Основатель

Где и когда возникло?

Символы веры

Главные праздники

Главные идеи