Опыт работы по теме «Ознакомление детей с родным краем»

Автор: Патрики Нина Ивановна

Организация: МАДОУ «Детский сад №35»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Без уважения к малой родине невозможно почитания  Родины большой

Жуковская Р.И.

Развитие системы непрерывного образования предлагает организацию совместной разработки программ и технологий, обеспечивающих преемственность воспитательного процесса на всех уровнях образования.

Известно, что дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских чувств, развиваются представления детей о человеке, обществе и культуре.

Одной из задач ФГОС ДО является объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно – нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.

В дошкольном учреждении ознакомление с окружающим миром осуществляется через традиции своей социокультурной среды – местные историко-культурные, национальные, географические, климатические особенности региона. При этом очень важно привить детям чувство любви к природным и культурным ценностям родного края, ибо именно на этой основе воспитывается патриотизм, чувство привязанности к малой и большой Родине.

В последние годы выходят пособия, рекомендующие начинать эту работу с ознакомления дошкольников с родным краем. Выбор темы обусловлен пониманием педагогами и родителями значимости этой проблемой, с одной стороны, и недостаточным уровнем знаний детей о родном крае, с другой.

При ознакомлении детей с родным краем были положены следующие принципы:

1. Энциклопедичности
2. Краеведческий (региональный)
3. Интеграции – установление соотношения между информацией естественнонаучного характера и сведениями о человеческой деятельности (Н.Ф. Виноградова)
4. Культурологический – приобщение детей к истокам культуры
5. Тематический – деление материала на основные темы (циклы)
6. Наглядности

Таким образом, чувство любви к Родине формируется постепенно, в процессе накопления знаний, выражает из любви к близкому, родному краю, интерес к доступным пониманию детей явлениям общественной жизни, о сознании причастности к судьбе Родины.

Занятия по ознакомлению детей с родным краем в учреждении проводятся один раз в неделю как НОД, а также в совместной деятельности с детьми и режимных момнентах.

Диагностика проводится два раза в год: вводная (сентябрь – октябрь); итоговая (май).

Работа по ознакомлению с родным краем проводится с учетом реализации межпредметных связей по образовательным областям:

1. «Речевая», произведения коми авторов, заучивание стихотворений, составление рассказов о своих земляках, о животном и растительном мире.
2. «Познавательное» - беседы, экскурсии, экспериментирование, традиции, фольклор
3. «Художественно – эстетическое развитие» - музыкальные произведения коми композиторов, коми музыкальные инструменты, произведения живописи, конструирование из природного материала.
4. «Физическое развитие» - коми народные игры.
5. «Социально – коммуникативное развитие» - посещение социальных объектов, сюжетно – ролевая игра.

Начиная эту работу, поставила перед собой задачи:

1. Расширять и обогащать знания детей о своем крае, его природных богатствах, дать общее представление о народах Севера.
2. Развивать образное представление о прошлом и настоящем Коми края.
3. Воспитывать чувство гордости за свою малую Родину, ее достижения и культуру, формировать бережное отношение к родному краю, его природным богатствам.

Составила перспективный план, в соответствии с комплексно – тематическим планированием учреждения, который в дальнейшем очень помогал в работе. Продумала, как при ознакомлении с родным краем начать обучение коми языку.

Начиная работу по знакомству с коми краем, изучила множество методической и художественной литературы в данном направлении. Подобрала материалы о быте коми народа, его традициях, профессиях характерных для Республики Коми.

Провела родительское собрание, на котором подробно изложила перспективный план, попросила родителей рассказать о своей семье, где и кем работают, что конкретно производят, выпускают; о значении труда в жизни города, республики. Создала информационно- методические материалы, консультации для родителей и педагогов.

Вся моя работа была направлена на то, чтобы дать детям как можно больше знаний через разные формы и методы работы.

Работу вела по принципу: от близкого к далекому. В группе совместно с родителями оформили коми уголок, собрали утварь – прялку, веретено, деревянную посуду, коми музыкальные инструменты и т.д.. Собрали много книг об истории Республики Коми, детскую и художественную литературу, журналы на коми и русском языке, коми писателей и поэтов, их портреты. В группе много книг поэта Образцова П.А. сказочница Пылаевой С.. Изготовлены альбомы: о труде взрослых РК – шахтеры, нефтяники, лесозаготовители; города РК; «Герои- коми земляки»; «Знатные люди РК»; «Усть-Сысольск»; «Герои ВОВ»; «Сыктывкар»; Образцы коми узоров; кроссворды на коми языке. Много альбомов по экологии: «Красная книга РК», «Лес», «Луг», «Водоем», «Краеведческое лото». Дидактические игры по каждой возрастной группе. Сказочный герой Пера богатырь, много изделий из бересты, куклы в коми национальной одежде.

