Конспект занятия «Соберем волшебное слово»

Автор: Шрамко Елена Александровна

Организация: МБДОУ ДСКВ № 14

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Ейск

Задачи:

Закрепление представлений о пройденных речевых звуках и буквах.

Закрепление навыка звукобуквенного анализа и синтеза.

Развитие фонематического слуха – умения детей выделять слова с заданным звуком.

Развитие умения детей классифицировать предметы по признакам.

Формирование речевого выдоха.

Воспитание умения работать коллективно.

Оборудование:

Игрушки- сказочные персонажи или картинки на слайдах, буквы, доска, карточки-задания для детей, картинки на тему овощи, фрукты, ягоды, волшебный сундук.

Ход:

Педагог: Добрый день ребята. А вы знаете что есть такие «волшебные слова» от которых всем становиться тепло и хорошо. Такое слово может сделать маленькое чудо. И сегодня мы познакомимся с одним из таких слов. Будем его собирать по крупинкам, по буквам. А сказочные герои нам в этом помогут, ну или будут мешать.

1. Появляется Степашка.

Педагог: посмотрите кто первый пришёл к вам на помощь.

Ответы детей.

Педагог: давайте поможем Степашке вспомнить друзей - сказочных героев, которых он загадает. Только слова у него рассыпались на звуки, а вам нужно назвать все слово целиком.

Проводится игра «Слово рассыпалось».

            М-А-Ш-А

            Б-У-Р-А-Т-И-Н-О

            К-О-Л-О-Б-О-К

            З-О-Л-У-Ш-К-А

            Р-У-С-А-Л-О-Ч-К-А

            К-А-Р-Л-С-О-Н

            Ч-Е-Б-У-Р-А-Ш-К-А

            Педагог: молодцы ребята, справились. А какая первая буква в имени Степашка.

            Дети: буква «С».

            Педагог просит взять эту букву из нескольких лежащих на столе и повесить на доске.

2. Появляется почтальон Печкин.

            Педагог: Ребята кто к нам еще пришел?

            Ответы детей.

            Педагог: Помогите Печкину собрать посылки своим родственникам. Сестре - фрукты, брату - овощи, бабушке - ягоды (дети должны убрать лишнюю картинку).

            Проводится игра «4 лишний».

            Педагог: на какую букву начинается имя этого героя.

            Ответ детей.

            Педагог просит взять букву из предложенных и повесить на доску рядом с первой буквой.

3. Появляется доктор Айболит.

            Педагог: а у нас в гостях новый сказочный герой. Кто это?

            Ответы детей.

            Педагог: на какую букву начинается его имя? Найдите нужную букву и поместите на доску.

            Педагог: ребята помогите доктору Айболиту подобрать лекарство для своих больных животных. Зайцу придумайте лекарство, которое начинается на звук «К».

            Дети: капуста, кора, корни, кустарники.

            Педагог: Медведю поможет лекарство, которое начинается на звук «М», «Мь»

            Дети: малина, мед.

            Педагог: ежу помогите подобрать лекарство, которое начинается на звук «Я».

            Дети: ягоды, яблоки, яйца.

4. Появляется снежная королева.

            Педагог: ребята посмотрите кто к нам ещё пришёл.

            Ответы детей.

            Педагог: снежная королева приготовила для вас зимнее задание. Некоторые буквы у нее замерзли и превратились в снежинки. Помогите вставить нужные буквы в слова.

            Проводится игра «Вставь букву».

            С Н * Г                      З * М А                      Л Ё *

            М О Р * З                   Л * Ж И                     К * Т О К

            Педагог: какая первая буква в имени нашей героини. Поместите её рядом с остальными на доске.

5. Появляется Иван Царевич.

Педагог просит назвать имя нового сказочного героя и найти букву на которую начинается его имя.

            Проводится физ.минутка.

            (Делаем выпады)

Иван-Царевич, вот герой!

Смело он вступает в бой,

Волшебным он взмахнет мечом —

И Змей-Горыныч нипочем.

Сделал выпад раз и два —

Отлетела голова.

Еще выпад — три-четыре —

Отлетели остальные.

6. Появляется баба Яга.

            Педагог: баба Яга со злости перепутала все слоги в словах. Посмотрите, что получилось.

            ЛА-МЕТ                    ИЗ-КА-БУШ

            ЩЕЙ-КА                   БОК-КЛУ

            КА-СКАЗ                   ПА-СТУ

            Педагог: ребята, чтобы баба Яга подобрела давайте, назовем ее ласково.

            Ответы детей.

            Педагог: бабушка, бабулечка на какую букву начинаются эти слова. Найдите эту букву и тоже поместите на доску.

7. Появляется ослик Иа.

            Педагог: ребята как зовут ослика.

Ответы детей.

            Педагог: ребята давайте пропоём имя ослика Иа так долго насколько хватит вашего дыхания. (Дети поют протяжно)

У нашего ослика есть еще родственники-ослики, их зовут:

            ИАО

            ИОУА

            УОАИ

            АУИОЫ

            Педагог уточняет сколько звуков в имени каждого ослика и просит пропеть их имена на одном выдохе.

            Дети делают дыхательное упражнение.

            Педагог: найдите с какой буквы начинается его имя. Это последняя буква «волшебного слова». Давайте прочитаем это слово.

            Дети: СПАСИБО.

            Педагог: ребята, когда мы можем сказать это слово?

            Ответы детей.

            Педагог: Правильно. Когда благодарим за что-то.

            Педагог достаёт волшебный сундук и просит детей поблагодарить сундук за то, что он хранил их подарки.

 

Опубликовано: 10.12.2024