Формирование элементарных навыков конструирования у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на примере использования счетных палочек

Автор: Лиманская Юлия Александровна

Организация: ГБУ ЦССВ «Сколковский»

Населенный пункт: г. Москва

Формирование элементарных навыков конструирования у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) является важным аспектом их образования и развития. Одним из эффективных методов обучения этим навыкам является использование счетных палочек. В данной статье будут рассмотрены основные аспекты формирования элементарных навыков конструирования у детей с ОВЗ на примере использования счетных палочек.

Дети с ОВЗ часто имеют проблемы с координацией движений, моторикой и пространственным мышлением. Однако, развитие конструктивных навыков, таких как способность строить и соединять предметы, может помочь им в улучшении этих навыков.

Счетные палочки являются универсальным и доступным инструментом, который может быть использован для различных целей в обучении детей с ОВЗ. Они позволяют детям сосредоточить свое внимание, развить мелкую моторику и улучшить пространственное мышление.

Процесс формирования конструктивных навыков у детей с ОВЗ следует осуществлять постепенно, начиная с простых заданий и постепенно увеличивая сложность. Использование счетных палочек позволяет применять этот метод эффективно, так как они могут быть соединены и разъединены, создавая различные конструкции.

Игровой подход является важным аспектом при обучении детей с ОВЗ. Использование счетных палочек позволяет сделать обучение более интересным и вовлекающим. Дети могут строить различные фигуры и изображения, что помогает им развивать фантазию и творческое мышление.

Таким образом, формирование элементарных навыков конструирования у детей с ОВЗ является важной задачей, которая требует специального подхода и методов обучения. Использование счетных палочек позволяет развивать мелкую моторику, пространственное мышление и фантазию у детей с ОВЗ, а также делает процесс обучения интересным и вовлекающим.

 

Далее представлен конспект занятия по формированию навыков элементарного конструирования.

 

Тема: Выкладывание из счетных палочек узора «Снежинка».

 

Цель: развивать познавательную активность детей путем формирования элементов конструктивной деятельности.

 

Задачи:

Образовательные:

- формировать представления детей о времени года «Зима», его признаках;

- учить детей анализировать сюжетные картины, слушать стихотворные произведения о зиме;

Коррекционные:

- формировать у детей умение анализировать образец узора из счетных палочек с помощью педагога, сопоставлять его с реальным предметом, рисунком;

- учить детей соблюдать при выкладывании узора пространственные соотношения деталей, продолжать формирование понятий «вверху», «внизу», «справа», «слева», «между»;

- развивать познавательную активность детей в процессе анализа реального предмета, его образца из счетных палочек;

- развивать внимание, восприятие, пространственное мышление, мелкую моторику рук;

Воспитательные:

- учить детей видеть красоту зимней природы, формировать положительное социальное поведение, умение слушать воспитателя и выполнять задание по инструкции и самостоятельно

 

Оборудование: набор счетных палочек, крупная снежинка, образец, лист А3, голубые полоски плотной бумаги, магниты, матрешка

Словарная работа: зима, зимний, снег, снежинка, середина, луч, вверх, вниз, влево, вправо, между

 

 

План:

1. Оргмомент
2. Работа с видеопрезентацией «Время года – Зима»
3. Чтение стихотворений о зиме (создание эмоциональной атмосферы), знакомство детей с куклой матрешкой
4. Сообщение темы занятия
5. Показ игрушки снежинки, анализ, игра «Подуем на снежинку»
6. Физкультминутка «Зайке холодно сидеть»
7. Показ и анализ образца «Узор снежинка»
8. Пальчиковая гимнастика
9. Практическая деятельность детей
10. Анализ полученного результат, итог

 

 

Ход занятия:

 

1.Оргмомент

Закончилась осень. И наступило волшебное время года – Зима. Зимой все укрыто снегом, на улице бело, светло и красиво. Мы можем кататься на санках, лепить снеговика, играть в снежки. И ,конечно, зимой мы ждем в гости нашего любимого волшебника Деда Мороза.

 

2. Работа с видеопрезентацией «Время года – Зима»

 

3. Чтение стихотворений о зиме (создание эмоциональной атмосферы), знакомство детей с куклой матрешкой.

 

Послушайте стихотворение:

«Белый снег пушистый

В воздухе кружится,

И на землю тихо

Падает, ложится»

 

Главный признак Зимы – снег. Он белый, пушистый, умеет кружится, а потом снег падает и укрывает все, на что лег: деревья, дома. Посмотрите, кто к нам пришел? Это матрешки. Они будут смотреть как вы занимаетесь. Посмотрите, они тоже встречают зиму и рады ей, у всех зимний узор: снег, снежинки, снегири.

 

4. Сообщение темы занятия

Сегодня тема нашего занятия: узор «Снежинка». Мы его сконструируем из счетных палочек.

 

5. Показ игрушки снежинки, анализ, игра «Подуем на снежинку»

Посмотрите, что у меня есть. Это снежинка. Она белая, искрящаяся, у нее есть серединка, лучи

 

Покружилась звездочка

В воздухе немножко

Села и растаяла

На моей ладошке.

 

Давайте подуем на нее и посмотрим, что будет. Красиво?

 

6. Физкультминутка «Зайке холодно сидеть»

 

7. Показ и анализ образца «Узор снежинка»

Сегодня мы будем коллективно, все вместе выкладывать вот такую снежинку.

Ее лучи – голубые счетные палочки. Они выложены на большом листе в определенном порядке. Лучи идут вверх, вниз, вправо, влево, остальные между ними Вы будете выкладывать рядом на другом листе в этой же последовательности. Но сначала сделаем пальчиковую гимнастику.

 

8. Пальчиковая гимнастика

 

Раз, два, три, четыре (загибаем пальцы)

Мы с тобой снежок лепили. (лепим)

Круглый, крепкий (чертим руками круг)

Очень гладкий, (одна рука гладит другую)

Но совсем, совсем не сладкий.

 

9. Практическая деятельность детей

Вот середина листа. Первый луч идет вверх, второй вниз и т.д.

Дети коллективно, помогая друг другу, делают снежинки из счетных палочек, используя их в дальнейшем в совместной игре.

 

10. Анализ полученного результата, итог.

Опубликовано: 18.08.2023