НОД «Город игрушек» (Безопасность дорожного движения)

Автор: Овчаренко Ольга Анатольевна

Организация: МАДОУ ЦРР-Д/С №68

Населенный пункт: Амурская область, г. Благовещенск

Цель: формирование у детей устойчивых навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи: Закрепление знаний детей о правилах дорожного движения. Обучение детей навыкам предвидения опасности на проезжей части. Учить детей работать с макетом. Развивать мышление, любознательность, умение наблюдать, анализировать. Развивать у детей творческие, коммуникативные способности. Формирование партнерских отношений в процессе продуктивной деятельности. Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.

Реализуемая приоритетная образовательная область социально-коммуникативная. В интеграции с образовательными областями: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

 

Содержание ННОД:

• входят в зал, с протянутой вдоль помещения дорогой, тротуаром. На противоположной стороне проезжей части: автобусная остановка, три стола с обозначениями станций, расставленные друг от друга. На проезжей части автобус с сиденьями для детей, перед ним экран мультимедиа.

Дети приветствуют гостей.

Воспитатель: Сегодня в гости к нам пришли игрушки. (Обращает внимание детей на игрушки, стоящие в стороне) Ребята, а вы знаете, где живут игрушки?

Ответы: предположения детей

Воспитатель: Может они живут на улице игрушек?

Попасть туда совсем не сложно,

На улицу игрушек путь открыт!

Табличка там висит: «Игрушкам, детям можно!»

М с вами путь пройдем, где город тот стоит!

Нам надо попасть на улицу игрушек. Пешком идти далеко. На каком виде транспорта можно добраться?

Дети: На автобусе, потому что нас много

Воспитатель: Где останавливается автобус?

Дети: На автобусной остановке

Воспитатель: Остановка находится на противоположной стороне проезжей части. Как нам туда попасть?

Дети: Надо перейти проезжую часть.

Воспитатель: В любом месте можно перейти проезжую часть?

Дети: Нет. Проезжую часть можно перейти на светофоре, по пешеходному переходу.

Воспитатель: Как нам перейти проезжую часть?

Дети: По пешеходному переходу.

Воспитатель: Подойдя к пешеходному переходу, необходимо убедиться в безопасности на проезжей части. Как нам это сделать?

Дети: Надо убедиться в безопасности. Подойдя к проезжей части осмотреться. Посмотреть сначала налево, пройти до середины проезжей части, посмотреть направо.

( Дети переходят проезжую часть, подходят к остановке)

Воспитатель: Ребята, как мы узнали что это остановка?

Дети: Здесь установлен знак «Автобусная остановка»

Воспитатель: Ребята, ожидая автобуса на остановке, как необходимо себя вести?

Дети: Нельзя стоять на краю проезжей части, выскакивать на проезжую часть. Не надо играть, бегать, толкаться.

Воспитатель: Как необходимо вести себя при посадке в автобус, в самом автобусе?

Дети: При остановке автобуса пассажиры должны подождать выходящих пассажиров. В автобусе нельзя шуметь, играть, толкаться. Необходимо уступать место старшим. Нельзя беседовать и отвлекать водителя.

Воспитатель: Желто-красный он, блестящий-

Окна, двери, шесть колес!

Ну совсем как настоящий!

Кто бы сел, а я повез.

Руль крути, дави на тормоз-

До чего ж, хорош автобус.

Автобус подошел к остановке. Займите места.

(Дети проходят к импровизированному автобусу, усаживаются на места)

Воспитатель: Ребята, что необходимо сделать перед тем, как начать движение в транспорте?

Дети: Пристегнуть ремни безопасности.

(Дети накидывают ленты, привязанные к стульям.)

Воспитатель: Вот ремни мы пристегнули, начинаем движение. Смотрите в окно переднего вида. Мы будем проезжать различные улицы. Обращайте внимание, что находится на улицах города?

(Дети представляют, что едут в автобусе, где водитель – воспитатель, смотрят в «окно» - экран мультимедиа, где меняются картинки с изображением улиц города, с музыкальным сопровождением)

Воспитатель: Что вы увидели на улицах города?

Дети: ( обсуждают увиденное)

Воспитатель: А сейчас мы пойдем на улицу «Игрушек» и посмотрим, есть ли там такие же дома, деревья, цветы, светофоры?

Дети: На нашей улице беда. На ней нет того, что видели из окна автобуса.

Воспитатель: Давайте поможем нашим игрушкам. Построим дома для кукол. Отправимся в путь.

(Дети подходят к автобусу, усаживаются на свои места)

Воспитатель: Дорога будет сложной, пристегните ремни безопасности.

(Дети продолжают «поездку» в автобусе. Перед ними на экране мультимедиа меняются картинки с возможными дорожно-транспортными ситуациями)

Воспитатель: (вопросы к первой ситуации) – Опишите ситуацию, что в здесь видите? – Может ли пассажир совершить высадку из транспортного средства во время его движения? – Почему вы так думаете? – Что может произойти?

(вопросы ко второй ситуации) – Что случилось на остановке? – Можно ли выходить на проезжую часть во время ожидания транспортного средства? – Почему?

(вопросы к третьей ситуации) – Можно ли цыпляться за транспорт? – Ты бы так поступил? – Почему?

Воспитатель: Вот мы приехали к остановке «Строителей».

(Дети подходят к столу с приготовленными заранее недоделанными домиками, занимают места)

Воспитатель: Строители строили домики, но забыли сделать окна. Поможем им. Перед началом вспомним о правилах работы.

Дети: называют правила работы с клеем, бумагой

Воспитатель: Звон и гром стоит кругом,

Быстро строим новый дом.

А потом, а потом

Мы поселим кукол в нем.

-Отправимся к нашей улице «Игрушек»

(Дети садятся на импровизированный автобус)

Физ.-минутка «Автобус»

(с музыкальным сопровождением)

( Дети выставляют дома на улицы города «Игрушек», так же выставляют заранее приготовленные деревья и цветы – озеленяют улицы)

Воспитатель: Кто-то палочки рассыпал на дороге поперек,

чтобы каждый из прохожих перейти дорогу мог.

И машины, проезжая, замедляют сразу ход,

Потому что уважают…….

Дети: (пешеходный переход).

Воспитатель: На нашем перекрестке есть пешеходный переход? Нам надо отправиться на остановку «Дорожную» и изготовить светофоры. Здесь недалеко, отправимся пешком. Теперь мы с вами кем станем?

Дети: Теперь мы станем пешеходами.

Воспитатель: Где необходимо идти пешеходам?

Дети: Мы пойдем по тротуару.

(Дети идут по тротуару и подходят к третьему столу, где приготовлены заготовки светофоров. Детям необходимо наклеить сигналы светофорам в правильной последовательности)

Воспитатель: - Вот сигнал зажегся красный,

Значит двигаться…(опасно)

- Желтый свет – предупрежденье-

Жди сигнала для…(движенья)

- Сигнал зеленый говорит:

Проходите, путь…(открыт)

(После завершения работы, дети проходят назад к макету)

Воспитатель: Дети, куда мы установим светофоры на нашей улице?

Дети: На перекрестке.

Воспитатель: Теперь можно поселить игрушки на улице? Улица стала безопасной.

Ответы детей: анализ проделанной работы.

Воспитатель: Оставим игрушки жить в их городе, ну а мы вернемся к ним. А сейчас нам пора возвращаться.

(Дети проходят через пешеходный переход, вспоминая правила безопасного движения . Выходят из зала.)

Опубликовано: 14.04.2019