Дидактическая игра как средство сенсорного воспитания детей раннего возраста

Автор: Смилянец Светлана Александровна

Организация: МБДОУ детский сад № 2 «Ромашка»

Населенный пункт: Сахалинская область, г. Александровск-Сахалинский

На этапе развития раннего детства ознакомление со свойствами предметов играет огромную роль. Сенсорное развитие во все времена было и остается необходимым для полноценного воспитания детей.

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирования представлений о важнейших свойствах предметов: их форме, величине, цвете, положение в пространстве.

В работе по сенсорному воспитанию детей раннего возраста нами были поставлены задачи:

1. Преобразовать предметно-развивающую среду для стимулирования самостоятельной игровой деятельности.
2. Организовать взаимодействие с родителями по вопросам сенсорного развития детей раннего возраста.

Все вышесказанное побудило нас разработать и представить комплекс дидактических игр по формированию сенсорных представлений у детей раннего возраста.

Для выполнения поставленных задач мы создали соответствующую возрастным особенностям детей развивающую среду, изготовили множество дидактических игр по восприятию цвета. Закреплять представления детей о 4-х основных цветах и развивать мелкую моторику пальцев рук помогает дидактическое пособие:

1. Цветная клавиатура.

Описание:

Клавиатура для компьютера с наклеенными на клавиши цветными накладками, на некоторых из них есть изображение геометрических фигур. Ребенку необходимо нажать клавишу с заданным цветом или геометрической фигурой. Размер клавиатуры позволяет участвовать в игре сразу двум детям.

ЗАДАЧИ:

Формировать математические представления, закреплять знания цвета и геометрических фигур, развивать мелкую моторику пальцев рук, воспитывать интерес к познавательной деятельности, усидчивость.

Мы изготовили специальный развивающий коврик, с помощью которого дети учатся управляться с разнообразными застёжками, одновременно упражняются в названии цветов.

Задачи:

Формировать умение обследовать предметы, выделять цвет, форму.

Способствовать формированию практических навыков при использовании молний, шнурков, пуговиц, липучек.

Одна из самых любимых детьми игр – Накорми птичку.

Описание: Прозрачная пластиковая баночка с широким горлом. В крышке прорезь для проталкивания «зерна»-пуговицы разного размера. На дне банки помещена птичка, которую необходимо «накормить».

Задачи:

Учить определять форму, размер и цвет пуговиц, действовать с мелкими предметами, использовать их по назначению. Развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения. Воспитывать усидчивость, самостоятельность.

В своей работе мы используем такую дидактическую игру – как Волшебные платочки.

Описание: Цветная коробочка с прорезью в крышке для протягивания платочков, скреплённых между собой в одну гирлянду.

Задачи:

Побуждать детей к практическим действиям и стимулировать их к исследовательским действиям.

Снять психофизическое напряжение, создать радостное настроение. Развивает тактильные ощущения и интерес к необычным манипуляциям с платочками.

В адаптационный период очень помогает дидактическая игра – Цветные шнурки.

 

Описание:

Пластиковая бесцветная прозрачная бутылка с множеством отверстий. Через отверстия продеваются шнурки с узелками на концах. Шнурки должны быть продеты через 2 отверстия.

Задачи:

Побуждать детей к практическим и стимулирует к исследовательским действиям. Снимает психофизическое напряжение, создает радостное настроение.

Мы изготовили специальные мягкие колечки – из ткани разного цвета, которые застегиваются на пуговицу и соединяются между собой в цепочку.

Задачи: Учить определять цвет колец и пуговиц, действовать с мелкими предметами и пуговицами, использовать их по назначению. Развивать тактильные ощущения и интерес к необычным манипуляциям.

Положительных результатов в работе можно добиться, действуя в тесном контакте с родителями, обогащая их знаниями об особенностях игровой деятельности малыша. На родительском собрании было подробно рассказано о содержании работы по ознакомлению детей с цветом, формой, величиной, были проведены консультации и оформлены папки по сенсорному воспитанию.

Результатом нашей работы стало дидактическое пособие «Тактильная книга», сделанная руками родителей.

Описание: Книга, сшитая из тканей разных фактур. На каждой странице цветная аппликация из ткани, ниток, пряжи, крупных бусин, а также шнуровки.

Задачи: Побуждать детей к практическим и исследовательским действиям. Снять психофизическое напряжение, создать радостное настроение. Развивать тактильные ощущения и интерес к необычным манипуляциям с мелкими предметами.

Проведенная работа благотворно отразилась на знаниях и умениях малышей. Анализ деятельности по сенсорному воспитанию показывает, что дети успешно овладевают знаниями и умениями программы сенсорного развития.

 

 

Список литературы:

1. Аванесова, В.Н. Обучение самых маленьких в детском саду [Текст] / В.Н. Аванесова. - М.: Просвещение,1968. - 113с.

2. Аксарина, Н.М. Воспитание детей раннего возраста [Текст] / Н.М. Аксарина. - М.: Просвещение, 1981. - 224 с.

3. Ананьев, Б.Г., Рыбалко, Е.Ф. Особенности восприятия пространства у детей [Текст] / Б.Г. Ананьев, Е.Ф. Рыбалко. - М.: Просвещение, 1984. - 203с.

4. Артемова, Л.В. Мир в дидактических играх дошкольников [Текст]: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей / Л.В. Артемова. - М.: Просвещение, 1992. - 96с.

5. Башаева, Т.Б. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук [Текст]: Популярное пособие для родителей и педагогов / Т.В. Башаева. - Ярославль: Академия развития, 1997. - 240с.

6. Бондаренко, А.К. Дидактические игры в детском саду [Текст]: Кн. для воспитателей дет. сада / А.К Бондаренко. - М.: Просвещение, 1991. - 169с.

Опубликовано: 16.03.2024