На занятиях старалась довести до детей, что любой город, любое село, своеобразно, что основным богатством является лес, уголь, нефть, газ и что в республике живут не только труженники, но и талантливые люди - художники, артисты спортсмены, музыканты, певицы, лесозаготовители, поэты, и т.д.

Знакомясь с родным краем неоднократно ходили с детьми на экскурсии по Эжвинскому району, знакомились с улицами района, животным и растительным миром, наблюдали за погодой, экспериментировали. При посещении краеведческого музея и Станции юннатов в Сыктывкаре отметили, как богат и разнообразен животный и растительный мир республики. Детям особенно понравился животный мир (лисички, обезьяна, ламы, кролики, фазан, разнообразие рыб, попугаев). Проводили сравнение между животными и растениями нашего края и жарких стран.

Знакомясь с профессиями характерными для Республики Коми приглашали в группу гостей:

-. бабушка одного из воспитанников, которая работала сучкорубом в лесу при заготовке древесины использовала в своей работе только топор и лучковую пилу, так как не было еще никакой лесозаготовительной техники. В подтверждении своих слов были показаны фотографии. За свой труд бабушка была неоднократно награждена медалями и орденами. Во время беседы о лесозаготовителях мы с детьми уже могли сравнить, как заготавливали лес раньше, и какая лесозаготовительная техника помогает сейчас;

- жительница Ижмы рассказала детям про тундру, оленей, жилищах оленеводов, показала традиционную одежду оленеводов. В своем рассказе обратила внимание на самобытность ижемской речи, показала и научила как лучше и быстрее построить макет чума.

- следующая гостья при помощи буклетов рассказала о своей работе на лесоперерабатывающем комплексе, где она много лет проработала варщицей целлюлозы. В завершении беседы мы вместе с детьми делали поделки из сырой целлюлозы.

Расширяла знания о труде взрослых в разное время – в прошлом и настоящем, о значении труда этих людей в жизни города, республики, об их трудолюбии и мастерстве.

Продолжая знакомить детей с трудом взрослых, которые внесли большой вклад в жизни на благо человечества, удостоены почета и уважения, были приглашены в группу:

- Горчаков Г.Д. – заслуженный работник культуры России, композитор. Он рассказал детям о себе, прочитал стихи на коми языке, спел песню о Коми крае.

- Булышева В.А. – коми народная певица, Лауреат премии Есевой В. Дети, слушая ее, с большим желанием исполняли знакомые песни на коми языке.

- в детский сад приезжали артисты фольклорного театра ансамбля «Зарни ель», познакомили с коми народными инструментами, их звучанием. Нашим детям воспринимать все было легко, так как они на бытовом уровне знали коми язык.

Артисты этого театра приезжали неоднократно с новым репертуаром.

При знакомстве с известными людьми нашего района совместно с родителями посещали литературно-театральный музей им. Н.М. Дьяконова. Первая экскурсия была посвящена ознакомлению с жизнью и творчеством коми драматурга, который долгое время жил и работал в Эжвинском районе. Интересно прошла встреча с Шабалиным Е.М., мастером по работе с деревом, природным мастером. Наблюдали за его работой, как кусок дерева превращался в сказочный образ. Рассматривали экспонаты сказочных образов, выполненный его руками. 1 раз в месяц посещаем разные выставки при музее, участвуем в мастер-классах, конкурсах чтецов и детского творчества.

Дети хорошо знают и узнают на фотографиях спортсменов, прославивших нашу Республику на зимних Олимпиадах: лыжников Сметанину Р., Рочева В., Бажукова Н..

Так же с детьми ходили в ДКБ для просмотра разных выступлений – концерты, постановки.

Ездили в республиканский музыкальный театр на коми спектакль по мотивам коми народных сказок коми композитора Перепелицы Я.С. - спектакль «Волшебный чипсан». Сказку смотрели с большим интересом, запомнили «Чундыра», хвалили Егора за его доброту, за то, что он спас Ивушку. Обратили внимание на то, что добрым людям помогают звери и птицы и сама природа.

С детьми также ездили в конно-спортивную школу, расположенную в селе Выльгорт Сыктывдинского района. Дети с большим интересом и любовью восхищались рысаками, наблюдали как наездницы обучали своих лошадей взять барьер, с удовольствием катались на лошадях.

Очень много помогают в работе произведения коми писателей и поэтов, где через поэтические строчки произведений воспевают Коми край.

