Комплексное занятие в старшей логопедической группе «Без труда нет добра»
Автор: Багрова Татьяна Анатольевна
Организация: МАДОУ ЦРР д/с №35 «Родничек»
Населенный пункт: Московская область, г. Щелково
Цель:
Уточнять представления о труде, о социальной значимости труда людей.
Задачи:
Обучающие:
- Учить поддерживать порядок в группе, работать сообща, договариваться о распределении обязанностей.
- Закреплять умение планировать свою деятельность.
- Формировать умение работать рационально, результативно.
Развивающие:
- Развивать навыки коллективного труда.
- Совершенствовать положительные нравственные качества: трудолюбие, аккуратность, старательность, инициативность, целеустремленность.
Воспитательные:
- Формировать привычку к чистоте и порядку.
- Воспитывать дружеские чувства и гуманные взаимоотношения.
Методические приемы:
- Беседа о труде.
- Чтение стихов и пословиц о труде.
- Дидактические игры: «Кому без них не обойтись?», «Угадай, что я делаю?».
- Самостоятельная деятельность детей.
- Выстраивание схемы трудового процесса с помощью карточек-значков.
- Объяснения, напоминания, указания.
Словарная работа:
Заучивание и разъяснение пословиц и поговорок о труде.
Рубить дрова; тереть на терке; протирать пыль; подметать пол; забивать гвоздь, заклеивать книги; сервировать стол.
Оборудование:
Письмо, «беспорядок в группе», необходимый инвентарь для уборки помещения, предметы для сервировки стола, картинки для дидактической игры, карточки-значки.
Ход занятия:
В группу к ребятам пришло письмо от Карлсона. Воспитатель читает письмо: « Дорогие ребята! Я очень торопился и не успел убраться к приходу гостей, а сам полетел в магазин за угощением для них. Он просит, чтобы дети помогли ему навести порядок в группе и приготовили стол к чаю».
Часть группы находится в беспорядке: на полу мусор, стулья перевернуты, игрушки валяются, книги порваны, посуда разбросана.
Воспитатель обращает внимание детей на беспорядок и предлагает детям сесть за круглый стол, чтобы подумать о том, как навести порядок в группе.
- Чтобы у нас было чисто и красиво нужно …? (потрудиться)
- Труд – хорошее слово.
Дом не построить без топора, а стену не покрасить без кисти.
Игла лишь тогда заскользит по шитью, когда она в руках мастерицы.
- Для чего все люди трудятся? (Ответы детей).
Каждый человек на Земле должен трудиться: без труда не выловишь и рыбку из пруда.
Пока вы дошкольники, главный ваш труд – это хорошие крепкие знания. Вы должны уметь себя обслуживать, помогать своим «домашним».
- Какие пословицы о труде вы знаете? (Ответы детей).
Терпение и труд все перетрут. Хочешь быть впереди, сложа руки не сиди. Умелые руки не знают скуки. Хочешь есть калачи, не сиди на печи. Муравей не велик, а горы копает.
Дидактическая игра «Кому без них не обойтись?»
Воспитатель: ребята, а как вы думаете:
- Какой труд тебе больше всего нравится?
- У кого дома есть постоянные обязанности, и какие?
- А как вы думаете, надо помогать друг другу?
- Как вы считаете, когда мы трудимся, мы делаем кому-то добро?
А сейчас перед нелегкой работой я предлагаю вам размяться.
Проводится игра «Угадай, что я делаю?».
Пришло время навести порядок в группе и помочь Карлсону!
Воспитатель предлагает разбиться на 3 группы и распределить обязанности.
1 группа: подметает и расставляет стулья.
2 группа: убирает игрушки по местам и подклеивает книги.
3 группа: протирает посуду, готовит приборы.
Все вместе сервируют стол для чая.
Воспитатель помогает детям выстроить схему трудового процесса с помощью карточек – значков.
Дети приступают к работе.
Воспитатель наблюдает за деятельностью детей, следит за их общением друг с другом.
По окончании работы, воспитатель предлагает пройти и посмотреть на результаты работы:
- Чья группа наводила здесь порядок?
- Как вы работали, какие трудности были?
- Все ли вы успели сделать?
- А вам, ребята, нравится работа ваших товарищей?
Воспитатель подводит детей к выводу: каждый делал свое маленькое дело, но все вместе сделали большое, общее дело.
- Вот какая чистота и красота теперь в помещении. А самое главное, мы сделали доброе дело для кого …? (Карлсона).
Труд – это жизнь, это радость и свет.
Лени нигде оправдания нет.
Если ты сможешь это понять
Счастья тогда у тебя не отнять.
Если же этого ты не поймешь,
Горе тебе, пропадешь ни за грош.
Раздается стук в дверь. Почтальон приносит письмо от Карлсона. Он передает сладости к чаю и извиняется за то, что не сможет прийти на чаепитие.