Авторские сказки в логопедической практике

Автор: Линник Людмила Геннадьевна

Организация: МОУ СОШ ОК им. Г.А. Троицкого «Центр образования «Красная Горка»

Населенный пункт: Ярославская область, п. Красная Горка

В своей работе я использую сказки для формирования и развития практически всех компонентов речи: просодической стороны речи, диалогической речи, активизации словаря, а также автоматизации и дифференциации звуков.

Роль сказки в формировании и развитии речи велика, однако очень ценно, что помимо коррекционных задач с помощью сказки эффективно решаются воспитательные задачи.

Издавна наш народ воспитывался на сказках. Цель сказки не только развлечение, но и извлечение урока. «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!»

Сказка развивает в детях нравственные качества, формирует у ребенка основы поведения и общения, учит упорству, терпению, умению ставить цели и идти к ним. Через сказки дети усваивают основы семейных ценностей, учатся ценить традиции, развивать любовь к родному краю и быть патриотами.

Подбирая  сказки в качестве речевой материала, приходится учитывать много факторов: объем текста, смысловую нагрузку, насыщенность текста  речевые автоматизируемыми звуками и возможности ребенка.

Так возникла идея создать собственные сказки, которые полностью соответствовали бы всем необходимым требованиям. Сказки, что называется, «под себя» — разработанные специально для моих целей и задач, чтобы использовать их на логопедических занятиях.

Решая воспитательные задачи, мне хотелось донести до детей через сказку жизненные истины на доступном для них языке, разыграв жизненную ситуацию с помощью сказки, заострив внимание на определенных поступках героев. Например, сказка «На одного злого всегда десять добрых найдется!» была написана по конкретной ситуации, возникшей среди воспитанников. И мне захотелось рассказать детям на языке сказки, что вокруг нас много хорошего, доброго и если тебя сегодня кто-то огорчил, обидел, это совсем не значит что все плохие и всё плохо, и важно уметь замечать, сколько вокруг хорошего.

Однако часто ставить спектакли, разыгрывать сценки в повседневной работе логопеда не получается поскольку это трудоемко. Пришла к выводу, что для повседневной работы мне необходим еще и сокращенный вариант сказок. Так появились мини-сказки  рубрики «Наши поступки».

В своей работе использую оба варианта сказок.  В повседневной работе  чаще использую сокращенный вариант. Мини-сказки разыгрываем без трудоемкой подготовки (изготовление костюмов, различных атрибутов), используя такие виды театра, как настольный, плоскостной, пальчиковый.

Сказки захватывают ребят, во время разыгрывания сказок дети раскрепощены, открыты, испытывают чувства радости в процессе игры и буквально заряжают друг друга положительными эмоциями. Говоря за своего героя, ребята стараются строить правильно фразы и четко произносить поставленные звуки. Дети очень активно участвуют в анализе поступков героев, высказывают свое мнение, предлагают свои варианты поведения в данной ситуации.

Вот сюжеты некоторых моих сказок:

Анонс сказки «Зайчонок-обещалкин».

Зайчонок встречает в лесу Ежонка и обещает ему показать грибное место, назначая встречу в полдень на полянке. Затем Зайчонок обещает Медвежонку пойти с ним по ягоду, назначив так же встречу в полдень на полянке. Повстречав Бельчат, Зайчонок обещает и им поиграть в полдень на этой же полянке. Наступает полдень, на полянку приходят Ежонок, Медвежонок и Бельчата, только Зайчонка нет. Мудрая Ворона, зная про постоянные пустые обещания Зайчонка, решает его проучить…

Анонс сказки «Кто виноват».

Зайчонок жалуется маме Зайчихи, на то, что ему не с кем играть, потому что в их лесу все противные и вредные. Зайчиха удивлена, она считает, что все их соседи милые и вежливые. Когда Зайчонок отправляется погулять, мама незаметно идет за ним и наблюдает за тем, как Зайчонок дразнит, обижает ребят–зверят. Звери прячутся, не хотят играть с Зайчонком…

Анонс сказки «Лесная школа».

Лисичке мама забыла положить тетрадку, Медвежонку папа не подстрогал карандаши, Зайчатам бабушка не напомнила про домашнее задания, Волчонку дедушка не завел будильник.

Мудрая Ворона очень расстроена, приготовила она своим ученикам сладкие угощения, а угощать теперь придется взрослых, по всему лесу летать, угощения раздавать. У Лисички мама за школу ответственная, у Зайчат – бабушка, у Медвежонка – папа, а у Волчонка дедушка.

Ребята–зверята удивляются и возмущаются…

Анонс сказки «Настоящие друзья».

Бегали звери по полянки, играли, догоняли друг друга, споткнулся Зайчонок, упал, лапку ушиб. Друзья оказали первую помощь Зайке, потом ходили в гости к нему, приносили разные угощения. Зайка выздоровел и поблагодарил своих друзей.

Но однажды Зайка проявил неслыханную смелость, встал на защиту Мышонка перед Волком. И пошла слава о храбром Зайке по всему лесу.

Как же в этой ситуации повели себя друзья?

Анонс  «На одного злого всегда десять добрых найдется!»

В лесу случилась беда – Заяц попадает в капкан. Ворона, увидев его, жалеет, но не может помочь самостоятельно. Она отправляется за помощью, но на протяжении всего пути ворона жалуется на то, что вокруг много зла и все злые.

Однако, на своем пути она встречает только добрых и отзывчивых зверей, которые проявляют чуткость и уважение к соседям, оказывают, помощь друг другу.

В конце концов, Ворона понимает, что её первоначальное мнение было ошибочным, и делает вывод: даже если кто-то совершает зло, это не значит, что все вокруг плохие.  Доброго вокруг нас гораздо  больше, чем зла, только надо уметь все замечать.

Анонс сказки  «Плохое настроение».

Однажды Маша получила плохую оценку, пришла домой в плохом настроении и передала по кругу свое настроение своим друзьям. Маша обидела кота Барсика, Барсик обидел петуха Петю, а Петя  обидел собаку Рекси. Можно ли было остановить круговорот плохого  настроения?

Анонс сказки «Порядок в доме».

Лиса и Белка возмущаются, что в лесу стало грязно, чьи то ребята-зверята разбрасывают фантики от конфет, а хозяин леса Михаил Иванович старый совсем стал, не следит за порядком.

Почему же в конце сказки Лиса и Белка рассуждают иначе:

«Не надо сидеть, да ждать, что кто-то за тебя все сделает!»

«Лес наш дом – мы все и должны следить за порядком!»

Что произошло?

Сценарии моих сказок представлены на моей страничке на МААМ.ру.