Сценарный план занятия на тему «Весна пришла»

Автор: Бондарь Наталья Викторовна

Организация: ГКУ СО КК «Крымский многопрофильный реабилитационный центр»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Крымск

Цель: формирование навыков коммуникации и умения действовать сообща (согласованность в действиях); создание доброжелательной атмосферы.

Задачи:

1.Развитие ритмичности и координации движений.

2. Развитие общей моторики.

3. Развитие умения слушать и понимать собеседника.

4. Развитие навыков ведения диалога и групповой работы.

5. Повышение самооценки, приобретение чувства уверенности в себе.

6. Развитие фантазии, креативности, актерских способностей.

 

1. Приветствие

Учитель-логопед: «Здравствуйте, ребята! Я хочу с вами провести занятия по теме весна. Но сначала давайте друг друга по приветствуем.

2. Упражнение по логоритмике и самомассажу «Скажем мы «Привет!»

Дети встают и повторяют слова и движения по показу.

Дружно мы скажем всем «привет» (хлопки),

Весело скажем мы всем «привет» (хлопки),

Тихо мы скажем всем «привет» (хлопки),

Громко мы скажем всем «привет» (хлопки).

 

Проигрыш: поглаживание по рукам (от плеча к кисти) и по бедрам (сверху к колену).

Ножкам своим мы скажем «привет» (шаг, хлопки),

Ножкам твоим мы скажем «привет» (шаг, хлопки),

Ножке правой мы скажем «привет» (хлопки вправо),

Ножке левой мы скажем «привет» (хлопки влево).

Проигрыш: поглаживание по рукам (от плеча к кисти) и по бедрам (сверху к колену).

Ручкам своим мы скажем «привет» (моталочка),

Ручкам твоим мы скажем «привет» (моталочка),

Ручкам мы тихо скажем «привет» (хлопки),

Ручкам мы громко скажем «привет» (хлопки).

 

Проигрыш: поглаживание по рукам (от плеча к кисти) и по бедрам (сверху к колену).

Дружно потопаем мы «привет» (топот, хлопки),

Весело топаем мы «привет» (топот, хлопки),

Тихо мы топаем всем «привет» (топот, хлопки),

Громко мы топаем всем привет (топот, хлопки).

Учитель-логопед: «Ребята, таким образом, дружно и весело мы поприветствовали друг друга».

Приглашаю принять участие в игре-хороводе «Веночек» 7 желающих.

3.Игра-хоровод «Веночек»

Ход игры. Детям раздаются маски-цветки. Ведущий стоит в центре круга и держит венок. От венка идут 7 атласных лент. Дети держат ленты, водят хоровод. Когда ведущий называет цветок тот, который изображен на маске, ребёнок скручивает свою ленту к центру круга и представляется (называет свое имя ласково).

 1. Мы плетём, мы плетём,

      Мы плетём веночек.     

      К нам иди скорей, 

      Синий василёчек.    

 2. Мы плетём, мы плетём,

     Мы плетём веночек.                 

     Розочка алая,                             

     К нам иди, цветочек.                

3.  Мы плетём, мы плетём, 

     Мы плетём веночек.            

     Лютик жёлтенький,        

     К нам иди, цветочек.    

 4. Мы плетём, мыплетём,    

     Мы плетём веночек.           

     Белая ромашка,                        

     К нам иди, цветочек.              

 5. Мы плетём, мы плетём,

     Мы плетём веночек.

     Красная гвоздичка,

     К нам иди цветочек.

 6. Мы плетём, мы плетём,

     Мы плетём веночек.

     Синий колокольчик,

     К нам иди цветочек.

 7. Мы плетём, мы плетём,

     Мы плетём веночек.

     Белый ландыш,

     К нам иди, цветочек.

 8. Вот какой, вот какой

     Мы сплели веночек.

     Вот как он хорош,

     Пёстрый наш веночек. 

Учитель-логопед «Ребята, я хочу окунуть вас в мир сказки: и предложить поучаствовать в  сказке-шумелке. Сказка-шумелка - это повествование сказки с использованием музыкальных и шумовых инструментов, а также звукоподражания. В такой сказке текст составляется так, что после одной-двух фраз ребёнку даётся возможность что-либо изобразить шумом.

Так как на дворе наступает весна, сегодняшняя наша сказка о  «Весне». Итак, предлагаю показать сказку «Пришла весна».

 

3. Сказка-шумелка «Пришла весна»

Приглашаются 8 человек.

1.Знакомство со сказкой. Чтение текста.

2. Распределение ролей.

3. Распределение музыкальных инструментов.

4. Сказка.

Пришла весна

Девочку Катюшу разбудили яркие солнечные лучи. Металлофон

«Ура! - обрадовалась Катя. - Можно идти гулять! Ксилофон

Катя вышла во двор и залезла на горку. Металлофон (по восходящей)

Она скатилась с горки. Металлофон (по нисходящей)

И упала. Барабан

Катя увидела дождевого червяка. Он выползал из земли. Трещётка

Катя встала на ноги и отряхнула юбочку. Шелестящие кубики

Девочка увидела бабочку и побежала за ней. Ксилофон

Бабочка села на желтые цветы, похожие на маленькие солнышки. Колокольчик

Мама обрадовалась весенним цветам! Колокольчики

Снова солнце в небе улыбается! Бубенцы

Снег растаял, ручейки звенят. Металлофон, глиссандо 2 раза

И подснежник первый распускается. Тремоло на треугольнике

С юга птицы с песнями летят. Птичка-свистулька

5. Коммуникативная игра «Букет». Рефлексия.

Учитель-логопед:  Хотелось бы закончить наше с вами занятие красивым весенним букетом. Предлагаю всем желающим украсить букет своим цветком. Наклеивая цветок, прошу высказать свое  пожелание всем присутствующим. Я начну! Желаю всем весеннего настроения! Продолжаем...».

Когда букет готов, можно предложить сделать совместное фото.