Урок в технологии «Перевёрнутый класс» - Шар, конус и цилиндр
Автор: Опалев Вячеслав Сергеевич
Организация: КОГОБУ Лицей
Населенный пункт: Кировская область, г. Советск
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
1. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО УРОКУ
|
Класс: |
6 класс |
|
Место урока (по тематическому планированию ФРП) |
Наглядная геометрия. Фигуры в пространстве. 2 урок по теме (143 урок в поурочном планировании) |
|
Тема урока |
Цилиндр, конус, шар и сфера |
|
Уровень изучения: |
Базовый |
|
Тип урока: |
Урок комплексного применения знаний |
|
Планируемые результаты (по ФРП): |
|
|
Личностные: - Овладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на осмысление опыта, наблюдений; - Овладение языковой и читательской культурой как средством познания мира; - Умение грамотно, точно, излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры; - Развитие самостоятельности в работе, трудолюбия, самоконтроля при оценке результата и процесса своей деятельности. |
|
|
Метапредметные: - Представлять и манипулировать геометрическими формами в пространстве; - Умение работать с учебным математическим текстом (находить ответы на поставленные вопросы, выделять смысловые фрагменты); - Формирование умения самостоятельно формулировать учебную задачу урока, развитие операций мышления (сравнение, сопоставление, выделение лишнего, обобщение, классификация). |
|
|
Предметные: - Приводить примеры объектов окружающего мира, имеющих форму изученных пространственных фигур; - Распознавать на моделях и изображениях конус, цилиндр, шар; - Использовать математическую терминологию. |
|
|
Ключевые слова: цилиндр, конус, шар, сфера, основание, высота, вершина конуса, центр, радиус, диаметр, развёртка. |
|
|
Краткое описание Цель урока: познакомить учащихся с геометрическими телами - шаром, конусом, цилиндром и их элементами. Урок в технологии «Перевёрнутый класс». Необходимое оборудование: интерактивная доска, компьютер, проектор. Математика: 6-й класс: базовый уровень: учебник: в 2 частях/ Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков и др. - Москва, Просвещение, 2023. ЭОР: Портал: Российская электронная школа - https://resh.edu.ru/subject/lesson/557/ |
|
2. БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА
Этап онлайн-обучения (дома)
Учитель заранее направляет ученикам ссылку на обучающий видеоролик на портале РЭШ - https://resh.edu.ru/subject/lesson/557/ и рекомендует к выполнению задания №3 и №6. Ученики просматривают видеоролик и выполняют тренировочные задания.
Данный этап урока направлен на:
- развитие компетентности в области использования ИКТ, умение получать информацию с помощью видео-урока;
- развитие мотивации к овладению культурой активного использования открытых источников информации.
Этап оффлайн обучения (в классе)
|
БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создать условия для применения знаний и умений в знакомой и новой учебной ситуации |
|
Этап 1.1. Организационный момент. Мотивирование на учебную деятельность |
|
Эпиграф: «Незнающие пусть научатся, знающие - вспомнят ещё раз». Вопрос: Как можно понять этот афоризм? Где могут быть полезны знания, полученные при онлайн-обучении?
Планируемый результат - Сформированность умения видеть математическую составляющую в повседневной жизни, целостного мировоззрения. |
|
Этап 1.2. Целеполагание |
|
Цель урока - применение полученных знаний при решении заданий и восполнение пробелов в знаниях.
Планируемый результат - Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления; Планирование учебного сотрудничества – слушать собеседника, задавать вопросы; использовать речь, оформляя свои мысли в устной форме. |
|
Этап 1.3. Актуализация опорных знаний |
|
Игра «Знаю, не знаю» (прил.1) Правила игры: Я диктует вопросы, если Вы знаете ответ, то поднимают зелёную карточку и отвечаете, если нет – красную.
Планируемый результат - Проявлять положительное отношение к урокам математики, доброжелательное отношение к сверстникам; ориентироваться в своей системе знаний. |
|
БЛОК 2. Обобщение и систематизация. Закрепление изученного материала |
|
Форма организации учебной деятельности - фронтальная. Учитель в ходе диалога обобщает и закрепляет изученный учениками дома материал. В работе учитель использует конфеты, на которых показываются основные элементы изучаемых тел вращения: цилиндр, конус и шар.
Планируемый результат - Сформировать общую активность класса, систематизировать информацию, развитие коммуникативных умений. |
|
БЛОК 3. Применение изученного материала |
|
Этап 3.1. Применение знаний, в том числе в новых ситуациях |
|
Решение задач в паре (прил.2).
Планируемый результат - Формирование интереса к данной теме; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. |
|
Этап 3.2. Развитие функциональной грамотности |
|
Решение задачи: Диаметр отверстия трубы равен 40 см, а толщина её стенок - 2 см. Хватит ли 2,5 кг краски, чтобы покрасить снаружи 10 м этой трубы, если на 1 м2 её поверхности расходуется 200 г краски? |
|
БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков |
|
Этап 4.1. Диагностика/самодиагностика |
|
Задание - заполнить второй столбик таблицы (прил.3). После заполнения задания, самопроверка выполненной работы.
Планируемый результат - Формирование позитивной самооценки; умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы. |
|
БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание |
|
Этап 5.1. Рефлексия |
|
Игра «Знаю, не знаю». - Что получится в результате вращения прямоугольника? - Что получится в результате вращения прямоугольного треугольника относительно одной из сторон образующей прямой угол? - Что получится в результате вращения полукруга? Оцените свою работу: Если всё понятно, интересно – руку вверх, если есть затруднения – руку в сторону, если не понятно – руку вниз.
Планируемый результат - Оценивание собственной деятельности на уроке - контроль, оценка, осознание качества и уровня усвоения; формирование позитивной самооценки. |
|
Этап 5.2. Домашнее задание |
|
Учебник: №4.28, 4.79 Планируемый результат - Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию. |
Опубликовано: 20.06.2025
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
