Проект «С чего начинается Родина»

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары
СЕРТИФИКАТ слушателя за 1 минуту!
ПОЛУЧИТЬ >>>

Автор: Негреба Наталья Васильевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 6

Населенный пункт: Приморский край, п.г.т. Кировский

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

	Вид проекта	творческо-информационный
	Продолжительность	средней продолжительности 1,5 месяца
	Участники проекта:	дети старшей группы родители воспитатели
	Общая характеристика проекта	Проект состоит из пяти взаимосвязанных разделов: 1. «Мой дом моя семья» 2. « Мой детский сад» 3. «Моя улица, район» 4. «Мой поселок Кировский» 5. «Моя страна Россия» 6. Итоговое мероприятие «С чего начинается Родина» 7. Презентация проекта Планирование деятельности осуществлялось по основным направлениям дошкольного образования: - Познавательно-речевое развитие - Художественно-эстетическое развитие - Физическое развитие - Социально - личностное развитие Планирование носит тематический характер, тема недели включает содержание одного образовательного блока.

Актуальность и обоснованность

проекта «С чего начинается Родина»

Любовь к родному краю, родной культуре,

родной речи начинается с малого- любви

к своей семье, к своему жилищу, к своему

детскому саду. Постепенно расширяясь,

эта любовь переходит в любовь к родной

стране, к ее истории, прошлому и

настоящему, ко всему человечеству

Д. С. Лихачев

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня является одной из наиболее актуальных. В российском государстве любовь к Родине и патриотизм всегда были чертами национального характера. Однако современное общество все больше теряет традиционное российское патриотическое сознание. Дети начиная с дошкольного возраста страдают дефицитом знаний о родном городе, стране и русских традициях. Они также проявляют равнодушное отношение к близким людям, недостаток сочувствия и сострадания к чужой боль. Кроме того, система работы с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье не достаточно развита.

В связи с этим остро необходимо решение проблем воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста.

Патриотизм - это сложное и высокое чувство, которое не определить несколькими словами. Чувство Родины начинается у ребенка с его отношения к семье и самым близким людям в ней, таким как мать, отец, дедушка, бабушка, братья и сестры. Развитие любви и привязанности к родному дому является первой ступенью патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Понятие «родной дом» включает отношение к себе как личности, своей семье и семейным традициям. Для ребенка его первые друзья, детский сад и улица, на которой находится его дом, включаются в представление о родном доме и его «изначальной» родине. Постепенно эти представления расширяются и ребенок начинает ассоциировать Родину не только с домом и улицей, но и с родным городом и окружающей природой. В конечном итоге, ребенок осознает свою природу и гражданство в огромной многонациональной стране, в которой ему предстоит стать гражданином.

Цель проекта:

Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через систематизацию знаний о семье, детском саде, улице, родном городе и стране. Ориентировать родителей на патриотическое воспитание детей в семье.

Задачи:

- Создать представления у детей о семье, доме, детском саде, районе и поселке, где они живут, а также о своей стране.
- Освоить систему знаний, умений и навыков, необходимых для становления ребенка как субъекта различных видов деятельности.
- Воспитать нравствено-эстетические чувства, положительное эмоционально-ценностное отношение к себе и миру.
- Формировать нравственно-патриотические чувства через знакомство детей с произведениями пейзажной живописи, народным декоративно-прикладным искусством, архитектурой и музыкой.
- Развить личность ребенка, его творческие способности, а также желание и умение познавать мир.

Предполагаемый результат:

- Дети приобретут знания о своей семье, доме, детском саде, районе и стране.
- Ребенок станет активным субъектом разных видов деятельности.
- Дети разовьют нравственно-эстетические чувства и положительное отношение к себе и миру.
- У детей сформируется нравственно-патриотическое отношение через знакомство с произведениями искусства.
- Дети разовьют свою личность, творческие способности и интерес к познанию.

