Инна в гости к нам пришла. Звук и буква И

Автор: Шрамко Елена Александровна

Организация: МБДОУ ДСКВ № 14

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Ейск

Программное содержание

- Вырабатывать навык четкого произношения звука «и».
- Учить выделять звук из ряда гласных.
- Познакомить с буквой «И»
- Развивать слуховое внимание.
- Развивать речевое дыхание.
- Развивать мелкую моторику рук.
Материалы: кукла или картинка девочки, карточка с изображением буквы «И», картинки со звуком «и» в словах (ива, индюк, игла, икра, изба, тапки, туфли, очки, орехи, коньки) и картинки начинающиеся на звук «а», картинки для игры с союзом И (нитка, лист, двери, рыба). Камешки Марблс, счетные палочки.

Ход:

Педагог: ребята, сегодня к нам в гости пришла девочка Инна. Она пришла не с пустыми руками, а принесла с собой подарки. То, что она хочет нам подарить начинается на звук "и". Давайте вместе найдём эти предметы среди всех остальных картинок.
Дети выбирают слова начинающиеся на звук "и", педагог спрашивает, почему они не взяли другие картинки. Ответы детей.
Педагог :у Инны остались ещё картинки, давай рассмотрим и назовём их. Что осталось у Инны.
Дети называют слова, педагог голосом выделяет последний звук и просит повторить его.

Педагог: туфлИ, тапкИ, очкИ, орехИ, конькИ.
Педагог объясняет детям , что звук может стоять в начале слова(называет примеры), а может стоять в конце слова(называет примеры). Далее педагог просит детей произнести звук один раз долго, несколько раз коротко, потом громко и тихо. Объясняет, что звук "и" гласный, так как его можно петь и тянуть при произнесении.
Физминутка.
Ира, Инна и Иван
Весело плясали.
Покружились, поклонились,
На местах остановились.
Педагог: как звали детей в стихотворении? На какой звук начинаются их имена.
Ответы детей.
Игра с союзом и.Помоги Инне подобрать пару.
Педагог раскладывает картинки иголка и нитка, ива и лист, икра и рыба, изба и двери. Просит найти картинки, которые подходят друг другу и объяснить свой выбор. Ответы детей.

Игра «Хлопай, не зевай»

Педагог приглашает детей поиграть. Им надо хлопать каждый раз, когда услышат звук «и», и столько раз сколько слышат звуков.

Педагог: и, а, а ,и, и, а, и, а, и, а, и, и, ии, иии, а, аа, иии.

Работа с буквой. Педагог выставляет карточку с изображением буквы «И», читает стихотворение.

На калитку посмотри:
Чем она не буква И?
Между двух прямых досок
Одна легла наискосок.

Педагог просит детей с помощью счетных палочек или камешек Марблс выложить букву на столе.

В конце занятия дети вспоминают слова с изученным звуком и прощаются с Инной.

Опубликовано: 04.12.2025