Рассказывая о героях ВОВ – уроженцев Коми края Кислякове В., Н. Оплеснине, Лобанове В. использовала рассказы и очерки из газет, журналов, книг «Сердце и звезды», «Преображенное село» Налимова С., «Наш край родной» Голосовой Л.А.. Продолжая тему войны неоднократно проводили экскурсии к обелиску «Никто не забыт, ничто не забыто», расположенного на Слободской площади Эжвинского района города Сыктывкара, где давала детям представление о том, что война коснулась каждой деревни, каждой семьи, вспоминались участники и ветераны ВОВ, уроженцев села Слобода (старое название Эжвы). Обратила внимание детей на длинный список имен и фамилий слобожан, не вернувшихся с войны. В преддверии 9 мая Дети возложили цветы к обелиску и прочитали стихи о войне. Еще одним местом преклонения перед павшими является обелиск воинам-интернационалистам в сквере Мирный. Я рассказала детям о подвигах наших героев Шабакаеве М., Иванове В., погибшими при исполнении своего воинского долга уже в мирное время. Приняли участие в общегородской акции «Открытка ветерану», получили благодарственное письмо от начальника Управления дошкольного образования АМО ГО «Сыктывкар», 2016 г.

Я считаю, что при ознакомлении с коми краем важно соблюдать постоянство в расширении сведений по каждой возрастной группе: знания давать, систематично повторяя старый материал, проводить цепочки к новому.

Слушая сказки народа коми, дети узнали как разнообразна и богата наша земля лесом, зверем, птицей, о том что раньше промышляли охотой, рыболовством, глубже узнали старинный быт коми народа, знакомились со сказочными героями: «Яг Морт», «Пера-богатырь», «Зарань».

На спортивном празднике дети с желанием встретили сказочного героя «Пера-богатыря» и принимали активное участие в поединках. Большую помощь ознакомления со сказочными героями оказали книги «Коми народные сказки», «Легенды и сказания коми народа» Игнатова В.Г., «Детям о культуре народа коми» Клеймак Т.В.

В старшей группе итогом была беседа «Что мы знаем о коми крае» где дети показали хорошие знания о Севере, передвижения людей на Севере (оленья и собачья упряжка, санки-буран, северной одежды и обуви, малицы, пимы, чуни), о жилищах (чум, вэр, керка), труде взрослых, коми орнаменте, городах РК.

В подготовительной к школе группе свои знания дети показали в итоговом мероприятии КВН «Люби и знай коми край» - дети показали хорошие знания о родном крае; Дети с удовольствием рассказывали о крае, его истории, природе, труде взрослых, городах, реках, достопримечательностях. Знают много коми пословиц и поговорок, стихотворений на коми языке.

В детском саду совместными усилиями создали мини-музей «Коми керка» - где много старинной утвари, мебели, коми национальная одежда, поделки из капа, бересты, лозы, чум, пу керка, много дидактической литературы коми писателей и поэтов. В учреждении выписывают журнал «Би кинь», методическую литературу, которая помогает в работе по краеведению, альбомы, диски, портреты коми писателей.

 

Наши дети являются постоянными участниками на районных конкурсах чтецов по коми языку, проводимые в литературно-театральном музее им. Н.М. Дьяконова, в центре Коми культуры Эжвинского района. Принимали участие в городском конкурсе по экологии «Лес, луг, водоем», являлись участниками районного конкурса «Выль вося чача». Участвовали в городском конкурсе «Интеллектуально-творческий марафон» при ресурсном центре «Познавательно-речевое развитие дошкольников» на муниципальном уровне.

Родители группы также являются активными участниками в различных конкурсах, мероприятиях. Одна семья награждена грамотой центра социальной защиты населения г. Сыктывкара за участие в мероприятии «Семейные Олимпийские игры» в 2015 г. (ТЦ СОН) – филиал, благодарственным письмом главы администрации МО ГО «Сыктывкар» в 2016 г., дипломом за 1 место за участие в конкурсе района «Выль вося чача» в 2016 г. Многодетная семья участвовала в городском конкурсе «Зигзаг удачи», посвящённом Дню Матери, и награждена дипломом и памятным подарком от Ассоциации попечительских советов в 2015 г.. Другая семья награждена дипломом за участие в конкурсе семейных фотографий «Счастливая семья – 2016 при центре социальной помощи семье и детям г. Сыктывкара» Министерства труда, занятости и социальной защиты Республики Коми. Три семьи являются победителями республиканской государственно-общественной инициативы «Крепкая семья – золотой фонд Республики Коми» в 2016 г.

Я сама принимала активное участие в районных конкурсах, викторинах, проводимых в Эжвинском районе:

• «Знаешь ли ты свой город», посвященный 235-летию г. Сыктывкара, проводимый в Литературно-театральном музее им Н.М. Дьяконова.
• «Удивительная Республика Коми», посвященный 235-летию г. Сыктывкара, проводимый в библиотеке Светоч.
• «Тонкое чувство природы», посвященный 100-летию со дня рождения коми писателя И.В. Коданева, проводимый в библиотеке Шондi Войт

Также награждена многими грамотами за многолетнее сотрудничество с библиотеками Шондi Войт, Алый парус, Светоч, за активное участие в библиотечных мероприятиях по проведению чтения и реализации творческих способностей детей.

