Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Ребят, на прошлом занятии мы с вами уже обсудили сценарий Новогоднего праздника, распределили роли, подобрали песни для исполнения, а вот музыкальный репертуар для танцев совсем не подобран.

Я нашла несколько красивых композиций для танца «Снежинок». Они мне так понравились.

-Ребят, сможете мне помочь с танцем для наших снежинок, у меня ничего не получается придумать?

- Я знала, что на вас можно положиться.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Ребят, что нам нужно, чтобы получился красивый танец у наших снежинок?

(воспитатель ожидает ответы детей: прослушать и выбрать музыку, придумать движения, выучить)

Отлично, начнем следовать нашему плану?

Располагайтесь так, чтобы вам было удобно слушать музыкальные шедевры.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Первая музыкальная композиция, которую мы прослушаем будет Антонио Вивальди «Времена года. Зима.»

Антонио Вивальди считается одним из крупнейших представителей итальянского скрипичного искусства 18 века. При жизни он получил широкое признание как скрипач во всей Европе. Известность Вивальди как композитора при его жизни была велика, но после смерти его слава начала затухать.

«Времена года» — одно из наиболее известных произведений Антонио Вивальди

(слушание отрывка)

- Какой характер у этой композиции?

- Что вы представляете, слушая эту композицию?

- Звуки каких музыкальных инструментов вы слышите?

- Скри́пка — итальянский смычковый музыкальный инструмент с четырьмя струнами.

(показ слайда и воспроизведение звука скрипки)

- Также в этой композиции звучит флейта - духовой музыкальный инструмент. Флейта считается одним из древнейших музыкальных инструментов.

(показ слайда и воспроизведение звука флейты).

- Саксофон - духовой музыкальный инструмент. Первый саксофон был создан бельгийским музыкальным мастером Адольфом Саксом.

(показ слайда и воспроизведение звука саксофона)

- следующая музыкальная композиция, которую мы прослушаем будет Венгерская народная мелодия «Чардаш» композитора Витторио Монти.

Витторио Монти - итальянский скрипач, композитор и дирижёр.

(слушание отрывка)

- Какой характер у этой композиции?

- Что вы представляете, слушая эту композицию?

- Звуки каких музыкальных инструментов вы слышите?

- Ещё при исполнении этой музыкальной композиции слышатся звуки струнного ударного музыкального инструмента Цимбалы, звук из которого извлекается ударами двух деревянных палочек или колотушек.

(показ слайда и воспроизведение звука цимбалы)

- А также слышатся звуки аккордеона- клавишного музыкального инструмента.

- Ребята, может кто то знает как он выглядит и сможет его описать?

(показ слайда и воспроизведение звука аккордеона)

- Следующая красивая мелодия, которую я подобрала - «Виктория», композитора из Лос-Анжелеса Сунна Вермейер. Эту музыкальную композицию исполняет современный австралийско-британский струнный квартет «Бонд». Квартет «Бонд» называют самым популярным струнным квартетом всех времён.

- Ребята, сколько человек входит квартет?

(слушание отрывка)

- Какой характер у этой композиции?

- Что вы представляете, слушая эту композицию?

- интересный вариант.

- Какие ещё есть варианты?

Действительно, в этой композиции солирует скрипка.

Я рада, что вы уже узнаете звуки этого музыкального инструмента.

- Какие интересные у вас предположения.

- Вот здорово, вы настоящие фантазёры.

- Действительно здесь тоже мы слышим звуки скрипки.

- Отлично, давай посмотрим на него.

- Действительно, квартет – это группа из четырех человек!

- Как много вы можете сказать о характере музыкального произведения.

- Отлично, мне нравятся ваши фантазии.

- Ребят, мы с вами прослушали 3 музыкальных произведения:

1) «Времена года. Зима.» Антонио Вивальди

2) Венгерская народная мелодия «Чардаш» композитора Витторио Монти.

3) «Виктория» композитора из Лос-Анжелеса Сунна Вермейер.

(на доске таблица с номерами композиций, помеченными определенными цветами).

- Сейчас вам осталось выбрать ту композицию, под которую будут танцевать наши снежинки.

Располагайтесь поудобнее и слушайте внимательно. Вам нужно сделать сложный выбор.

(дети отдают голоса за понравившуюся музыкальную композицию, выбирая флажок по цвету, отмеченному в таблице )

- Отлично, вы сделали свой выбор. Танец «Снежинок» будет под музыкальную композицию…………..

- Ребят, мелодию вы выбрали, что дальше нам нужно сделать, чтобы появился танец у «Снежинок»?

- Вы говорили, что, слушая эту композицию, вы представляете………….

- Какими движениями мы можем это изобразить?

- Сейчас я еще раз включу вам выбранную мелодию, а вы попробуйте выполнить придуманные движения.

(дети выполняют движения под музыку)

- Мелодию выбрали, движения придумали. Нам осталось эти движения переложить на танец. Но это предлагаю перенести на следующий раз. Я все ваши движения запомнила и вы запоминайте, чтобы на следующем занятии мы с вами сложили танец.

- отлично. Это самая ответственная задача

- Очень красиво. Нужно попробовать.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Ребята, зачем мы с вами слушали так много музыкальных произведений?

 - Что это были за произведения?

- С какими композиторами мы с вами познакомились?

- с какими музыкальными инструментами вы сегодня познакомились.

- какие трудности у вас сегодня возникли?

- Как мы назовем танец, который мы начали придумывать?

- да, действительно. Вы сделали прекрасный выбор

- отлично, вы всё помните

 (если не вспомнят, повторить: да это сложные названия. С первого раза и мне было трудно запомнить)

- это очень известные люди в мировой музыкальной культуре

- как много вы сегодня узнали.

- если честно, мне тоже сложно запоминать иностранные фамилии

Точно, и уже совсем скоро наши снежинки смогут начать репетировать свой чудесный зимний танец.