Деловая игра «Развитие концентрации внимания»

Автор: Дубенкова Инна Евгеньевна

Организация: КГОБУ Находкинская КШ

Населенный пункт: Приморский край, г. Находка

Цель-развитие концентрации внимания у учащихся начального звена

Разминка Дети стоят в кругу. Передача мяча «Я рад тебя видеть»

Упражнение «Умные цветочки»

Цель: создание эмоционального комфорта и развитие познавательных процессов.

Задачи:

• снять мышечное напряжение
• развитие концентрации и переключения внимания
• снизить эмоциональное напряжение

Ведущий внимательно слушаем мою инструкцию.

Упражнение «Цветок»

Цель: мышечное расслабление, создание эмоционального комфорта.

Психолог: ребята, вы когда-нибудь были на поляне, где растет множество цветов? (да) а какие цветочки вы знаете? (молодцы ребята) Теперь, послушайте внимательно мою инструкцию! Садимся на корточки, сжимаемся в комочек, закрываем глаза, опускаем голову на руки. Представьте себе, что вы -маленькое зернышко, которое осенью спряталось в земле, чтобы не замерзнуть в зимнюю стужу. Но вот наступила весна, появилось солнышко, прогрело своими лучами землю, и зернышко стало прорастать.

Поднимаем голову, вытягиваем вверх ручки! Греет солнышко -растет наше зернышко, превращаясь в цветочек! Потихоньку поднимаемся на ноги, потягиваемся. Расправляем воображаемые лепестки. Опускаем ручки на пояс. Поворачиваемся к солнышку то левым, то правым боком, влево -вправо, каждый лепесточек подставляем под теплые лучи. Опускаем ручки вниз, встаем ровно. 2 раза

Психолог: Молодцы ребята, теперь посмотрите друг на друга. Какие красивые выросли у нас цветочки! Давайте, присядем на нашу воображаемую цветочную поляну и продолжим наше занятие. Сейчас, я буду называть начало предложения и отдавать мяч тому, кто будет его заканчивать. Будьте внимательны!

Упражнение2. «Закончи предложение»

Цель: развитие познавательных процессов (внимание и мышление)

1. Летом тепло, а зимой (холодно)
2. Птицы летают, а змеи (ползают)
3. Осенью листья желтые, а летом (зеленые)
4. Сахар сладкий, а лимон(кислый)
5. Собака лает, а кошка (мяукает)
6. Огурец зеленый, а помидор(красный)
7. Земля коричневая, а снег (белый)
8. Камень твердый, а пластилин (мягкий)
9. Собака злая, а щенок (добрый)
10. Утром светло, а ночью(темно)
11. Солнце теплое, а лед (холодный)
12. Жираф пятнистый, а зебра (полосатая)
13. Трамвай короткий, а поезд (длинный)
14. Кошка пушистая, а ежик (колючий)
15. Слон большой, а слоник(маленький)
16. Кубик квадратный, а мячик (круглый)

Психолог: Ребята, вы каждое утро собираетесь в школу. Сейчас проверим, правильно вы собираете портфель.

Упражнение «Я собираюсь на занятия…»

Цель: развитие внимания, снижение эмоционального напряжения

Каждый из вас, собираясь на занятия, будет брать с собой разные вещи. Сейчас я буду предлагать вам варианты таких вещей, а вы, если согласны –поднимаем правую руку вверх, если нет – то левую.

Приступаем: когда я собираюсь на занятия, я беру с собой….

-портфель –подушку – ручки –костюм маляра -воздушный шарик –карандаши –учебник –чайник –тетради- аквариум, желание учиться.

Психолог: умнички ребята, вы все знаете! Я очень рада за вас.

Упражнение Корректурная проба

Упражнение 3. «Дождь в джунглях»

Цель: эмоциональная разрядка.

Участники встают в круг. Ведущий интересуется, знают ли участники какой бывает дождь в джунглях. Затем предлагает его всем вместе послушать, повторяя движения за ведущим.

- В джунглях поднялся ветер (трём ладони)

- Начинает капать дождь (щелчки пальцами)

- Дождь усиливается (поочерёдные хлопки ладонями по груди)

- Начинается настоящий ливень (хлопки по бёдрам)

- А вот и град - настоящая буря (топот ногами)

- Но что это? Буря стихает (хлопки по бёдрам)

- Дождь утихает (хлопки по груди)

- Редкие капли падают на землю (щелчки пальцами)

- Тихий шелест ветра (потирание ладоней между собой)

- Солнце! (руки вверх с раскрытыми ладонями и пальцами)

-Ребята сегодня утром я получила письмо, от сказочных героев. Они очень хотят с вами встретится и поиграть в интересные игры? (Да) Тогда встречайте! Начинаем?

Кто слышит нас, хлопните в ладоши 1 раз.

Кто видит нас, хлопните в ладоши 2 раза.

Кто готов с нами поиграть 3 раза.

Игра «3, 13, 33» Психолог называет в любой очередности цифры «3», «13», «33». Если названа цифра «3» - дети поднимают руки вверх, когда звучит цифра «13», все приседают, а на цифре «33» делают поворот вокруг себя. Отмечаются самые внимательные.

Упражнение Найди пару

Участником раздаются по одной варежке. Должны найти вторую пару. Несколько раз.

Упражнение с мячом.

Передать мяч над головой, первый участник становится в конец. Второй передает между ног, третий с правой стороны четвертый с левой стороны, пятый щекой, шестой щекой с разных сторон.

Упражнение Репка

Упражнение Нарисовать геометрические фигуры со связанными руками.

Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник

Сломанный телефон друг за другом

Рефлексия

Опубликовано: 08.02.2025