Презентация «Проектная деятельность в школе»

Автор: Русакова Ольга Алексеевна

Организация: КГОБУ Шкотовская КШИ

Населенный пункт: Республика Адыгея, п. Новонежино

Главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития.

Ребята должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и  способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.

Одним из ведущих методов на уроках в школе является – метод проектов. Он широко используется не только в среднем  и старшем звене школы, но и в начальной школе. В основу методов проектов положена идея о направленности учебно - познавательной деятельности учеников на результат, который получается при решении той или иной проблемы.

Благодаря использованию метода проектов повышается творческая активность школьников, происходит соединение теории и практики, развивается самостоятельность.

Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающийся созданием творческого продукта (работ).

Цели проектной деятельности:

• научить сотрудничать;
• приобретать знания самостоятельно;
• систематизировать полученную информацию;
• пользоваться приобретенными знаниями для решения конкретных задач;
• работать в разнообразных группах, выполняя разные социальные роли;
• пользоваться исследовательскими методами, уметь их анализировать с разных позиций;
• делать выводы и заключения;
• получить эффектный результат решения проблемы в процессе совместной деятельности.

Организовать  в начальной школе такой сложный вид работы с учащимися,  как выполнение ими проектов, - весьма не простая задача, требующая сил,  значительного времени, энтузиазма и т.п. Грамотно организованная  проектная  деятельность  в полной мере позволяет оправдать  эти затраты и дать ощутимый педагогический  эффект, связанный прежде всего с личностным развитием учащихся.

Роль учителя:

• направляющая;
• корректирующая;
• стимулирующая.

Главное правило учителя в проектной деятельности

Я выступаю не как толкователь готовых знаний и их транслятор, а как равноправный соучастник их добывания.

Я некий вдохновитель для исследовательской деятельности учащихся.

Роль родителей:

• разбить объём работ на части;
• определить сроки выполнения;
• посодействовать ребёнку в передвижении     в библиотеку;
• подсказать правила оформления документов;
• помочь в создании проекта;
• участвовать в подготовке презентаций.

Полный текст статьи см. в приложении.