Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация перед ОД

Беседа об истории города, об архитектурных особенностях великих зданий Санкт-Петербурга: «Петропавловская Крепость», «Домик Петра1», «Летний сад», «Стрелка Васильевского острова», «Казанский собор», «Гостиный двор», «Аничков мост», «Исаакиевский собор», «Спас на Крови», «Зимний Дворец».

Альбомы «Мой Санкт-Петербург», «Символы моего города», книги: Е Лукин «Историческая азбука Санкт-Петербурга», Ю.А. Скоробогатова «Сказочный путеводитель по музыкальному Петербургу». Кристина Кретова «Приключение мышонка Недо в Санкт-Петербурге», А.Н. Гурьева «Детям о Санкт-Петербурге».

Дидактические игры:  «Домино Петербург», «МЕМОРИ», «Петербургское лото», «Символы Санкт-Петербурга», «Пазлы «Великие здания города».

Дети внимательно рассматривают альбомы, книги, делятся впечатлениями.

Беседуют с педагогами по материалам, просмотренного видеоролика «Великий Санкт-Петербург».

Играют в дидактические  игры.

Мотивация (игровая ситуация)

Воспитатель: Ребята, я сегодня получила видео сообщение от моей коллеги из Парижа. Она работает воспитателем во Французском детском саду. И дошкольники из Франции обратились к нам с просьбой рассказать о достопримечательностях Санкт-Петербурга.

Показ видео ролика «Привет из Парижа».

Просмотр дошкольниками видео обращения  «Привет из Парижа» с просьбой рассказать о достопримечательностях Санкт-Петербурга.

Ссылка на видео

Проблематизация

Воспитатель: Ребята! Давайте поможем вашим сверстникам из Парижа совершить видео путешествие по городу на Неве!

Дошкольники соглашаются.

Целеполагание

Воспитатель: Ребята,  вспомните, когда вы проходили квест по Красногвардейскому району, объединив  свои знания и умения, пройти все станции и решить этот квест.

Воспитатель: Готовы ли вы снова объединить свои усилия, чтобы помочь Элен и ребятам получше узнать наш город?

Дошкольники вспоминают совместное прохождение квеста.

Юные Петербуржцы соглашаются на помощь Элен и ребятам и отправится в путешествии по самым красивым местам Санкт-Петербурга.

Планирование будущей деятельности

Воспитатель: Ребята! А кто знает историю происхождения названия нашего города?

Ответы детей:  Петр I назвал город в честь Святого Петра и переводится имя города, как «город Святого Петра». Это имя несколько раз менялось – Петроград, Ленинград. Несколько лет назад решили городу вернуть его первое имя.

Реализация плана

Воспитатель: Ребята, вы очень хорошо знаете Санкт-Петербург, но так же уверенно владеете алфавитом русского языка.

Я хочу вам предложить игру «Азбука Санкт-Петербурга».

Я вам показываю букву, а называете самую интересную достопримечательность нашего города на  эту букву! 

Дошкольники отвечают:

Ответы детей:

А – Адмиралтейство, Ангел Петропавловского собора

Б – Белые ночи

В – Васильевский остров

Г – Грифоны

Д – Дворцовая площадь

Е – Египетский мост

З – Зимний Дворец

И- Исаакиевский собор

К- Крейсер Аврора

Л – летний сад

М- Медный всадник

Н – Невский проспект

П – Петропавловская крепость

Р- Ростральные колонны

С – Сфинксы

Ч – Чижик – Пыжик

Э- Эрмитаж

Воспитатель: Молодцы! Замечательно!

Вы назвали самые интересные места Санкт-Петербурга, я предлагаю вам отправиться в путешествие.

  А теперь отгадайте загадку!

Пассажиров мы катаем

По маршрутам тут и там,

А туристов доставляем

К историческим местам.

Едем к цели дружно все

По проспектам и шоссе.

