ФОСы для 5 классов по математике

Автор: Кадырова Петимат Мовлдыевна

Организация: МБОУ СОШ № 7

Населенный пункт: Чеченская Республика, г. Урус-Мартан

Паспорт  фонда оценочных средств по математике   5 класс

№	Контролируемые разделы (темы) дисциплины*	Наименование оценочного средства
	Базовые знания по математике в 4 классе.	Стартовая диагностическая работа
	Натуральные числа и нуль.	Контрольная работа № 1 за 1-ю четверть
	Обыкновенные дроби	Контрольная работа № 2  за 2-ю четверть
	Обыкновенные дроби	Контрольная работа № 3
	Десятичные дроби	Контрольная работа № 4  за 3-ю четверть
	Десятичные дроби	Контрольная работа № 5  по теме "Десятичные дроби"
	Итоговая контрольная работа за год.(ВПР)	ВПР

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Стартовая диагностическая работа

Вариант 1

1. Выполните действия:

        а)  60500 - 8049;         б)  4783 + 5278;          в)  4039·57;         г) 1876 : 7.    

  

2. Решите уравнение:               Х-327=462.

 

3. Решите задачу. Длина прямоугольника 14 см, что на 5 см больше его ширины. Найдите площадь прямоугольника.

 

4. Сравни и поставь вместо многоточия  знаки «больше», «меньше» или «равно»:

     3т 13 кг … 30 ц 13 кг;

3800. м … 38 км;

  3ч 20 мин … 420 мин.

 

5. Решите задачу.  Расстояние между городами 930 км. Одновременно навстречу друг другу вышли 2 поезда. Скорость одного 45 км/ч, другого 48 км/ч. Через сколько часов поезда встретились?

Вариант 2

1. Выполните действия:

   а)  70200 - 48057;          б)  6254 + 3668;          в)  5063 · 75;          г) 2440 : 8.

 

2. Решите уравнение:             Х+647=975.

 

3. Решите задачу. Ширина прямоугольника 7 см, что в 4 раза меньше его длины. Найдите площадь этого прямоугольника.

 

4.Сравни и поставь знаки «больше», «меньше» или «равно»:

     5 т 10 кг …50 ц 10 кг;

52. км …5020 м;

     8 мин 25 с… 825 с.

 

5. Решите задачу.  Из двух городов одновременно навстречу друг другу вышли два поезда и встретились через 7 ч. Скорость одного поезда 54 км/ч, другого – 64 км/ч. Определите расстояние между городами.

 

 

Критерии оценивания

(каждое верно выполненное задание  оценивается  в один балл)

 

Отметка	«2»	«3»	«4»	«5»
Кол-во баллов	0-2	3	4	5

 

Контрольная работа №1 за 1-ю четверть

Демоверсия

1.  Найдите значение выражения (15 345 + 31 455) : 60 − 15 · 24.

Запишите решение и ответ.

2.  Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.

3.  Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным?

  − 310  =  547 − 204

4.Алеша посадил в 4 раза больше деревьев, чем Саша, а вместе они посадили 30 деревьев. Сколько деревьев посадил каждый?

5.  В числе 238* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.

 

Вариант 1

1. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным?

 − 103  =  485 − 210

2.  Найдите координату точки A, отмеченной на числовом луче.

 

3.  Число 18B3 де­лит­ся на 9. Какая цифра долж­на сто­ять вме­сто буквы B? В ответ за­пи­ши­те одну под­хо­дя­щую цифру.

 

4.  Алеша посадил в 3 раза больше деревьев, чем Саша, а вместе они посадили 24 дерева. Сколько деревьев посадил каждый?

5.  Найдите значение выражения 15 · 570 + (9478 − 8165) : 13.

Запишите решение и ответ.

 

Вариант 2

 

1.   Какое число надо впи­сать в окош­ко, чтобы ра­вен­ство стало вер­ным?

831 −    =  449 + 234

2.  Най­ди­те ко­ор­ди­на­ту точки А, от­ме­чен­ной на чис­ло­вом луче.

 

3.  Число 20G7 де­лит­ся на 9. Какая цифра долж­на сто­ять вме­сто буквы G? В ответ за­пи­ши­те одну под­хо­дя­щую цифру.

4.  Коля надул в 4 раза больше шариков, чем Саша, а вместе они надули 20 шариков.   Сколько шариков надул каждый?

5.  Найдите значение выражения 15 · 430 + (9839 − 8425) : 14.

Запишите решение и ответ.

 

Критерии оценивания 

(каждое верно выполненное задание оценивается  в один балл)

 

Отметка	«2»	«3»	«4»	«5»
Кол-во баллов	0-2	3	4	5

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.