Планируемые результаты

Предметные:

Метапредметные:

Личностные:

• находить и показывать на физической карте России зону субтропиков
• приводить примеры растений и животных зоны субтропиков
• Извлекать необходимую информацию из учебника
• Объяснять влияние человека на природу Субтропической зоны

• понимать и принимать формулировать учебную задачу;
• извлекать информацию из учебника и иллюстрации
• включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение проблем и вопросов, проявлять инициативу и активность в стремлении высказываться, задавать вопросы;

• проявлять чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к её природе.
• Проявлять эстетические потребности и чувства

№

Название этапа,

время (мин), цель.

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащихся

Методы и приемы обучения

ФОУД

УУД

1

Организационный момент

Время:2 мин

Цель:  приветствовать и проверить готовность к уроку.

Приветствует учитель

«Здравствуйте дети! Садитесь.

Меня зовут Екатерина Ивановна, и сегодня я проведу у вас урок.

Проверка готовности к уроку

Ребята, давайте проверим, все ли у нас есть для того, чтобы начать наш урок? И так, сегодня нам с вами понадобится: учебник, рабочая тетрадь, пенал. Хорошо, все готовы к уроку.

Давайте повернемся друг к другу, улыбнемся и настроимся на урок.

Приветствуют учителя

Проверка готовности к уроку

Смотрят друг на друга и улыбаются

Словесный:

Рассказ-приветствие

-инструктаж

Ф

У обучающегося будут формироваться:

- положительные эмоции

-  представление о новой социальной роли ученика, к правилам школьной жизни.

2

Мотивация познавательной деятельности Время: 2 мин

Цель:  заинтересовать учащихся к новой теме.

А сейчас закройте глаза, вслушайтесь в звуки природы и попробуйте догадаться, куда мы с вами сегодня отправимся.

( аудиозапись- шум моря)

Итак, тема сегодняшнего урока – «У Черного моря». (СЛАЙД 1 ) Черноморское побережье Кавказа –это  субтропическая зона

Как вы думаете, на какие вопросы, исследуя эту природную зону, предстоит ответить?

(слайд 2): - расположение и особенности климата

- растительный мир

- животный мир

- экологические проблемы

Слушают учителя

- к морю

Словесный:

-Беседа

-

Наглядный:

-презентация

Аудио-метод

Ф

Обучающийся научится:

ставить цели изучения темы, толковать их в соответствии с изучаемым материалом урока

сформулированную учителем;

- выделять из темы урока известные знания;

3

Актуализация знаний

Время:2 минуты

Цель: выявить первоначальные знания о субтропической зоне.

Ребята, а каких черноморских курортах вы отдыхали?

- Расскажите о своих впечатлениях.

- Чем вам запомнились природа, и климат этой части страны?

Давайте  поразмышляем, что же такое «Субтропики»?

Как мы с вами уже знает, «Тропики» это теплый пояс, расположенный по обе стороны от экватора.

«Суб» с латинского означает «Под», следовательно Субтропики- это территория под тропиками.

Дети отвечают учителю

Словесный:

-беседа

Наглядный:

-презентация

Обучающийся научится

- формулировать ответы и вопросы;

- включаться в диалог с учителем и сверстниками

4

Организация познавательной деятельности

Время: 30

Цель: познакомить с природой, растениями и  животным миром субтропиков, напомнить о правилах безопасности на воде, сообщить о экологических проблемах побережья.

(слайд 2)

А теперь давайте рассмотрим карту  и найдем на ней  Черноморское побережье Кавказа.

Дети, а как вы думаете, в чем кроется секрет удивительного климата и природы побережья? А секрет кроется в расположении. Солнце за лето нагревает море. А затем море отдаёт побережье зимой тёплый воздух. Кавказские горы находятся близко, они высокие и молодые, Они являются непреодолимой преградой для холодного северного ветра, поэтому на побережье умеренно жаркое лето и тёплая зима. Выпадает много осадков. Воздух здесь влажный. Благоприятные условия – тепло и влага дают возможность расти высоким деревьям с крупными листьями, теплолюбивым деревьям.

Леса кавказских субтропиков сильно отличают от тех, что распространены в средней полосе страны, и имеют некоторые черты сходства с лесами влажных тропиков. Деревья густые и высокие, что обусловлено влажным климатом

Давайте откроем учебник на странице 127 и посмотрим иллюстрацию растений.

МАГНОЛИЯ (слайд 6)

Черноморское побережье – край магнолий. Это одно из украшений края. Люди рассказывают легенду, что эти цветы, когда-то делали из бумаги, но капля крови цветочницы оживила их.

ИНЖИР (СЛАЙД 7)

АБРИКОС ( СЛАЙД 8)

Посмотрите, как красиво выглядит дерево во время цветения!

