Плюсы и минусы влияния дополнительного образования на развитие детей дошкольного возраста

Автор: Варичева Светлана Анатольевна

Организация: МАДОУ детский сад №18

Населенный пункт: Саратовская область, г. Балаково

Данная статья, прежде всего, обращена к родителям и педагогам на модную в последнее время тенденцию: посещение детьми дошкольного возраста многочисленных кружков, студий, секций дополнительного образования.

В современной системе образования активно внедряется дополнительное образование детей с целью их развития, учитывая потребности родителей и детей. Ключевое слово – родителей, говоря конкретно о дошкольниках, потому как, дети, посещающие секции, кружки не всегда имеют желание, способности и склонности к определенным видам занятий. Именно желание (запрос) родителей получения дополнительного образования детей исходит, как правило, от них. И что же в результате получается?

Из многолетнего опыта работы в дошкольном учреждении могу выделить плюсы и минусы влияния дополнительного образования на развитие детей, и оценить его последствия (то есть конечный результат).

Итак, охарактеризуем плюсы. Ребёнок имеет способности к данному из видов деятельности (например, пению, танцам, футболу). Посещая дополнительное образование, он естественно имеет возможности развить свои способности и это очень хорошо, особенно если ему нравится этим заниматься. Приобретение навыков и умений, участие в конкурсах, поездки по городам расширяют его кругозор; развиваются личностные качества, которые формируют характер; способствуют умению взаимодействовать с социумом; возможно, мотивирует его в дальнейшем профессионально заниматься любимым делом; некоторые секции и кружки укрепляют его здоровье.

Но вот именно здоровью дошкольников, посещающих дополнительное образование, я хочу уделить особое внимание.

Из моих наблюдений (лет 10) могу утверждать, что в дошкольном возрасте многочисленные нагрузки очень негативно сказываются именно на здоровье ребёнка.

Приведу пример: девочка с 5-и лет занимается в танцевальной студии. Ей очень нравится танцевать, и родители поддерживают её желание. На первый взгляд, вроде бы всё хорошо, но в течение двух лет занятий у ребёнка ухудшилось здоровье, систематически заболевает и констатируем, что ребёнок с ослабленным здоровьем. В чём причина? А причина на поверхности - переутомление. Занятия в танцевальной студии проходят 4 раза в неделю и периодически концертные выступления, это значит, что, во-первых, у ребёнка нарушается режим дня: дневной сон неполноценный, так как забирают её в 14.30, чтобы отвезти на другой конец города ко времени занятий в студии. Во-вторых, выступления с концертом, даже для взрослых – это психологический стресс. Возникает вопрос: «Как Вы, взрослые, думаете, сможет ли ребёнок, вернувшись из студии к 20.00 вечера домой поиграть в любимую игру (с куклой)? Представьте себе, что Вы вернулись с работы уставшими. Чем же Вы займётесь? Или хотели бы заняться? Правильно! Вы захотите отдохнуть и желательно на диване перед телевизором. Вот так и ребёнок, на всё что хватает у него сил – это на просмотр мультфильмов (по словам детей о вечерних занятиях дома). Где же место для игр в жизни дошкольника, так необходимые в этом возрасте? Вы скажите: « В детском саду». Но давайте посмотрим на режимные моменты детского сада? Я напомню – гимнастика, завтрак, НОД, прогулка с 5 запланированными видами деятельности (где с полчаса - час отведено на самостоятельную игровую деятельность), затем обед, и сон, который, напомню, могут сократить. Итак, подведём итог - для свободной игровой деятельности (т. е на игру по желанию) у ребёнка очень мало времени в течение дня и скажу больше, даже в его малочисленные годы беззаботного, счастливого, свободного от обязательства, дошкольного детства.

В подготовительной к школе группе детского сада ситуация ещё сложнее. Помимо кружков и секций добавляется желание родителей подготовить ребёнка к школе 3 раза в неделю, и к «сводобной» жизни ребёнка добавляется посещение занятий подготовки к школьному обучению, которые тоже прерывают дневной сон ребёнка, так необходимый для снижения утомляемости. Поэтому наши дошкольники, к сожалению, не могут похвастаться крепким здоровьем.

Детство – это временный период в жизни человека, и мы, взрослые, не имеем право лишать прекрасное время у наших детей, даже если нами движут самые лучшие намерения: развить у ребёнка способности и знания.

Многие из Вас непременно мне возразят, приводя множество аргументов в защиту дополнительного образования для дошкольников, и возможно, я бы с вами согласилась, но есть поправка…

Лично я сама закончила хореографическую студию, занималась в кружке хорового пения, 4 года в театральном кружке и выступала на соревнованиях по волейболу от школы. Но прошу обратить внимание на то, что дополнительное образование я получала бесплатно в школьные годы и это был мой собственный осознанный выбор по интересам, мой, а не моих родителей. И троих своих детей я водила в кружки и секции по их желанию в начальной школе.

Как Вы поняли, я далеко непротивница дополнительного образования. В этом году я прошла курсы повышения квалификации по дополнительному образованию, имею возможность быть руководителем кружка и знаю, что программа учитывает возрастные особенности детей и регулируется требованиями САНиПИНа и ФГОС ДО. Проблема, на мой взгляд, состоит в том, что по желанию (запросу) родителей, дети могут посещать несколько видов дополнительного образования и это приветствуется системой образования и является хорошим показателем работы региона - максимальный охват детей - дошкольников дополнительным образованием и предоставление услуг родителям (законным представителям). Но… уважаемые педагоги! Желание родителей (запросы) не всегда (и очень часто) не совпадают с физическими возможностями их собственных детей, хотя бы исключительно потому, что они ещё маленькие и их организм ещё только развивается.

Модная тенденция времени - получение детьми дополнительного образования, приобрела статусный характер, чем больше средств в семье, тем больше дополнительного образования (по мнению некоторых родителей).

В погоне за всесторонним развитием мы упускаем, на мой взгляд, самое главное – здоровье ребёнка. При таком подходе, мы получим грамотную, но нездоровую нацию, детей не умеющих играть. Они уже сейчас теряют навыки самостоятельной игры с приходом в нашу жизнь компьютеризации.

Поэтому, как педагог с 30-летним дошкольным опытом считаю, что необходимо уделить внимание на ограничение или другими словами дозировать дополнительное образование дошкольников, в приоритете ставя именно их психическое и физическое здоровье.

Родителям хочется пожелать серьёзного отношения к выбору дополнительного образования своих детей и не забывать, что Вы сами были когда то маленькими детьми, которым хотелось поиграть в тишине.

Опубликовано: 01.05.2019