Я делилась опытом работы на курсах повышения квалификации по проблеме «Этнокультурное образование дошкольников»

Работала над проектами «Достопримечательности Эжвинского района», «Мой город, моя Республика», «Хлеб – всему голова».

Результат

В процессе интеграции образовательных областей и этнокультурного образования, были решены поставленные задачи.

У детей повысился уровень представлений о родном крае: представления о родном крае носят разносторонний характер, дети с удовольствием рассказывают о крае, его истории, природе, проявляют активную позицию в проводимых мероприятиях и акциях (экскурсиях, развлечениях, праздниках). Они с удовольствием исполняют песни и стихи на коми языке, рисуют Эжвинский район, рассуждают о том, чтобы они хотели изменить в своем городе, чтобы сделать жизнь в нем лучше и интереснее.

Задачи на будущее:

• Пополнять новыми атрибутами развивающую среду.
• Постоянно включать фольклор коми народа во все его виды деятельности, расширять запас слов на коми языке.
• Применять новейшие технологии в своей работе.

 

Библиографический список:

1. Белых С.С. «Парма» - программа развития и воспитания детей в дошкольном учреждении Республики Коми / под ред. С.С. Белых, С.Н. Штекляйн, Н.Б. Потолицыной. Коми республиканский институт развития образования и переподготовки кадров. Сыктывкар. – 2001.
2. Вавилова Л.Б. Ознакомление детей дошкольного возраста с Коми краем.
3. Веселова В.В. Зарни куд. Сыктывкар. – 1991.
4. Голосова Л.А., Захарова А.Г., Исаков В.П., Носкова А.П., Попова Г.Д., Чистякова В.И. Наш край родной. Сыктывкар. – 1976.
5. Жуковская Р.И. Родной край. Сыктывкар. - 1985.
6. Зайева Н.Ф. Рабочая учебная программа по разделу «Краеведение» для детей старшего дошкольного возраста к программе «Парма». Сыктывкар. – 2010.
7. Земля – моя Коми. Сыктывкар. – 1997.
8. Клейман Т.В. Детям о культуре народа коми. 1-4 части. Сыктывкар. – 1995.
9. Коданев И. Любимый уголок – рассказы, заголовки, сказки. Сыктывкар. – 2003.
10. Коми народные сказки. Сыктывкар. 1991.
11. Котречко И.В. «Родная сторонка». Хрестоматия: пособие по литературно-речевому развитию детей старшего дошкольного возраста / И.В. Котречко. Коми республиканский институт развития образования и переподготовки кадром. Сыктывкар. – 2007.
12. Кочев М.С. Золотая береста. Сыктывкар. - 2002.
13. Латышева В.Н. Дыхание пармы. Сыктывкар. – 1991.
14. Листопад А.П. Азбука тундры: методическое пособие / А.П. Листопад, Т.В. Хабарова. Коми республиканский институт развития образования и переподготовки кадром. Сыктывкар. – 2007.
15. Мерц В. Белый потолок. Коми книжное издательство. – 1979.
16. Остапова З.В., Москвина Т.А. Обучение коми языку русскоязычных детей в детском саду. Сыктывкар. – 2002.
17. Плесовский Ф.П. Коми пословицы и поговорки. Сыктывкар. – 1983.
18. Потолицына Н.Б. Современные тенденции развития ??? дошкольного образования. Учебно-методическое пособие к образовательной программе повышения квалификации / под ред. Н.Б. Потолицына, С.Н. Штекляйн. Коми республиканский институт развития образования и переподготовки кадром. Сыктывкар. – 2004.
19. Потолицына Н.Б., Хабарова Т.В., Гудырева Л.Н., Зайцева Н.Ф., Щеглова Н.В. Ознакомление с окружающим миром: циклоблочное планирование учебно-воспитательной работы с детьми младшего и старшего возраста по национально-региональной программе «Парма». Коми республиканский институт развития образования и переподготовки кадром. Сыктывкар. – 2007.
20. Рочев Н.Н. Сказ о земле Коми. Сыктывкар. – 1971.
21. Рочев Ю.Г. Коми старинные детские игры. Коми книжное издательство. – 1988.
22. Сердца и звезды. Очерки о героях Советского Союза и кавалерах ордена славы всех трех степеней. Коми книжное издательство. – 1971.
23. Удоратина М.А. Слобода – село на столбовой дороге. Сыктывкар. – 2003.
24. Удоратина М.А. Солобода – Эжва. Сыктывкар. – 2008.
25. Усов А.И. Коми - край мой северный. Сыктывкар – 1971.
26. Холопова Д.Г., Бызова В.В. Писатели земли Коми. Сыктывкар. – 2006.
27. Эжва в лицах.

Опубликовано: 21.01.2017