ПЕРСИК ( Слайд 9)

 Посмотрите насколько красиво соцветие у персика

- Также богат и разнообразен животный мир Черноморского побережья. Издалека слышно громкое стрекотание - это притаилась на веточке цикада. У цикады четыре крыла и есть хоботок. С его помощью цикада питается соком растений. Цикады в переводе с немецкого – поющие кобылки. Их называют так потому, что самец издаёт звуки похожие то ли на стрекотание, то ли на чириканье, то ли на пение.( слайд 11)

Дети, а  кто-нибудь из вас  видел богомола? А знаете ли вы что это хищное насекомое. Богомол питается мухами и другими насекомыми. Он получил своё название из-за внешнего вида. Застыв неподвижно и подняв к небу передние ноги, он как бы молится.

Только в лесах у подножья гор и в долинах могут существовать крупные животные. Среди них самыми крупными являются:  медведь, косуля. Многих животных мы встречаем очень редко, потому что они живут в малодоступных для прогулок местах, в густом лесу.

Удивительны и неповторимы морские обитатели: медузы, крабы, морские коньки, морские иглы, дельфины и т.д.  В Чёрном море обитает черноморская акула –катран. Самая маленькая по размерам среди своего вида. Её длина от 1 – 2 метров. Питается она мелкой рыбой и для людей безопасна.

 Физкультминутка.

Ребята, ответьте мне на вопрос, чем  является для человека Черноморское побережье?

Люди приезжают отдохнуть на Черное море со всех уголков России.  Сочи- главный город-курорт Черноморского побережья. Вы должны знать, что купание- одно из опаснейших занятий! И вы должны соблюдать правила безопасности!

 Давайте посмотрим видеоролик.

К сожалению, Черноморское побережье Кавказа не обходится без экологических проблем. Сточные воды и различный мусор попадает в море и загрязняет его. Часть поверхности моря покрыта нефтяной плёнкой. Отдыхающие уничтожают многие растения и насекомых (для коллекций).

Сотни и тысячи купающихся пугают обитателей моря и заставляют их бежать в места более тихие. Из-за небрежного отношения к природе стали редкими жужелица кавказская. Иглица колхидная, тис ягодный, они занесены в Красную книгу. Под особую защиту взяты самшитовые рощи, дельфин черноморская афалина. Для сохранения уникальной природы черноморского побережья Кавказа создан сочинский национальный парк.

Каждый, кто приезжает сюда для отдыха, кто живёт на Черноморском побережье Кавказа, обязан беречь природу этого замечательного места. А в память о поездке можно привести сувениры и открытки или просто сфотографировать.

Итак, дети, давайте откроем свои тетради на странице 62 и выполним задание номер 5. На это у вас есть 6 минут. не разговариваем, а в тишине выполняем задание

После того как все выполнят это задание, перевернем страничку и сделаем задание номер 7,  мы можете пользоваться текстом в учебнике на странице  131 и вспомнить что говорилось в видеоролике. 7  минут  

Дети слушают

Дети называют  деревья

- магнолия

-инжир

- абрикос

- персик

Дети отвечают на вопрос

-курортом

-люди приезжают на побережье, чтобы отдохнуть

Словесный:

-Беседа

Наглядный:

-Презентация

Практические:

-Рабочая тетрадь

 Ф

П

И

Г

Обучающийся научится:

-включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение проблем и вопросов, проявлять инициативу и активность в стремлении высказываться, задавать вопросы;

- находить и показывать на физической карте России основные природные зоны;

- оценивать деятельность людей в субтропической зоне, раскрывать возникающие экологические проблемы и способы их решения, приводить примеры заповедников и национальных парков России;

- приводить примеры растений и животных субтропической  зоны, в том числе внесённых в Красную книгу России;

5

Подведение итогов

Время:5 мин

Цель:

В какой зоне страны расположено Черноморское побережье?

Субтропики России это?

Какие деревья часто встречаются на склонах гор субтропиков?

Какие насекомые обитают на побережье Чёрного моря?

Кто обитает в Чёрном море? (медузы, дельфины, камбала)

Какой климат в субтропической зоне?

Дети отвечают

-субтропической

-небольшая зона у побережья Чёрного моря

- магнолия, инжир, абрикос, персик

- богомол, цикада, жужелица

-умерено жаркое лето и тёплая зима

Словесный:

- беседа

ф

Обучающийся научится:

- формулировать ответы на вопросы

-включаться в диалог со сверстниками и учителем

6

Домашнее задание

Время: 3 мин

Цель: закрепить знания, приобретенные на уроке

В рабочей тетради на странице 62  выполнить номер 8, 2

Словесный:

-беседа

-инструктаж

Обучающийся научится:

-проявлять творческие способности при выполнении рисунков