Артикуляционная гимнастика с упражнениями на развитие межполушарных связей для детей с ОВЗ

Автор: Ненилина Ксения Александровна

Организация: ГБУ РЦ ГОРБ для детей и подростков с ОВЗ

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Уфа

Артикуляционная гимнастика с «умным» уклоном: развиваем речь и межполушарные связи у детей с ОВЗ

Каждый родитель и педагог, занимающийся с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), знает, как важен комплексный подход в коррекционной работе. Часто трудности с речью, моторикой и координацией идут рука об руку. Одним из эффективных инструментов, который позволяет решать несколько задач одновременно, является артикуляционная гимнастика, дополненная упражнениями на развитие межполушарного взаимодействия.

Почему это так важно?

Межполушарные связи – это «мосты» между левым и правым полушариями головного мозга. Левое полушарие отвечает за логику, речь, анализ, а правое – за эмоции, образное мышление, интуицию и целостное восприятие. Слаженная работа обоих полушарий – основа успешного обучения, развития речи, координации движений и даже социальной адаптации.

У многих детей с ОВЗ (с расстройствами аутистического спектра, задержкой психического развития, тяжелыми нарушениями речи, ДЦП) эти связи могут быть ослаблены или недостаточно сформированы. Это проявляется как:

· Дисграфия: трудности с письмом.
· Дислексия: трудности с чтением.
· Неловкость, плохая координация.
· Задержка речевого развития.
· Эмоциональная неустойчивость.

Артикуляционная гимнастика традиционно направлена на развитие тонких движений губ, языка, щек. Но если выполнять ее одновременно с движениями рук и ног, мы заставляем оба полушария работать синхронно. Такой подход не только готовит артикуляционный аппарат к правильному произношению звуков, но и напрямую стимулирует формирование нейронных связей в мозге.

Комплекс упражнений «Речь и движение»

Предлагаемый комплекс упражнений построен на принципе кинезиологии – науки о развитии умственных способностей через движение. Все упражнения просты в выполнении и могут быть адаптированы под возможности конкретного ребенка.

Важные правила перед началом:

1. Регулярность: Занимайтесь ежедневно по 5-10 минут.
2. Дозировка: Начинайте с 2-3 повторов каждого упражнения, постепенно увеличивая до 5-7.
3. Позитивный настрой: Проводите гимнастику в игровой форме.
4. Зеркало: Используйте зеркало, чтобы ребенок видел свои движения и ваши.
5. Постепенность: Если движение не получается, упростите его или помогите ребенку руками.

---

Упражнения для синхронизации полушарий

1. «Улыбка – Хлопок»

· Артикуляция: Широко улыбнуться, показать сомкнутые зубы. Удерживать улыбку 3-5 секунд.
· Движение: Одновременно с улыбкой выполнить хлопок в ладоши перед собой.
· Усложнение: Хлопнуть в ладоши над головой, за спиной, перед грудью.

2. «Хоботок – Шагаем»

· Артикуляция: Вытянуть губы вперед трубочкой (как при звуке [У]).
· Движение: Маршировать на месте, высоко поднимая колени. На каждый шаг – менять положение губ: «Улыбка» (левая нога вверх) – «Хоботок» (правая нога вверх).

3. «Блинчик – Рисуем круг»

· Артикуляция: Широкий расслабленный язык положить на нижнюю губу («Блинчик»).
· Движение: Указательным пальцем правой руки рисовать круг по часовой стрелке в воздухе. Следить, чтобы язык оставался неподвижным и широким.

4. «Часики – Маятник»

· Артикуляция: Вытянуть острый язык и двигать им из уголка рта в уголок («Часики»).
· Движение: Одновременно с движением языка указательным пальцем (правой рукой) двигать в такт слева направо, как маятник.

5. «Качели – Руки вверх-вниз»

· Артикуляция: Поочередно дотрагиваться кончиком языка до верхней и нижней губы («Качели»).
· Движение: Поднимать и опускать прямые руки в такт движению языка: язык вверх – руки вверх, язык вниз – руки вниз.

6. «Лошадка – Похлопываем»

· Артикуляция: Поцокать языком, как лошадка (важно, чтобы язык «присасывался» к небу).
· Движение: Поочередно похлопывать ладонями по коленям: правая рука – по правому колену, левая – по левому.

7. «Почистим зубки – Крест-накрест»

· Артикуляция: Кончиком языка провести по верхним, а затем по нижним зубам изнутри (слева направо).
· Движение: Выполнять перекрестные движения: левым локтем тянуться к правому колену, а правым – к левому.

---

Как интегрировать в ежедневные занятия?

· Утренняя зарядка: Начните день с 2-3 упражнений из комплекса.
· Подготовка к занятиям: Проведите мини-гимнастику перед чтением, письмом или рисованием, чтобы «разбудить» мозг.
· Динамические паузы: Используйте упражнения для переключения внимания между более сложными заданиями.

Ожидаемые результаты

Систематическое выполнение такой интегрированной гимнастики поможет:

1. Улучшить артикуляцию: Язык, губы и щеки станут более подвижными и послушными.
2. Стимулировать речевое развитие: Активация межполушарных связей напрямую способствует запуску и коррекции речи.
3. Развить координацию: Исчезнет моторная неловкость, улучшится почерк.
4. Повысить концентрацию внимания и память.
5. Создать позитивный настрой на дальнейшие занятия.

Помните, что для детей с ОВЗ ключевое значение имеет терпение, похвала и вера в их силы. Превратите артикуляционную гимнастику в веселую игру, и вы сами удивитесь, как быстро появятся первые, пусть и небольшие, но такие важные результаты.