Будущее начинается в школе: Новые формы образования

Автор: Якушева Елена Николаевна

Организация: ГБОУ Школа № 90 им. Героя Советского Союза Е.Г. Ларикова

Населенный пункт: г. Москва

Социальное партнерство в образовании – это не просто сотрудничество школ с вузами, предприятиями и колледжами, на мой взгляд, это возможность для детей обогатить свой образовательный опыт, а для учителей такое сотрудничество открывает новые горизонты в обучении. Они могут приглашать гостей из различных областей – от представителей искусства до инженеров и бизнесменов – чтобы поделиться своим опытом и знаниями. Представьте, что школьный класс на уроке литературы не только читает книги, но и приглашает писателя на встречу, дети могут обсудить его произведения и услышать о творческом процессе из первых уст. Это подобие литературного семинара, который не только углубляет понимание произведений, но и вдохновляет на собственное творчество. Или, представьте, как увлекательно может проходить урок географии, если его проводит путешественник, который рассказывает о своих приключениях по всему миру, показывает фотографии и делится интересными фактами. Для развития личности детей и подростков важно предоставить им разнообразные возможности для самореализации. Например, сотрудничество школы с местными предприятиями может включать организацию практик и стажировок. Подростки, задумываясь о своём будущем, могут пройти практику на производстве или в лаборатории, что поможет им понять, какие профессиональные сферы им близки. Или, например, школьные классы могут посещать больницы и участвовать в мастер-классах, проводимых врачами, что поможет детям понять важность здорового образа жизни и осознать значимость медицинской профессии. Сотрудничество с полицией может включать в себя организацию лекций о правилах безопасности, профилактике правонарушений и защите прав и свобод человека. Этот практический опыт не только дополняет учебную программу, но и помогает учащимся лучше понять себя и свои профессиональные интересы.

В современном мире образование становится всё более ориентированным на потребности рынка труда. И в этом случае, как никогда, актуальным, является организация профильного обучения в рамках проекта создания профильных классов. Давайте рассмотрим более конкретный пример организации медицинского класса как способа реализации социального партнёрства в образовании. В рамках такого класса учащиеся имеют возможность погрузиться в мир медицины уже на старшей ступени школы. Деятельность медицинского класса предполагает активное взаимодействие школы с медицинскими учреждениями, что позволяет учащимся не только получать теоретические знания, но и знакомиться с практической стороной медицинской профессии. Например, в таких классах проводятся специальные уроки с участием врачей-практиков, медицинские экскурсии в больницы и клиники, а также организуются стажировки в профильные отделения и лаборатории. Учащиеся привлекаются к участию в научно-практических конференциях и делают свои первые научные проекты. Благодаря такому подходу учащиеся не только углубляют свои знания в области медицины, но и получают первоначальный опыт работы в медицинской сфере. Это помогает им лучше понять, насколько медицинская профессия соответствует их интересам и способностям, а также сделать осознанный выбор образовательного пути после окончания школы. Таким образом, создание медицинских классов на базе школы становится эффективным инструментом реализации социального партнёрства и подготовки будущих медицинских специалистов.

Социальное партнёрство имеет особую значимость и в коррекционной педагогике, ведь дети с особыми образовательными потребностями, как никто, нуждаются в дополнительной поддержке и индивидуальном подходе. Взаимодействие с различными организациями и специалистами помогает создать адаптированную образовательную среду, способствующую развитию каждого ребёнка в соответствии с его потребностями. Например, школы, осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, могут сотрудничать с реабилитационными центрами, специалистами по развитию речи, психологами и другими профессионалами, чтобы обеспечить детей всесторонней поддержкой и помощью. Такое социальное сотрудничество помогает создать условия для полноценного развития детей с различными особенностями и обеспечить им равные возможности в обучении и социализации.

В итоге, социальное партнёрство в образовании не только придаёт учебному процессу живость и практичность, но и формирует мотивированных и компетентных граждан, способных успешно адаптироваться в современном мире. Такой подход к обучению приносит пользу не только учащимся, но и обществу в целом, создавая новые возможности для развития и роста, а для государства такое партнёрство представляет собой инвестицию в будущее. Ведь хорошо образованная и мотивированная молодёжь становится активным участником общественной жизни, способной вносить вклад в развитие экономики, культуры и политики страны.

Автор: Якушева Е.Н., учитель ГБОУ «Школа № 90 им. Героя Советского Союза Е.Г. Ларикова»

Опубликовано: 19.02.2025