Верность профессии

Автор: Матюшина Екатерина Сергеевна

Организация: МАДОУ д/с № 19 «Земляничка»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Бор

Описание

Современные социальные условия предъявляют особые требования к профессиональной деятельности педагога, работающего с детьми с ОВЗ. Обычный педагог не может успешно вести работу по воспитанию и обучению, а также коррекции недостатков развития ребёнка с ОВЗ. Не владея знаниями специальной дошкольной педагогики и психологии, которые подразумевает под собой научную подготовку, педагог не сможет грамотно подготовить, скорректировать и провести занятия с детьми. Педагог, который любит и уважает своих воспитанников, делится с ними своими знаниями, опытом, душевной теплотой и положительной энергетикой.

Быть воспитателем — значит не просто выполнять свою работу, а отдавать сердце и душу детям, быть для них примером и наставником. Верность профессии — это постоянное стремление к развитию, любовь к своему делу и ответственность за будущее наших воспитанников.

Когда мы остаемся верными своим принципам, мы создаем атмосферу доверия и тепла, которая помогает детям расти и развиваться. Пусть наша преданность профессии вдохновляет нас на новые достижения и делает наш труд по-настоящему значимым.

На свете много есть профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен выбрать для себя ту, которая наиболее точно соответствует его природным способностям и наклонностям, а это значит найти свое призвание. Профессия педагога одна из самых важных и значимых в жизни.

Структура

Цель: Создать условия для полноценного развития детей с ЗПР в дошкольной образовательной среде, способствовать социализации, развитию коммуникативных навыков, формированию положительной самооценки и адаптации к окружающему миру.

Задачи:

• Обеспечить комплексную поддержку развития детей с ЗПР

• Использовать дифференцированный подход к обучению и воспитанию

• Вовлекать родителей и специалистов в совместную работу для достижения положительных результатов

• Создавать игровые, познавательные и коррекционные ситуации для развития мышления, речи, моторики и эмоций

Обоснование: Дети с ЗПР требуют особого внимания и подхода, так как их развитие идет с отставанием в определенных сферах. Важна системная работа, учитывающая индивидуальные особенности каждого ребенка, использование современных методов коррекции и развивающих технологий.

 Основные направления работы

1. Коррекционно-развивающая деятельность

• Игровые занятия, направленные на развитие мелкой и крупной моторики

• Занятия по развитию речи и коммуникативных навыков

• Сенсорное развитие (работа с тактильными, визуальными, слуховыми ощущениями)

2. Образовательная деятельность

• Использование наглядных материалов, игровых технологий

• Внедрение элементов логоритмики, Логоритмика для развития речи и моторики

• Формирование элементарных представлений о окружающем мире

3. Социально-личностное развитие

• Обучение навыкам самостоятельности и эмоциональной регуляции

• Формирование положительного отношения к сверстникам и взрослым

• Воспитание терпимости и дружелюбия

4. Работа с родителями

• Консультации и семинары по развитию и воспитанию детей с ЗПР

• Совместные занятия и игры для закрепления навыков дома

• Информационная поддержка и эмоциональная поддержка родителей

Методы и приемы

• Использование дидактических игр и упражнений

• Методика «Мультисенсорной стимуляции»

• Логоритмика и музыкально-ритмическая терапия

• Творческие задания (рисование, лепка, аппликация)

• Индивидуальный подход, проектные и подгрупповые формы работы ---

Оценка эффективности

• Наблюдение динамики развития ребенка в параметрах речи, моторики, познавательных навыков

• Ведение индивидуальных карт развития

•Анализ достижений и корректировка программы в соответствии с результатами

Заключение: Работа с детьми дошкольного возраста с ЗПР требует терпения, систематического подхода и партнерства с родителями. Использование разнообразных методов, ориентированных на развитие всех компонентов личности ребенка, способствует его социализации и подготовке к дальнейшему обучению.

Опубликовано: 05.10.2025