  Что это? (Автобус)

Воспитатель: Итак наш автобус отправляется в путешествие по Санкт – Петербургу. А вы, ребята, будете не только пассажирами, но и экскурсоводами.

Воспитатель: Позвольте представиться вашими экскурсововдами будут Ольга и Манэ.

Ольга: Расскажите, пожалуйста, сколько лет назад был основан наш город?

Манэ: А кто же решил построить такой красивый город?

Воспитатель: Ребята, расскажите на берегах какой реки строился Санкт – Петербург?

Манэ: Первая остановка Адмиралтейство!

Кто может из вас рассказать про эту достопримечательность?

Воспитатель: Ребята! Предлагаю занять свои места в автобусе и мы отправляемся дальше.

Манэ: Сейчас мы с вами проезжаем  вдоль Невы – самой большой и самой прекрасной реки нашего города, посмотрите на право, я вижу две красивые колонны.

Демонстрация фото Невы и Ростральных. 

Воспитатель: Кто узнал эти колонны и что вы можете про них рассказать?

Дети: Отгадывают загадку.

(Дети совместно с воспитателем из стульев делают автобус и садятся в него).

Дети: 300 лет назад.

Дети: Царь Пётр 1.

  Дети: На берегах реки Невы.

Ответы детей: чтение стихотворения, рассказы. (из личного опыта).

Дети: Нева, пристань, корабли стоят у берега и т.

Стих про Р.колонны.

Воспитатель: Наше путешествие продолжается. Кто же нам может рассказать, где же мы проезжаем сейчас?

Показ «Вид на Неву со стороны Петропавловской крепости».

Воспитатель: Правильно. Наша остановка – Петропавловская крепость. Нева.

Манэ: Ребята, а зачем была построена Петропавловская крепость?

Игра малой подвижности собери из пазл «Петропавловскую крепость».

Воспитатель: Молодцы!

А теперь просим занять свои места в автобусе. Наш автобус отправляется дальше.

Воспитатель: Ребята, мы приехали с вами на конечную точку нашего путешествия, а куда  вы сейчас попробуете отгадать?

Загадку от Манэ. 

Воспитатель: Мини рассказ о Зимнем (История), а сейчас это Эрмитаж, где выставлены полотна великих художников, скульпторов и зодчих.

Продуктивная деятельность детей. ИЗО. Рисование.

Манэ: Уважаемые путешественники, я предлагаю вам выйти из нашего автобуса и окунуться в мир творчества.

Воспитатель: Ребята я вас приглашаю в импровизированную творческую мастерскую, где вы сможете нарисовать ваше любимое здание Санкт-Петербурга.

Воспитатель показывает способ изображения своего любимого здания «Петропавловская крепость» - показ на мольберте. Рисование мелками.

Дети: Около Петропавловской крепости.

Дети: Для защиты от врагов. Это самое первое сооружение, которое было построено в Петербурге.

Дети делятся на две команды  и собирают пазл  «Петропавловскую крепость» под музыку.

Дети: отгадывают загадку про Зимний Дворец.

Дети делятся впечатлениями.

Ребята проходят в творческую мастерскую и рисуют любимое здание Санкт-Петербурга по замыслу.

Оценка и рефлексия

Воспитатель: Ребята, благодаря вашим знаниям, умениям и навыкам вы смогли не только помочь Элен и ребятам, но и многое узнать о нашем любимом городе.

Воспитатель: Я хотела бы услышать ваши впечатления о сегодняшнем путешествии по Санкт-Петербургу.

Что больше всего понравилось?

С какими трудностями вы столкнулись?

В каком месте нашего города вам больше всего понравилось?

Предполагаемые ответы детей.

(Понравилось, было сложно, интересно, познавательно, рады были  помочь Элен и ребятам).

Воспитатель: Ребята, спасибо больше за нашу экскурсию,  мне с вами было очень интересно.

Когда смонтирую наш фильм о Санкт-Петербурге, я обязательно его передам нашим Французским друзьям.

Дошкольники предлагают передать так же свои рисунки Элен и ребятам.