Методическая разработка по развитию речи (тренинг по сказке о газоне)

Автор: Минакова Оксана Николаевна

Организация: МБДОУ ЦРР-детский сад №183

Населенный пункт: Воронежская область, г. Воронеж

Цель: способствовать развитию личности, ее росту.

Задачи:

• развивать речь детей с помощью рассказывания, сочинения сказок, пересказывания;
• выявить и поддержать творческие способности;
• способствовать духовному развитию, поиску смысла и предназначения жизни.

Методика проведения.

 

Средь двора лежит газон,

Весь травой порылся он.

Хорошо расти траве

На газоне во дворе.

 

Красивый газон находился во дворе. Изумрудная трава радовала всех жителей. Всем жителям казалось, что кто-то положил красивый, зеленый коврик, и стало намного уютнее.

Дворник ухаживал за травой, поливал ее каждое утро, и травка заметно подросла. И вот пришло время ее косить.

Дворник взял газонокосилку и скосил высокую траву. Газон снова стал аккуратным. Трава, которую скосил дворник высохла, получилось сено. Кому отдать сено, ведь в городе оно ни кому не нужно! Собачки и кошечки его не едят. А маленькой морской свинке, которая жила у девочки Оли, нужно совсем немножко.

Однажды вечером во двор зашла лошадь.

- Откуда ты пришла?- спросил у нее светлячок.

-Из парка. Я катала маленьких детей и устала, решила заглянуть к вам во двор. Мне очень понравился ваш двор.

- Проходи, будешь нашей гостьей. Всех гостей всегда угощают.- важно сказали мательки.

- Да вот же самое вкусное угощение для лошадей, - сказали мышки, показывая на сено.

Лошадь подошла к сену и начала его кушать. Когда все закончилось, она поблагодарила хозяев и собралась уходить.

Но тут выбежали дети и окружили лошадь. Они погладили ее. Лошадка была благодарной гостьей, и покатала дето по двору. Дети были счастливы.

А маленькие жители двора были довольны тем, что сено не пропало зря. А на прощанье лошади шепнули, чтобы она приходила еще.

 

 

Обсуждение прочитанной сказки.

Зачем нужно было косить газон?

Почему лошадь вошла во двор?

Чем угостили лошадь?

Как она отблагодарила детей?

Что жители двора шепнули на прощанье лошади?

Психологический тренинг.

Ребята закройте глаза и представьте газон. Он очень красивый. Изумрудный, мягкий, теплый. Ты ложишься на газон и греешься на солнышке (звуки природы). Приятно пахнет травой, щебечут птицы, мы отдыхаем.

Трава на газоне растет медленно, она чуть-чуть приподнимает тебя. Ты чувствуешь, как растут травинки, Как они тянутся к солнышку и к свету. Ты ощущаешь, их силу и стремление к жизни. Ты сам становишься сильнее и увереннее.

 

Речь с движением «Листья осенью»

Координация речи с движением, обогащение глагольного словаря, закрепление навыка определения пространственных отношений (вверх, вниз).

Оборудование: листья деревьев.

Осенью листья летали, (дети бегают по помещению, машут листьями)

Кружились, (кружатся)

Вверх поднимались, (поднимают руки вверх)

Вниз опустились, (присаживаются, опускают листья на пол)

Потом полетели опять над дорожкой (встают на ноги, бегают по помещению)

И сели на голову Ката с Антошкой (кладут листочки к себе на голову).

 

Осенью листья окрасились в разные цвета и стали слетать с деревьев. Они решили украсить весь двор: дорожки, качели, песочницу. Листья падали даже в лужу и плыли по ней как маленькие кораблики.

Листья падали один за другим, и лишь один Листочек держался за ветку. Ему очень нравилось раскачиваться на ветру. Он смотрел на небо и провожал птиц улетающих на юг долго махая им в след. Скоро начались дожди, и Листочку совсем не хотелось падать на мокрую землю.

И вот наступила зима, а Листочек до сих пор оставался на ветке. Ему было очень холодно, он крепко держался за ветку. Но однажды была сильная метель, и она сорвала с ветке Листик. Очень долго кружился он в воздухе. Ему было страшно.

Наконец метель стихла. Листик и огляделся и понял, что он лежит в гнезде. Когда прилетела хозяйка гнезда Сорока, она спросила:

- Здравствуй Листочек. Как ты здесь оказался?

-Здравствуй Сорока. Я попал в снежную метель, и она забросила меня в твое гнездо. Разреши мне остаться,- ответил Листочек.

-Конечно же оставайся. Мне будет теплее в зимние холода,- согласилась Сорока.

И листочек остался. Всю зиму Сорока и Листочек согревали друг друга своим теплом. Ведь вместе всегда легче пережить трудные времена.

Обсуждение прочитанной сказки.

Почему Листочек не хотел падать на землю?

Где оказался Листочек?

Почему Сорока согласилась оставить Листочек в гнезде?

Почему вместе легче пережить тяжелые времена?

Психологический тренинг.

Представьте себе осенний лес. Сегодня ясная теплая погода. Солнышко греет ласково, нежно, спокойно. Мы идем по тропинке, а под ногами шуршат разноцветные листья. Мы поднимаем листья, которые нам нравятся. Листьев очень много. У нас получается огромный, разноцветный букет.

Подумайте, кому бы вы подарили свой осенний букет. Подойдите к этому человеку. Отдайте букет. Человек улыбается. Он счастлив. И вам становится радостно и весело.

 

Используемая литература:

1. Т. А. Куликовская Санкт- Петербург «ДЕТСТВО- ПРЕСС» 2012г. Тренинг по сказкам для детей дошкольного возраста.
2. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга / Вачков И.В. – М: Пресс, 1999. – 176 с.
3. Соколов Д.Ю. Сказки и сказкотерапия / Соколов Д.Ю. – М. : Эксмо-пресс, 2001, – 224 с.
4. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практика сказкотерапии/ Под ред. Н.А.Сакович.

Кузнецова Э.Г. Игры, викторины, праздники в школе и дома. Занимательные сценарии./м.: "Аквариум». К.: ГИППВ,1999 г.

Опубликовано: 17.09.2018