Проект по экологическому воспитанию «Огород на окне»

Автор: Тетерина Валентина Васильевна

Организация: МОБУ «СОШ «Муринский ЦО № 2»

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Мурино

Продолжительность проекта: 1месяц

Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий

Участники проекта: дети старшего возраста, воспитатели, родители

Актуальность:

Выращивание растений из семян и наблюдение за тем как они развиваются это увлекательный и познавательный процесс. Развитие растений происходит постепенно от проростания семян и до появления первых цветов. Чтобы появился плод требуется много времени, поэтому наблюдение за таким развитие очень увлекательно. Такой процесс развивает наблюдательность, ожидание чуда.

Результат проекта: реализация выращенного урожая в столовую детского сада.

Проблема проекта:

Можно ли вырастить зелёный лук и горох на подоконнике?

Цель проекта: формирование экологических представлений детей об овощных культурах (огурцах, лук,) и зернобобовых культурах (горох, фасоль) в процессе выращивания из семян.

Задачи проекта:

1. Систематизировать знания детей об овощных культура (огурцах, помидорах, луке), зернобобовых культурах (горох):
2. Изучить строение растений, пользу и уход за ними.
3. Развивать исследовательские навыки, учить вести дневник наблюдений.
4. Познакомить с условиями, необходимыми для роста растений.
5. Формировать понятия взаимосвязи природы и человека.
6. Активизировать словарный запас детей по теме.
7. Формировать умение договариваться, развивать навыки сотрудничества.
8. Воспитывать бережное отношение к труду, желание добиваться результата.

Ожидаемые результаты:

1. У детей сформируются экологические знания по выращиванию растений из семян.

2. Повысится уровень познавательных и творческих способностей.

3. Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира.

4. Сформируются знания о росте растений в комнатных условиях.

Этапы реализации проекта

1-й этап: подготовительный

• сбор информации, материалов по теме;
• организация предметно - развивающей среды
• разработка цикла наблюдений, занятий;

• беседы;

2-й этап: реализационный:

• реализация мероприятий перспективного тематического планирования (непосредственная образовательная деятельность по теме, цикл наблюдений, опыты, творческая деятельность).

3-й этап: итоговый:

• выставка детских работ;
• презентация проекта (в виде фотоотчета).

№		Мероприятия	Цели		Сроки		Ответственные
1 этап – подготовительный.
1		Беседа с родителями «Огород на окне»	Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта		1-я неделя		Воспитатели, родители
2.		Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования.	Создать условия для реализации проекта «Огород на окне».		1-я неделя		Воспитатели, родители
3.		Консультация для родителей «Исследовательская деятельность в детском саду»	Просвещать родителей по данной теме.		1-я неделя		Воспитатели
2 этап – основной.
4.	Рассматривание книг, иллюстраций о растениях, беседы.			Вызвать интерес к растениям, желание Рассматривание книг, иллюстраций о растениях заботиться, о них. Беседы о происхождении семян.		2-я неделя		Воспитатели, родители.
5.	Занятие «Посев семян гороха, лука и фасоли для выращивания рассады»			Вызвать у ребят желание самим вырастить растения из семян.		2-я неделя		Воспитатели
6.	Практическая деятельность: посадка гороха, лука и фасоли.			Вызвать интерес к выращиванию огородной культуры.		2-я неделя		Воспитатели
7.	Труд в уголке природы			Продолжать учить детей правильно строить суждения и делать выводы о создании благоприятных условий (воды, света, тепла)		2-я неделя		Воспитатели
8.	Занятие «Овощной суп» (рисование)			познакомить со значением овощей, фрукты в жизни человека.		2-я неделя		Воспитатели
9.	Дидактическая игра «Узнай на вкус»			Упражнять детей в различении свежих, соленых, сырых и вареных овощей.		2-я неделя		Воспитатели
10.	Дидактическая игра «Что сначала, что потом?»			Развивать понимание простых причинно-следственных отношений.		3-я неделя		Воспитатели
11.	Занятие «Фрукты и овощи» (лепка)			Продолжать лепить с натуры знакомые предметы (фрукты, овощи, передавая их характер особенности).		3-я неделя		Воспитатели
12.	Опыт – наблюдение за ростом гороха, лука и фасоли.			Учить детей замечать изменения, которые происходят у прорастающей рассады		3-я неделя		Воспитатели
13.	Наблюдение за формированием цветка и плода			Приучить детей замечать изменения в росте и развитии растений		3-я неделя		Воспитатели
3 этап – заключительный.
14	Обработка и оформление материалов проекта, фотографий			Создание презентации опыта работы в виде фотоотчета		4-я неделя		Воспитатели
15	Подбор стихотворений, поговорок, загадок об овощах			Создание альбома «Стихи, загадки, поговорки об овощах», представление полученных знаний		4-я неделя		Воспитатели, дети, родители
16.
	Анализ результативности 4-я неделя Воспитатели

 

                  

                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с родителями:

1.Беседа с родителями «Огород на окне».

2.Помощь родителей в приобретении инвентаря, посевного материала для огорода на окне.

3.Подбор стихов, загадок, пословиц, поговорок про овощи для оформления альбома.

4.Консультация для родителей «Исследовательская деятельность детей в детском саду».

Художественно – продуктивная деятельность

Рисование на тему: «Овощной суп».

Лепка на тему: «Фрукты и овощи»».

Подвижные игры «Собери все предметы», «Собираем урожай», «Сад и огород»

Дидактические игры "Овощи и фрукты, «Проложи дорожку», «Четвёртый лишний», Чудесный мешочек», «Что сначала, что потом?», «Узнай на вкус».

Беседы с детьми:

«Что необходимо для роста растений?», «Когда овощи могут помочь, а когда могут навредить нашему здоровью. Чтение и разучивание с детьми стихов, загадок, поговорок.

Результат проекта.

В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений. Дети увидели многообразие посевного материала. Дети стали бережнее относиться к растительному миру. В группе был создан огород на окне. Дети стали более уважительно относиться к труду. Наблюдение за растениями были зафиксированы в дневнике наблюдений. Родители приняли активное участие в проекте «Огород на окне».

Продукты проекта:

1.Создание альбома «Стихи, загадки, поговорки об овощах»

2.Фотовыставка выращенного лука, оформленного в виде живого человека «Чиполино»

3.Выращенный лук используем в приготовлении еды.

4.Консультация для родителей  «Исследовательская деятельность детей в детском саду».

5. Создание презентации опыта работы в виде фотоотчета.

 

Материалы и средства: Художественная литература о овощах; стихи Кирилл Авдеенко, Р. Бикметова, О. Шалимова, Н. Горюнова, Л. Буртан, Е. Евсеева), Стихи про семена ( С.Ранджелович), загадки, пословицы, рассказ Н.Носова" Огурцы", сказка Альберта Иванова «Раз — горох, два — горох». беседа по картине "Сельскохозяйственные работы в полях" и т.д., Иллюстрации с изображением овощей,  конспекты НОД, консультация для родителей, бумага, кисти, краски, салфетки.

 

ФОТООТЧЁТ

 

Опубликовано: 27.03.2024