Этапы реализации проекта

Этап	Мероприятия	Сроки
1 этап	Изучение опыта других дошкольных образовательных учреждений Подбор методического материала, художественной литературы, музыкального репертуара, наглядности	ноября 2021г
2 этап	Реализации проекта согласно плану мероприятий с детьми и родителями.	ноябрь – декабрь 2021
3 этап	Анализ деятельности по реализации проекта	декабрь 2021
4 этап	Презентация результатов деятельности	февраль 2022

Формы взаимодействия с детьми и родителями

Формы взаимодействия с детьми:

непосредственная образовательная деятельность;

совместная деятельность детей и педагогов;

экскурсия;

чтение художественной литературы;

беседы, ситуативные разговоры;

слушание музыки;

игры (дидактические, ролевые, хороводные, подвижные и коммуникативные)

презентации

Формы взаимодействия с родителями:

консультации по проблемам патриотического воспитания детей;

сотворчество детей и родителей.

Последовательность работы

1. «Мой дом моя семья – это Родина моя»

2. « Мой детский сад – это Родина моя»

3. «Моя улица, район – это Родина моя»

4. «Мой поселок Кировский – это Родина моя»

5. «Моя страна Россия – это Родина моя»

Итоговое мероприятие

Формы и методы реализации проекта

«Мой дом моя семья – это Родина моя»

Основные направления дошкольного образования	Форма работы
Познавательно-речевое развитие	Познавательное занятие «Моя семья» Беседа «Мой дом» Составление рассказов на тему: «Моя семья» Экскурсия по фотовыставке «Наши мамы» Решение проблемных ситуаций «Что такое хорошо, и что такое плохо…» Заучивание стихотворения Я. Акима «Моя родня»
Художественно-эстетическое развитие	Рисование: «Нет на свете краше мамочек наших» (портреты) выставка детского рисунка Прослушивание аудиозаписей: «Разноцветная семья», «Вся моя семья»
Физическое развитие	Подвижная игра "Змейка-папа, змейка-мама, змейка вся моя семья" Пальчиковая гимнастика «Семья»
Социально - личностное развитие	Сюжетно-ролевая игра "Мамины помощницы" Чтение сказки "Сестрица Аленушка и братец Иванушка" Психогимнастика «Эмоции моей семьи» Дидактическая игра "Кто больше назовет ласковых слов для своих родных"? Просмотр сказки «Три поросёнка»
Взаимодействие с родителями	Сотворчество детей с родителями: «Родословное древо нашей семьи»

«Мой детский сад – это Родина моя»

Основные направления дошкольного образования	Форма работы
Познавательно-речевое развитие	Словотворчество на тему: «Представь, что ты волшебник. Что бы ты изменил в детском саду? или «Представь, что было бы, если бы исчезли детские сады? Как ты думаешь, хорошо это или плохо? » Чтение стихотворения И. Гуриной «Мой любимый детский сад» Экскурсия по детскому саду
Художественно-эстетическое развитие	Рисование: «Детский сад будущего» Прослушивание аудиозаписей: «Динь-динь детский сад», «Наш детский сад», «Чудеса в саду»
Физическое развитие	Хороводная игра «Каравай» Подвижная игра «Дружба»
Социально - личностное развитие	Коммуникативная игра « Кто в домике живет?» Проблемная ситуация «Мишка порвал коробку от настольной игры…» Коллективное дело: ремонт порванных книг, коробок Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»
Взаимодействие с родителями	Сотворчество детей с родителями: книжка- малышка «Мой любимый детский сад»

«Моя улица, мой район – это Родина моя»

