Конспект занятия по аппликации «Автобус» для детей 3-4 лет

Автор: Исакова Светлана Сергеевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 100 Невского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: создать условия для развития интереса детей к продуктивной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• Обобщить представления детей об автобусе, как виде наземного транспорта.
• Актуализировать представления о геометрических фигурах и производных от них форм: квадрата, круга, прямоугольника.

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук, образное мышление, внимание, интерес к игровой деятельности;
• Закрепить в самостоятельной деятельности умения работать с клеем.
• Развивать умение располагать на плоскости готовые геометрические фигуры, для создания заданного образца.

Воспитательные:

• Воспитывать аккуратность, интерес к творческой деятельности;
• Воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Словарная работа: пассажиры.

Предварительная работа: наблюдение за транспортом на прогулке, рассматривание иллюстраций наземного транспорта, использование игрушечного транспорта в игровой деятельности, беседы с детьми про транспорт.

Форма организации: фронтальная.

Методы и приёмы:

• Игровой-дидактическая игра, подвижная игра,
• Наглядный- показ образца.
• Словесный-объяснение, вопросы к детям, повторение.

Материалы и оборудование: Мольберт, телефон-музыка, стулья,

Демонстрационный материал: игрушечный автобус, игрушка зайка,

Раздаточный материал: клей, салфетки, кисточки для клея, заготовка автобуса из бумаги разного цвета(9-шт), окошки (квадраты цветные по 3 шт. на каждого), колеса (круги черные по 2 шт. на каждого).

Структура занятия:

1. Вводная часть-1 минута

• Приветствие «Здравствуйте, ручки»

2. Основная часть-12 минут

• Появление Зайки
• Физкультминутка «Автобус»
• Беседа как выглядит автобус
• Рассматривание игрушечного автобуса
• Составление аппликации автобуса

• III. Заключительная часть-2 минуты

• Обобщение воспитателем.

                           

Открытое занятие

Ход занятия:

Приветствие:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп.

Здравствуйте, ножки! Топ -топ-топ.

Здравствуйте, щечки! Плюх -плюх-плюх.

Пухленькие щечки, Плюх-плюх-плюх.

Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип.

Здравствуйте, гости! Здравствуйте.

Основная часть:

Воспитатель: Ребята, сегодня такой замечательный день. У меня прекрасное настроение! А у вас? Хорошее настроение?

Воспитатель: Ой, вы слышите, кто-то плачет? Это же Зайчик. Что случилось, Зайчик, расскажи.

Рассказ зайки: «Меня пригласили на день рождения мой лучший друг. И сказал, что к нему можно добраться на автобусе, а я не знаю, что такое автобус».

Воспитатель: Ребята, что же делать? Мы должны помочь зайке, рассказать показать, как выглядит автобус. Ребята, а вы сами-то знаете, что такое автобус?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: Кого возит автобус?

Дети: Людей, пассажиров.

Воспитатель: А может поиграем в автобус? Зайка, давай с нами!

Я буду водителем, а вы будете пассажирами.

Сели в автобус, поехали под музыку

«Физкультминутка в автобусе»

Мы в автобусе сидим,

Все сидим, и сидим

Из окошечка глядим,

Все глядим.

Глядим назад, глядим вперед

Вот так вот! Вот так вот!

Ну что ж автобус не везет,

Не везет.

Колеса закрутились

Вот так вот! Вот так вот!

Вперед мы покатились

Вот так вот!

А щетки по стеклу шуршат

Вжик, вжик, вжик!

Все капельки смести хотят

Вжик, вжик, вжик!

Воспитатель: Здорово поиграли! Зайка, ты понял, что такое автобус?

Зайка: Да, да…я понял, что автобусе едет много людей и есть водитель, но как я узнаю, что это точно автобус?

Воспитатель: Ну, как же тебе объяснить….Сейчас придумаем ! Занимайте места ребята.

Воспитатель: Я вспомнила! У нас же есть где-то игрушечный автобус, сейчас я найду. Вот он! Давайте вместе рассмотрим его. Какой формы автобус?

Дети: Прямоугольной

Воспитатель: Сколько колёс у автобуса?

Дети:4 колеса

Воспитатель: Что ещё есть у автобуса?

Дети: Окна

Воспитатель: Какой они формы?

Дети: Квадратной

Зайка: Я понял, я должен искать транспорт, где 4 колеса, похож на прямоугольник, есть окна, он возит людей, а ещё он красный.

Воспитатель: Ты всё правильно понял, но автобусы бывают не только красного цвета, а любого цвета. Ребята тебе сейчас это покажут, давайте составим аппликацию автобуса.

Воспитатель: Ребята вы же сказали, что автобус у нас прямоугольной формы, найдите тарелку, где лежат большие прямоугольники. Возьмите тот цвет, какой вам больше нравится.

Воспитатель: Этот прямоугольник мы кладём в центр. Что есть ещё у автобуса? Найдите колёса от автобуса. Одно колесо, второе колесо. Конечно, вы всё правильно сказали, что у автобуса 4 колеса, но клеим мы два, а другие два колеса, с другой стороны, их нам не видно. А окна у нас квадратные, одно окно мы ставим по середине, одно с одной стороны и с другой стороны.

Воспитатель: Ну, что у всех получилось. А теперь эти части автобуса давайте приклеим. Берём большой прямоугольник, кладём на клеёнку намазываем клеем, приклеиваем на это же место посереди, откуда вы его взяли. Берём салфетку и прижимаем. Салфетка впитает лишний. (Дальше по аналогии клеим окна и колёса).

Заключительная часть:

Воспитатель: Ну, что ребята у вас получился автобус?

Дети: да, получился.

Воспитатель: А ты, зайка, теперь знаешь, что такое автобус.

Зайка: Да, это транспорт, он большой прямоугольной формы, есть 4 колеса, возит людей, а ещё может быть разного цвета.

Воспитатель: Ребята всё правильно?

Воспитатель: Но самое главное автобусы ездят по дороге. Но что беги зайка к другу, не опаздывай. А мы с ребятами дорисуем дорогу.

Опубликовано: 04.03.2024