Нейрографика – метод арт-терапии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) из семей участников СВО

Автор: Гулецкая Марина Сергеевна

Организация: ГБОУ Школа № 29

Населенный пункт: ДНР, г. Донецк

Дети с ОВЗ, как правило, уже имеют свои особенности и трудности в адаптации к образовательной среде. Когда они находятся в семьях участников СВО, их эмоциональное состояние может усугубляться стрессом, тревогой и неопределенностью, связанными с ситуацией на фронте. Поэтому важно обеспечить им комплексную психологическую поддержку, которая поможет справиться с этими вызовами.

Использование метода нейрографики в работе педагогов-психологов является эффективным инструментом для психологического сопровождения детей с ОВЗ из семей участников СВО. Это позволяет не только помочь детям справиться с эмоциональными трудностями, но и способствует их гармоничному развитию и социальной адаптации.

Нейрографика, как метод арт-терапии, творческо-графическая методика (П. Пискарёв), ориентированная на визуализацию внутренних переживаний, работу с эмоциями и активацию ресурсных состояний. Основными принципами, которой являются: свобода самовыражения, отсутствие критики, принятие.

Процесс рисования помогает снять психологическое напряжение и способствует самовыражению.

Применение нейрографики в работе с детьми с ОВЗ:

1. Визуализация эмоций
   • помощь детям в выражении сложных эмоций и чувств через рисование.
   • упражнения на создание нейрографики, основанные на состояниях, что способствует осознанию и глубокому пониманию внутренних переживаний.
2. Развитие моторики и когнитивных навыков
   • задания, направленные на развитие мелкой моторики, что особенно важно для детей с ОВЗ.
   • улучшение способности концентрироваться и работать с графическими образами.
3. Социальная интеграция
   • групповые занятия нейрографикой, как способ создания безопасной и поддерживающей среды.
   • формирование социальных контактов между детьми, что способствует укреплению чувства принадлежности.
   • индивидуальные занятия нейрографикой, способствуют самовыражению, проработке эмоций.
4. Интеграция семейного участия
   • вовлечение родителей и близких в процесс рисования как способ укрепления семейных связей.
   • понимание психологического состояния ребенка через совместные творческие процессы.

Нейрографика представляет собой эффективный инструмент для психологического сопровождения детей с ОВЗ из семей участников СВО. Внедрение этого метода может значительно улучшить эмоциональное состояние детей и помочь им справиться с вызовами, связанными с участием их родителей в конфликте.

Список литературы

1. Бибикова  Л. В. Нейрографика: радость творчества. М.: Астрель.
2. Левина  О. С., Ситникова, С. В. Арт-терапия и нейрографика: методы работы с детьми. М.: Издательство СФУ.
3. Лурье А. А., Алексеев, И. Г. Психологическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья. М.: Питер.
4. Соловьева, Ю. Н.  Психология детей и нейрографика. Практическое пособие для педагогов. СПб.: Речь.
5. Трегуб, Т. В. Метод нейрографики в арт-терапии: основы и практика. М.: Эксмо.