№

Этап

Содержание

Учебная деят-ть

Время

Примечание

1

Оргмомент

Проверка готовности к уроку.

Психологический настрой:

Сегодня::

• Я – командир инопланетного космического корабля
• Вы – астронавты-исследователи
• Наша задание в экспедиции – исследовать явление симметрии на планете Земля
• За предыдущий период мы уже немало узнали

Итак, продолжим исследование...

слушают

3 мин

Слайд 1

2

Актуализация знаний

- Какие виды движения мы изучили на сегодняшний момент? (учащиеся отвечают)

- Все виды движения можно объединить одним словом «симметрия», определяя ее различные виды, в зависимости от способа движения  (учащиеся делают попытки дать новые названия движениям)

Команда: Зафиксировать в бортовые журналы следующее (слайд 3)

Пора определить тему нашего нового исследования.- (Виды симметрии)

- Вы уже умеете выполнять построение движений различных фигур, а также их комбинаций. Давайте проверим сможете ли вы определить каким видом симметрии была преобразована фигура (по ходу демонстрации повторяются принципы построения).

- А сейчас вам предстоит передать ваши результаты исследования в бортовой компьютер!  Запись ваших идей фиксировать в бортовых журналах. Т.е.  самим задавать движения, используя свойства данной фигуры (работа по рисунку в тетрадях, затем обсуждение на экране)

Беседа

Устная дискуссия

Самост. работа + аукцион идей

2 мин

2 мин

5 мин

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайды 6-9

Слайд10

Слайд11

3

Применение знаний в изменённой ситуации

- Продолжим заносить новые данные в компьютер, зафиксируем свойства движений, решив задачу №1

- Какие виды симметрий мы занесли в память, а какие ещё нет?

- Дополним память ПК новыми видами симметрии.

А молодые ученые получают индивидуальное задание для срочного решения.

На доске приготовлены три рисунка:

При выполнении №1 повторяются свойства движения

Сильные учащиеся работают по индивидуальным карточкам: Гришин Н., Шабанов Е., Латфуллин А.

Трое уч-ся (послед) работают у  доски

Ост-ые в тетради

10мин

Приложение№1

4

Закрепление изученного

 На стенах по кабинету расклеены рисунки с геометрическими фигурами

- Всем объявляется новое задание:

- Укажите в окружающем пространстве фигуры, обладающие внутренней:

• центральной симметрией;
• поворотной симметрией;
• осевой симметрией;
• несколькими видами симметрий (какими).

Дискуссия +

физпауза

2мин

Приложение№2

5

Контроль знаний

- Настало время сканирования ваших знаний в центр достижений нашего корабля, который определить коэффициент вашей успешности.

Учащимся предлагается контрольный тест на тему «Движения фигур»

Заполнить бланки, поставив метки в нужных клетках

Самост работа

5 мин

Приложение №3

6

Задача практического содержания связь с жизнью

- После напряженного момента я предлагаю вам ещё раз посмотреть результаты нашей экспедиции.

- Внимание! Наш корабль завис над полуостровом ЯМАЛ. Наш бортовой компьютер фиксирует сигнал о помощи с самой первой метеостанции в ЯНАО на горе РАЙ –ИЗ.

Инженеры-гидрологи обратились с просьбой помочь в решении проблемы построения моста между городами Салехард и Лабытнанги.

Но выставляются условия:

• мост должен быть перпендикулярно течению реки(по техническим условиям)
• расстояние между городами должно быть наименьшим

Решение задачи (слайд 18)

- Исследуя планету Земля, наши астронавты нашли древние книги, в которых есть восхищение таким удивительным свойством симметричного мира.

Беседа

Мозговой штурм

2 мин

3 мин

Слайды 12-15

Слайд16

Слайд17

Слайд18

Слайд19

8

Домашнее задание

- В бортовые журналы зафиксировать задания к следующей  космической конференции

Домашнее задание творческого характера:

• Найти случаи симметрии в организме человека
• Оформить решение задачи о параллелограмме «Аукцион идей»
• Сделать планшетки с различными видами движения
• Сделать слайды симметричных объектов вокруг нас

-  Каждый может выбрать одно или несколько заданий для исследования

Запись в тетрадь

3 мин

Слайд20

9

Рефлексия

- Итак, пора подводить итоги нашего исследования симметричного мира планеты Земля,

• Я узнал…

• Я научился…
• Я повторил…
• Мне было интересно..

                  Всего доброго!!!

Устный опрос

1 мин

Слайд21

Слайд22