Применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в рамках реализации коррекционного курса «Логопедические занятия»
Автор: Глебова Наталья Георгиевна
Организация: ГКОУ УР «Завьяловская школа-интернат»
Населенный пункт: Удмуртская республика, с.Завьялово
Современная система образования претерпевает значительные изменения. В настоящее время при организации образовательной деятельности активно применяется практика электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, которые реализуются с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном взаимодействии обучающихся и педагогических работников. С помощью дистанционных образовательных технологий можно не только переложить на плечи компьютеру ряд трудоемких педагогических действий, но и организовать индивидуальное, дифференцированное обучение.
Законодательство в сфере образования позволяет обучающемуся при отсутствии медицинских противопоказаний, получать образование с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Для отдельной категории детей (нуждающихся в длительном лечении/ по состоянию здоровья которым противопоказано пребывание в социуме) использование электронного обучения при реализации образовательных программ является единственно-возможной формой, обеспечивающей как получение самого образования, так и непрерывность образовательной деятельности.
При реализации образовательных программ, направленных на коррекцию недостатков устной и письменной речи для функционирования электронной информационно-образовательной среды необходимо:
1.Наличие технических средств обучения - это приборы и устройства, представляющие собой экранно-звуковые носители учебной информации. Для осуществления коррекционной работы с применением электронного обучения используются персональный компьютер (для педагога и обучающегося), который обеспечивает функцию передачи, хранения информации. К техническому устройству предъявляются требования - способность аппаратуры обеспечивать необходимый режим работы, удобство и безопасность эксплуатации ТСО, уровень шума, минимальное количество операций при подготовке их к работе, наличие в техническом устройстве встроенной веб - камеры и микрофона. Для осуществления контроля правильности выполнения заданий (в том числе – домашней работы) необходимо использование дополнительных технических средств – принтер, сканер. При необходимости – наушники.
2.Использование телекоммуникационных технологий. Осуществление коррекционно-образовательной работы невозможно без использования видеоконференцсвязи, обеспечивающей одновременную передачу видео и звука между двумя и более пользователями, с помощью аппаратно-программных средств коммуникации. Одно из распространенных программных обеспечений – Skype. С помощью Skype возможно проводить как индивидуальные, так и групповые занятия, отправлять мгновенные сообщения, файлы обучающемуся (другим пользователям Skype). Преимуществами данного программного обеспечения являются – возможность установки Skype на любом удобном устройстве - на мобильном телефоне, компьютере или планшете, простота в использовании, программа Skype доступна для бесплатной загрузки. Этими решениями для видеоконференцсвязи может воспользоваться любой человек, у которого есть компьютер с веб-камерой и доступ к интернету.
3.Электронные информационные ресурсы. Это весь учебный, дидактический материал (в том числе учебные видеофильмы, звукозаписи), который используется в процессе коррекционной работы, для воспроизведения которых используются электронные устройства. Электронный ресурс обеспечивает хранение, обработку, визуализацию и представление с помощью информационных технологий.
Наличие вышеперечисленных условий позволяет осуществлять коррекционно-образовательную работу независимо от местонахождения обучающегося.
Деятельность учителя-логопеда с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий осуществляется согласно санитарно-эпидемиологических требований. В ходе проведения логопедического занятия в режиме онлайн возможно осуществление всех направлений работы учителя-логопеда при устойчивой работы сети Интернет - устранение недостатков звукопроизношения с последующей автоматизацией, развитие навыков звуко-буквенного анализа и синтеза, расширение словарного запаса, преодоление аграмматизмов устной речи, устранение нарушений письменной речи.
Достоинства электронного обучения заключаются в том, что появляется возможность преодолевать существующие пространственные и временные границы, рационализируются формы преподнесения учебного материла, повышается степень наглядности, конкретизируются понятия, явления и события, организуется и направляется восприятие, активизируется познавательная деятельность обучающегося.
Список использованных источников:
1.Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 года № 816 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»
3. Сергей Золотухин 8 систем дистанционного обучения: какую выбрать школе, репетитору, тренеру?
[Электронный ресурс] — https://www.eduneo.ru/3-besplatnye-sistemy-distancionnogo-obucheniya-obzor/