Взаимодействия семьи и школы в вопросах патриотического воспитания младших школьников

Автор: Гапиченко Татьяна Анатольевна

Организация: ГУ ЛНР ЛОУСОШ №33 ИМ. И.С.МАЛЬКО

Населенный пункт: ЛНР, г. Луганск

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству». Д.С.Лихачев.

    Проблема патриотического воспитания школьников является одним из важнейших направлением в работе педагогов. Патриотом достаточно легко быть, нужно просто любить свою Родину. Любить искренно, а не на словах.

    Проблема патриотического воспитания наиболее актуальна в наше время. Все то, что сегодня мы вкладываем в наших детей, завтра даст соответствующие результаты.

    Величайшей национальной ценностью всегда был патриотизм - любовь к своему народу, месту своего рождения, уважения к памяти предков, традициям, культуре, всему укладу жизни. 

    Младший школьный возраст наиболее благоприятный период для воспитания положительных черт личности, в том числе и патриотизма. Податливость, доверчивость детей, склонность к подражанию и огромный авторитет, которым пользуется учитель, создают благоприятные условия для накопления знаний о положительном и отрицательном в жизни общества, о взаимоотношениях между людьми, о свободе выбора способа поведения.

    Патриотическое воспитание школьников, в нашем общеобразовательном учреждении – это систематическая и целенаправленная работа по формированию у учащихся высокого патриотического сознания.

    Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями. В своей работе каждый раз сталкиваюсь с разными детьми и родителями. Уровень воспитанности, духовно - нравственного развития, патриотизма детей зачастую находится на низком уровне. Родители не считают нужным рассказывать ребенку об истории малой Родины, памятниках, исторических местах, посещать музеи. Они думают, что дети маленькие и ничего не поймут, а родительская забота заключается в необходимости одеть, обуть и накормить.

    Начало совместной работы с родителями положило семейное анкетирование «Мой родной город». Мне хотелось выяснить, на каком уровне находится один из аспектов воспитания – воспитание любви к своей малой Родине в семьях.

   В анкетировании приняли участие 30 родителей учащихся. Средний возраст   родителей — 30–35 лет. Вопросы предполагали проверку элементарных знаний о городе. Вот какие результаты я получила.

    Следующим этапом было такое анкетирование. Оно проводилось с целью определить уровень осознания патриотизма и отношения к нему.

Анкета для родителей по разделу

«Патриотическое воспитание»

1.Что Вы понимаете под понятием "патриотическое воспитание"?

• любовь к Родине
• любовь к природе
• любовь к родному краю, городу
• чувство гордости за наш народ, его достижения, традиции
• все вместе взятое
• другое

2. Какие из указанных качеств Вы хотели бы видеть в Вашем ребенке?

• уважение к старшим
• любовь к близким людям
• интерес к историческому прошлому республики
• уважение к традициям
• любовь к своему городу

3. Какие из указанных качеств Вы стараетесь первоначально воспитать в Вашем ребенке?

• уважение к старшим
• любовь к близким людям
• интерес к историческому прошлому республики
• уважение к традициям
• любовь к своему городу

4. Знаете ли вы историю своего города?

5. С какой из тем можете познакомить ребенка Вы?

• с историей города

• с жизнью и бытом наших предков
• с обычаями, традициями
• с народной культурой
• с выдающимися людьми

6. Как Вы считаете, кто несет основную ответственность за патриотическое воспитание детей - педагоги или родители?

7. Как вы считаете, нужна ли работа в этом направлении?

8. С какими из перечисленных разделов, по Вашему мнению, должен ребенок познакомиться в школе?

• моя семья
• мой город
• моя республика

9. Как Вы считаете, актуальна ли в современном обществе тема ознакомления с родословной семьи?

10.Есть ли в Вашем доме семейные традиции?

    По итогам данной работы был составлен план.

Общий план работы по повышению уровня развития патриотических качеств личности обучающихся

• Провести ряд мероприятий, которые познакомят учащихся с историей своего города.
• Провести экскурсии, походы на природу, с целью привития любви к родным местам ; развития видения красоты, богатства, природы.
• Провести практические, занятия в ходе которых каждый ученик сделает важное дело для своей малой родины , появится чувство долга.
• Вовлечь учащихся в районные и республиканские акции связанные с тематикой родного края.
• Провести ряд мероприятий, которые будут способствовать развитию патриотизма и духовно- нравственных качеств личности , т. к. они являются фундаментом общества, человеческих отношений.
• Провести мероприятия на развитие знаний о символике.
• Ко всем видам работы привлекать родителей

    Следующим этапом было  составление родословного дерева. Узнавая о своих корнях, о своих предках, дети через жизнь близких им людей познают историю Родины. Пусть родители помогали детям в поиске. Такая работа объединяет и сплачивает семьи.

    Так же в своей работе я использую экскурсии - однодневки, прогулки-наблюдения, проектные работы: «Край, в котором я живу», «Названия улиц города», «Мой любимый Луганск». Мы знакомимся с историей возникновения названий рек, городов, сел, фамилий людей. Узнаем, почему в нашей республике такие символы и что они обозначают.

    Перед праздником Великой Победы мы изготавливаем открытки, проводим тематические классные часы, на которые обязательно приглашаем ветеранов. В процессе этой работы дети получают практические знания об истории и духовных традициях Родины. А самое главное-это, что ни одного мероприятия не проходит без активного участия родителей.

    Самыми яркими и красочными проходят праздники-концерты посвященные Дню матери, Дню семьи, Дню пожилого человека. В таких мероприятиях принимают участие все. Одни готовят концерт, рисуют поздравительные газеты, другие оформляют открытки, выставки рисунков и работ, кто-то украшают зал и всю школу. Каждый ученик школы и родитель старается внести посильный вклад в такие творческие дела. Очень важно для каждого ребенка услышать слова благодарности за свою работу. Родители гордятся своими детьми, а дети радуются возможности показать своё мастерство, свои способности.

    Огромный вклад, в патриотическое воспитание школьников, вносит наш бессменный наставник – учитель, настоятель храма иконы Богородицы «АЗ ЕСМЬ С ВАМИ, И НИКТОЖЕ НА ВЫ», отец Александр. Он часто любит повторять высказывание Священника Александра Ельчанинова «Почему так важны впечатления детства? Почему важно торопиться наполнить душу и сердце ребенка светом и добром с самого раннего детства? В детстве сила доверия, простота, мягкость, способность к умилению, состраданию, сила воображения, отсутствие жесткости и окаменелости. Это именно та почва, в которой посеянное дает урожай в 30, 60, 100 крат. Потом, когда уже окаменеет, очерствеет душа, воспринятое в детстве, может снова очистить, спасти человека». Отец Александр частый гость на школьных и классных мероприятиях. Так же учащиеся школы являются активными участниками всех праздников, проводимых в храме. Такое сотрудничество дает почву для духовно-патриотического воспитания детей, формированию нравственно устойчивой личности, представлению детей о духовности.

    Мы хотим жить в процветающей, богатой республике. Для этого необходимо тесное сотрудничество между школой и семьей в воспитании подрастающего поколения настоящих патриотов своей Родины. Только дети, любящие свою Родину, могут стать активными гражданами, защитниками и создателями могущественного государства. Если будут такие люди, они сделают все для процветания нашей республики, а у нас будет счастливая старость.

    Сегодня мы воспитываем патриотов, деловых людей, значит, можно быть уверенными и в развитии и становлении нормального общества и сильной державы. В этом и заключается государственный подход каждого педагога к делу воспитания молодежи.

Опубликовано: 08.02.2023