Патриотическое воспитание на уроке математики в 5-9 классах

Автор: Чернова Зоя Митрофановна

Организация: МБОУ Мощенская ООШ

Населенный пункт: Белгородская область, с. Мощеное

Аннотация. В статье рассматривается понятие «патриотическое воспитание». Определяется потенциал урока математики в реализации воспитательных задач по патриотическому воспитанию обучающихся. Приводятся примеры заданий патриотической тематики.

Ключевые слова: патриотическое воспитание, урок, математика, подростковый возраст.

PATRIOTIC EDUCATION IN MATH LESSONS IN GRADES 5-9

Annotation. The article discusses the concept of "patriotic education". The potential of the mathematics lesson in the implementation of educational tasks for the patriotic education of students is determined. Examples of patriotic tasks are given.

Keywords: patriotic education, lesson, mathematics, adolescence.

Chernova Zoya Mitrofanovna

Math Teacher

Актуальность исследования обусловлена важной ролью патриотического воспитания в системе школьного образования. Именно достижения воспитательных задач позволяет сформировать новое поколение граждан с активной жизненной позицией и готовностью профессионально развиваться и улучшать благосостояние своей страны. Заявленная проблема подтверждается ожиданиям общества, которые отслеживаются социальными опросами. Так в 2022 году Всероссийский центр изучения общественного мнения провел опрос «Новации школьного патриотизма: за и против» и выявил, что 67% респондентов ожидают от школы участия в патриотическом воспитании учеников [3].

Целесообразно дать определение понятию «патриотическое воспитание». Под патриотом понимается человек с сформированной идентичностью определенного государства. Такой человек видит свою жизнь, будущее, профессиональную реализацию в рамках своей родной страны. При этом человек занимает активную жизненную позицию, готов отстаивать не только свои, но и общественные интересы, готов предпринимать усилия для процветания Родины [2]. Воспитанием называется системная работа педагога по развитию личности ребенка и приобщению к духовным-ценностям народа. Таким образом, патриотическим воспитанием в данной статье называется профессиональная деятельность педагога по приобщению ребенка к истории и культуре родной страны с целью воспитания гражданина с активной гражданской позицией и стремлением создать лучшее будущее для себя и родной страны [1].

Все вышеизложенное объясняет заинтересованность государства и закрепление патриотического воспитания в Федеральных государственных образовательных стандартах. Именно патриотическое воспитание создает мотив у молодежи оставаться в стране и участвовать в развитии всех сфер жизни общества. Направленность на молодежь объясняется тем, что именно молодежь является фактором экономической стабильности и роста государства за счет обучения новых специалистов разных областей [4].

Анализ научной методической и педагогической литературы позволил выявить ряд эффективных инструментов по патриотическому воспитанию на уроках математики в 5-9 классах:

Во-первых, задачи, построенные на реальных статистических данных о родном крае или стране. Использование настоящей информации расширяет кругозор обучающихся и создает познавательный интерес, направленные на углубление знаний о Родине.

Во-вторых, создание математических задач на основе исторических событий. В этом направлении перспективно внедрять в обучение элементы военной хроники.

В-третьих, построение урока с большим внимание к персоналиям, которые позволят познакомить учеников с достижениями отечественных ученых [5].

Для проверки эффективности всех перечисленных инструментов патриотического воспитания на уроке математики было организовано исследования, включающее три этапа: констатирующий, формирующий и контрольный. Констатирующий этап позволил выявить текущий уровень патриотического воспитания по диагностической методике «Патриотизм и как я его понимаю» (автор – Д.В. Григорьев). На формирующем этапе проводилось 10 занятий с внедрением заданий патриотической тематики. На контрольном этапе проводилась повторная диагностика и сравнение результатов с констатирующим этапом.

Приведем несколько примеров задач:

Задача 1. Население Белгорода по данным на 2025 год – 321 726 человек. Население Строителя – 23 443 человек. Определите, на сколько процентов население Белгорода больше, чем население Строителя (ответ округлите до десятых).

Задача 2. Накануне Курской битвы Танк Т-34 выехал из города Курска в сторону Прохоровки со скорость 50 км/ч и достиг цели маршрута за 3 часа. Определите, сколько времени понадобится на аналогичный маршрут танку ИС-76 при условии, что его скорость – 35 км/ч.

Итоговый результат представлен на Рис. 1.

Рис. 1. Сравнение констатирующего и контрольного этапов исследования

Полученные результаты позволили выявить положительную динамику и подтвердить гипотезу о высокой эффективности уроков математики в патриотическом воспитании учеников 5-9 классов.

Таким образом, можно сделать вывод, что патриотическое воспитание является одних из ключевых направлений современного процесса воспитания в общеобразовательных организациях. Каждый предмет реализует эту цель своими инструментами. Для уроков математики эффективно использовать следующие виды задач: на реальных статистических данных, на использовании исторических событий, на внедрении в учебный материал сведений о достижениях отечественных исследователей.

Список литературы

1. Воистинова Г.Х. Патриотическое воспитание на уроках математики / Г.Х. Воистинова, М.Р. Байназарова // E-Scio. – 2021. - №4(55). – С. 552-556.
2. Касимова Т.А. Патриотическое воспитание школьников: методическое пособие / Т.А. Касимова. – М.: Айрис-пресс, 2015. – 64 с.
3. Новации школьного патриотизма: за и против // ВЦИОМ. – 11 мая 2022. – URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/novacii-shkolnogo-patriotizma-za-i-protiv (дата обращения: 11.10.2025).
4. Хисматуллина А.Р. Роль математики в формировании патриотизма и гражданской позиции учащихся 8-9 классов / А.Р. Хисматуллина // Современные проблемы обучения математике в школе и вузе. Студенческий научный форум – 2016. VIII Международная студенческая конференция. – URL: https://scienceforum.ru/2016/article/2016023448 (Дата обращения: 10.10.2025).
5. Шаталова С.П. Математика как средство патриотического воспитания / С.П. Шаталова // Вестник военного образования. – 2022. - №3(36). – С. 121-124.

Опубликовано: 06.11.2025