Методическая разработка сценария игры-квеста «По родному краю»

Автор: Коновалова Наталья Николаевна

Организация: МДОУ Детский сад № 62

Населенный пункт: Мурманская область, г. Кандалакша

Цель: Закрепление знаний о природе РОДНОГО края.

Квест линейного вида, место проведения – территория вокруг здания д\с. Начало у центрального входа, направление движения по часовой стрелке. Конверты с заданиями каждого пункта располагаются на карнизах окон, на крыльце, у входных дверей в группы. Часть маршрута между заданиями дети проходят приставным шагом, прыжками на 1 ноге, прыжками на 2 ногах, подскоками, бегом, спиной вперёд.

Участники: воспитанники старшего дошкольного возраста.

Персонажи: Лесовик и Болотная Кикимора.

Оборудование: карта Мурманской области, разрезанная на 7 частей по типу пазлов, задания в конверте на каждом пункте, маски персонажей.

 

Задачи:

1. Обогащение и конкретизация знаний детей о природных явлениях и объектах родного края.

2. Формирования навыков взаимодействия со сверстниками.

3. Воспитание любви к природе края, заботливого отношения к окружающей среде.

 

ХОД:

1. Введение в игровую ситуацию: - Наш большой друг Лесовик прислал нам карту Мурманской области, но по дороге Болотная Кикимора разрезала её на много кусочков, не хотела, чтобы дети знали, как выглядит наш край на карте. Что теперь делать? (ответы детей) Давайте сами её соберём и склеим! Но для этого нужно выполнять задания, которые вам будет давать Лесовик, даже если Кикимора будет вам мешать! Вы готовы? Тогда, в путь.

 

2. Порядок выполнения (инструкция): - Вопросы нужно слушать внимательно, думать, прежде, чем ответить, отвечать по-одному по очереди, дослушивать всех до конца, помогать друг другу, если кто-то из вас ошибётся. Если вы дадите неправильный ответ, то Кикимора не отдаст нам часть карты и без этой части не получится вся карта всей Мурманской области. Как только вы правильно выполните задание - получаете часть карты. Когда выполните все задания, тогда и будем все вместе складывать карту.

3. Список заданий на каждую часть пазла.

Тема «Осень»:

- Назовите три месяца осени. (сентябрь, октябрь, ноябрь.

- В каком месяце все школьники вместе с первоклассниками идут в школу? (в сентябре)

- У нас на Севере бывает снег осенью? (да)

- Как готовятся животные к зиме? (линька, запасы, спячка)

- Что происходит с растениями осенью? (окраска листьев, листопад, погибают травы)

Тема «Грибы, ягоды»:

• В какое время года у нас в лесу созревают ягоды и вырастают грибы? (осенью)
• Назовите, какой гриб самый главный среди грибов? (белый гриб)
• Какие ягоды в наших лесах помогают хорошо видеть? (черника)
• В каких ягодах много витаминов? (брусника, клюква)
• Какой гриб самый ядовитый гриб на свете? (бледная поганка)

Тема «Зима»:

• Назовите три месяца зимы. (декабрь, январь, февраль)
• Какие зимние явления природы можно часто наблюдать у нас на Севере? (метель, снегопад, пургу)
• В какую одежду одеваются люди зимой? (тёплую шапку, тёплую курточку, зимние сапоги, варежки, шарф)
• Какие зимние забавы вы любите? (кататься на санках, на коньках, на лыжах, играть в снежки, лепить снежную бабу и крепость)

- Какой самый весёлый праздник мы отмечаем зимой? (Новый год)

Тема «Дикие животные»:

• Почему диких животных так называют? (потому что они живут в дикой природе)
• Какие дикие животные живут в наших лесах? (волк, бурый медведь, заяц, лисица, лось)
• Как называют животных, которые питаются другими животными? (хищниками)
• Как называется лес, в котором нельзя ходить людям? (заповедник)
• Как называется заповедник, который охраняет нашу Кандалакшскую природу? (Кандалакшский заповедник)

Тема «Морские обитатели»:

• На берегу какого моря мы с вами живём? (на берегу Белого моря)
• Наше Белое море тёплое или холодное? (холодное, мы живём на Севере)
• Какие животные водятся в Белом море? (белуха, гренландский тюлень, морская звезда, морской ёж)
• Какие рыбы живут в белом море? (треска, сельдь, камбала, сёмга, навага)
• Какая вода в море на вкус, солёная или пресная? (солёная)

Тема «Весна»:

- Назовите три месяца весны. (март, апрель, май)

- Какие первые цветы появляются у нас на Севере? (мать -и -мачеха)

- Какие признаки весны вы знаете? (тает снег, пригревает солнце, набухают почки, прилетают птицы, начинают вить гнёзда)

- Какой праздник мы отмечаем в марте? (8 марта)

- Какие насекомые просыпаются после зимней спячки? (мухи, шмели, бабочки, комары)

Тема «Зимующие и перелётные птицы»:

• Кто такие зимующие птицы? (это птицы, которые никуда не улетают на зиму, зимуют там, где и живут летом)
• Каких зимующих птиц вы знаете? (ворона, голуби, воробьи, синица, дятел)
• Почему так называют птиц, перелётные? (потому что они улетают на зиму в тёплые края, а весной прилетают обратно)
• Каких перелётных птиц вы знаете? (чайка, лебедь, гага, ласточка, трясогузка)
• Для чего перелётные птицы возвращаются весной домой? (чтобы свить гнездо, вывести птенцов)

4. Конечная цель: Карта. Вся команда складывает из пазлов карту Мурманской области. Лесовик хвалит детей и даёт сладкие призы даёт, а Кикимора исчезает.

Опубликовано: 01.06.2018