Конспект открытого педагогического мероприятия с детьми подготовительной группы с ограниченными возможностями здоровья (с тяжёлыми нарушениями речи) «Мандалотерапия с использованием цветного круга Иттена»

Автор: Бавыкина Наталья Николаевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 80 Красносельского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие» «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Цель: проявление детской инициативы

Задачи:

• сплочение детского коллектива;
• развитие воображения;
• снятие внутреннего напряжения, релаксация;
• развитие мелкой моторики рук;
• воспитание аккуратности;
• создание хорошего настроения.

Использование современных технологий:

• Цветовой круг Иттена;
• Мандалотерапия;
• Приемы здоровьесберегающих технологий (смена видов деятельности, артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика).

Участники: дети с ОВЗ (с тяжелым недоразвитием речи) подготовительной к школе группы (6-7 лет) и воспитатель группы №9

Оборудование: музыкальное сопровождение; мультимедийная презентация; цветовой круг Иттена; пластилин; разрезная  мандала; природный материал (осенние листочки, семечки); нитки разноцветные акриловые; прозрачные круглые ёмкости с водой; загуститель в бутылке; краски Эбру; акриловые краски; клей ПВА; кокосовые пуговицы; палитра; палочки для рисования; кольца деревянные; круги из акриловой бумаги; деревянные круглые заготовки; платки и бусы.

Ход занятия:

1. Организационная часть.

Воспитатель: «Здравствуйте  ребята, я очень рада вас всех видеть! Давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга. А приветствовать мы будем так:

- Здравствуй, друг! (здороваемся с соседом справа)

- Здравствуй, друг! (здороваемся с соседом слева)

- Здравствуй, наш волшебный круг! (делаем поклон кругу)

- Вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся! (дети берутся за руки и улыбаются друг другу)

2. Основная часть.

«Ребята, как вы думаете, а почему мы всегда встаем с вами в круг? (ответы детей) Когда мы встаем в круг, мы становимся ближе друг другу, ведь круг обладает волшебной силой.

Воспитатель: «Ребята, смотрите, что я вам сегодня принесла». Воспитатель показывает детям цветовой круг Иттена. Как Вы думаете, что это? Ответы детей. Правильно. Это разноцветный круг Иттена. Может вы мне поподробнее о нём расскажите. Ответы детей. А как вы думаете для чего нужен этот круг? Ответы детей. Правильно. Этот круг используют в своей работе дизайнеры. Кто такие дизайнеры? Ответы детей. Дизайнеры – люди, которые придумывают, как будет выглядеть одежда, интерьер, мебель, ландшафт. А для чего им нужен этот круг? Ответы детей. Правильно, им надо подобрать цвет того или иного предмета. Как получились в нём такие цвета? Правильно, взяли основные цвета и стали их смешивать. А где в природе мы можем увидеть такое буйство красок? Ответы детей. Правильно, на улицах, в парках, в лесу. На деревьях и под нашими ногами много разноцветных листочков и если мы их соберем в круг, то наш круг станет разноцветным. Как мы с вами называем изображение внутри круга? Ответы детей. Правильно, мандала. Кто может рассказать всем, для чего она нужна Ответы детей. Правильно, что успокоиться и порадовать наши глазки.

Предлагаю Вам пройти к экрану, чтобы посмотреть, какие бывают мандалы, кто и как их создавал и для чего.

Вопросы воспитателя и ответы детей.

Ребята, а вы знаете, что на основе мандалы также создавался ловец снов. Расскажите мне про него. Правильно, ловец снов – амулет для детской комнаты. Считается, что он ловит добрые и позитивные сны. Ловец снов делает детские сны более спокойными и продолжительными. Амулет всегда украшен перьями – символом мудрости. Узелки – символ исполнения желаний.

Я приготовила вам такие амулеты, давайте подуем на их перышки, чтобы плохое настроение ваше быстро улетучилось. Дети выполняют дыхательную гимнастику с пособием «Ловец снов»

Ребята, давайте посмотрим вокруг нас, из чего мы можем собрать мандалу в нашей группе? Ответы детей. Правильно, из бумаги из пластилина, из осенних листочков, из конструктора, из семечек, ниток, бисера, кусочков ткани, из краски, из платка. А что мы станем делать, если не сможем найти нужный цвет краски или пластилина? Ответы детей. Правильно, мы начнём смешивать краски или пластилин и получим новые оттенки цвета, совсем как в цветовом круге Иттена.

Предлагаю подготовить наши пальчики к работе и выполнить пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Дружат в нашей группе девочки и мальчики,

 (пальцы рук соединяются ритмично в «замок»)

Мы с тобой подружим маленькие пальчики,

(ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять,

(поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинца)

Начинай считать опять. Раз, два, три, четыре, пять,

Мы закончили считать.

(руки виз, встряхнуть кистями)

Но чтобы настроиться на работу я предлагаю вам присесть и закрыть глаза. Расслабьтесь, сделайте глубокий вдох и медленный выдох. Давайте перенесемся на много-много лет назад и представим что вы - древний народ – индейцы, которые создают свои мандалы для того, чтобы успокоиться и улучшить своё настроение. Представьте, как, вы выбираете себе материал, из которого будете делать мандалу, садитесь у костра, поете спокойные тихие песни, делая свои мандалы. Дует легкий прохладный ветер, вокруг шелестят листья деревьев. Сделайте глубокий вдох и почувствуйте запах костра и леса. Ощутите, какое горячее пламя костра, оно вас согревает своим теплом в эту прохладную осеннюю пору. Сделайте один глубокий вдох и выдох. А теперь снова перенеситесь в нашу группу и откройте глаза. Вы, снова здесь. Вы представили, какими будут ваши мандалы, и теперь можете приступить к работе».

Я приготовила для Вас в разных центрах материалы, можете придумать  свой вариант мандалы, предлагаю вам выбрать материалы и способ создания мандалы и пройти в выбранные вами центры активности.

Под осеннюю классическую музыку дети занимаются изготовлением мандалы в разных уголках группы.

3. Заключительная часть.

Дети отвечают на вопросы: «Нравится ли вам ваши мандалы? Какое было настроение во время создания мандалы? Улучшилось ли оно? Из какого материала вы создавали свою мандалу? Понравилось ли вам сегодня наша работа? Что вам больше всего запомнилось? Ребята, вы можете всегда носить с собой эти мандалы, положить их в шкафчик, а когда у вас будет плохое настроение, вы их достанете, посмотрите, полюбуетесь своей работой, вспомните, какое настроение у вас было, когда вы её делали и вам станет намного лучше, а настроение поднимется».

Так, значит, наши мандалы, действительно, имеют волшебную силу и могут поднимать настроение.

Педагог благодарит детей за участие.

Опубликовано: 05.12.2023