Применение творческих заданий на уроках математики как средство развития познавательного интереса к предмету и мотивации к обучению

Автор: Серикова Любовь Ливьевна

Организация: МБОУ СШ № 49

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Ульяновск

В рамках современного образования одна из главных задача учителя - создать и поддержать мотивацию к обучению в течении всего периода занятий. Для этого и используют такие педагогические приемы, как постановка перед учащимися оригинальных учебных задач, вызывающих у учащихся потребность в новых знаниях. Для этого можно использовать творческие задания на уроках и внеклассных мероприятиях по  математики, также задания такого типа помогают развивать познавательный интерес к предмету.

Творческие задания можно широко использовать в любых классах на уроках и внеурочной деятельности. Выполняя их дети также развивают математическое мышление, творческие способности; умения находить нужную информацию; умения представлять и транслировать ее различными способами;  внимательность, логическое мышление и воображение; умения анализировать  и систематизировать знания; умения применять знания в нестандартных ситуациях. Творческие  задания открывают возможность интеграции знаний по разным предметам.

При подборе заданий учитель должен учитывать индивидуальные возможности учащихся и их готовность к выполнению таких заданий. Они должны быть доступны по трудности, но не настолько трудными, чтобы учащиеся не могли их решить.

Такие задания могут  использоваться для закрепления, обобщения и  проверки  материала, развития познавательного интереса. В роли творческих заданий могут выступать:

• составление кроссвордов;
• разработка презентаций;
• исследовательские работы и проекты;
• изготовление наглядного материала;
• составление задач на основе заданных условий и т.д.

В процессе выполнения таких заданий у учащихся создается ощущение собственной интеллектуальной состоятельности.

Примеры творческих заданий для 5 классов: составить кроссворд по теме “Обыкновенные дроби”, составить схему и собрать прямоугольный параллелепипед. Для 6 классов: придумать задачу на пропорции, сообщение на тему “Отрицательные числа в жизни человека”. Для 7 классов: презентация на тему “Равнобедренный треугольник”, составить столбчатую диаграмму на основе наблюдений за температурой воздуха в течении недели.

Таким образом применение творческих заданий в работе учителя математики эффективным способом влияет на процесс обучения. Правильно и грамотно разработанные творческие задания позволяют сделать урок более интересным, доступным и познавательным. Такие задания способствуют  достижению образовательных целей.

Литература:

1. Далингер В.А. Методика обучения математике. Традиционные сюжетно - текстовые задачи: учеб. пособие для среднего профессионального образования. - Москва: Юрайт, 2020.
2. Крупич В. И. Теоретические основы обучения решению задач: Анализ процесса решения задач как основы формирования умственной деятельности учащихся. - Москва: МПГУ, 2025.
3. Саранцев Г. И. Методика обучения математике в средней школе: Учебное пособие для студентов мат. спец. пед. вузов и университетов. - Москва: Просвещение, 2022.

Опубликовано: 20.11.2025