Пропедевтическая работа с грамматической категорией степеней сравнения имен прилагательных на уроках русского языка в начальной школе

Автор: Плотникова Екатерина Игоревна

Организация: ГБОУ Школа №1195

Населенный пункт: г. Москва

Актуальность данной темы определяется недостаточной изученностью методики работы с формами степеней сравнения имен прилагательных в начальной школе. Анализ современных программ и учебников по русскому языку показал, что пропедевтическая работа с грамматической категорией степеней сравнения имен прилагательных в начальной школе не проводится. Таким образом, по моему мнению, задания по теме «Имя прилагательное», не могут в полной мере расширить словарный запас младшего школьника. Мною была разработана система упражнений, предполагающих знакомство учеников начальной школы с формами сравнительной и превосходной степени имен прилагательных. Задания направлены на повышение уровня речевого развития учащихся. Мною также был организован эксперимент в 4 классе. Полученные результаты эксперимента свидетельствуют о том, что учащиеся хорошо овладели новыми знаниями, следовательно, разработанные нами занятия и система упражнений оказались эффективными. Младшие школьники научились исправлять грамматические ошибки в предложениях, находить в тексте прилагательные, стоящие в сравнительной и превосходной степени, правильно использовать эти формы как в письменной, так и в устной речи. Можно сделать вывод, что целенаправленная и систематическая работа по изучению форм степеней сравнения имен прилагательных будет способствовать расширению словарного запаса младшего школьника, а также лучшему усвоению темы "Имя прилагательное".

1. file0.docx.. 212,2 КБ

Опубликовано: 05.09.2018