Основные направления дошкольного образования	Форма работы
Познавательно-речевое развитие	Составление рассказов на тему: «Что я видел на нашей улице» Рассматривание схем безопасного маршрута от дома до детского сада Виртуальная экскурсия «Район, в котором мы живем» Рассматривание дидактической картины «Петрушка почтальон»
Художественно-эстетическое развитие	Конструирование «Дома на нашей улице» Коллаж «Наш Кировский район»
Физическое развитие	Малоподвижная игра «Колечко» П/И «Автобусы»
Социально - личностное развитие	Сюжетно-ролевая игра «Почта» Д/И «Улица, на которой я живу» Д/И «Перекрёсток» использование макета микрорайона Игра – аттракцион «Внимание, пешеход!»
Взаимодействие с родителями	Создание фотоальбома «Достопримечательности Кировского района»

«Мой поселок Кировский – это Родина моя»

Основные направления дошкольного образования	Форма работы
Познавательно-речевое развитие	Заучивание стихотворения Рассматривание репродукции картины местного художника Н. Барашкова «Зима на набережной» Презентация «Царицын – Сталинград - Волгоград» Познавательное занятие «На Мамаевом кургане тишина»
Художественно-эстетическое развитие	Рисование: «Салют над городом» Прослушивание «Волгоград» гр. «Андерсен», «Растёт в Волгограде березка», «Волгоград – город первой любви», «Волгоград» гр. «Штурман Джорж»
Физическое развитие	Хороводная игра «Карусель» П/И «Чиби-чиби-чиби-топ»
Социально - личностное развитие	Настольно-печатная игра «Люби и знай свой край» Дидактическая игра «Заселим реку Уссури» Коммуникативная игра «Бабушка Маланья»
Взаимодействие с родителями	Фоторепортаж «Это мой, это твой, это наш поселок Кировский» Консультация для родителей «Как рассказать детям про войну» Стенгазета «Памятники защитникам Отечества в нашем поселке».

«Моя страна Россия – это Родина моя»

Основные направления дошкольного образования	Форма работы
Познавательно-речевое развитие	Рассказ воспитателя «Символы России» Презентация «Символы России» Чтение о Москве Рассматривание кукол в народных костюмах Презентация «Русский народный костюм» Познавательное занятие «Россия – Родина моя» Итоговое занятие «С чего начинается Родина»
Художественно-эстетическое развитие	Лепка: «Флаг России» Рисование: «Люблю березу русскую» Прослушивание: гимна РФ, народных песен Выставка рисунка «С чего начинается Родина»
Физическое развитие	Русские народные игры: «Гуси лебеди», «Карусель», «Колпачок», «У медведя во бору», «Гори, гори ясно»
Социально - личностное развитие	Д/И «Народные промыслы» Режиссерская игра «Армия» Просмотр мультфильма « Мы живём в России» Чтение русских народных сказок: «Ночь на Ивана Купалу», «По щучьему веленью»
Взаимодействие с родителями	Консультация для родителей «Как воспитать маленького патриота»

Литература

1. Бурмистрова И.К., Евдокимова Е.С. «Воспитание маленького гражданина»
2. Виноградова Н.Ф., Жуковская Р.И. «Родной край»
3. Виноградова Н.Ф. «Страна Россия»
4. Виноградова Н.Ф. «О родной стране»
5. Клосс Л. Т. «Волгогрята»
6. Блинова Г.М. «Познавательное развитие детей 5-7 лет»
7. Кондрыкинская Л.А. «Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду»
8. Казаков А.П., Шорыгина Т.А. «Детям о Великой Победе»
9. Матеркин А.М. «Волгоград в названиях улиц»
10. Лосева Л.В., Корепанова М.В., Яценко А.М. «Мы живем на земле Волгоградской»
11. Лосева Л.В., Корепанова М.В., Яценко А.М. «Моя Родина –Волгоград»

Интернет-ресурс

http://zanimatika.narod.ru Знаем и любим Россию
http://www.portal-slovo.ru/ Образовательный портал «Слово»
http://archives.ru Портал «Архив»
http:// 1september.ru Образовательный портал «Первое сентября»
http:// solnet/ru Детский портал «Солнышко».
http://u209.48.spylog.com Патриарший центр Духовно-нравственного воспитания детей и молодежи России
http://hyaenidae.narod.ru/