Ты не один

Автор: Незамутдинова Антонина Алексеевна

Организация: МБУ ДО ЦВР

Населенный пункт: Хабаровский край, Верхнебуреинский район, п. Новый Ургал

Педагоги Центра внешкольной работы п. Новый Ургал оказывают услуги дополнительного образования для детей с ОВЗ, детей–инвалидов и детей из отдалѐнных поселений с использованием дистанционных технологий.

Учреждения дополнительного образования являются наиболее открытой и доступной образовательной системой в плане педагогической помощи детям с ОВЗ и детям-инвалидам.

Наиболее результативным способом организации обучения детей ОВЗ в домашних условиях выступает дистанционная форма, которая предусматривает применение передовых информационно-коммуникационных технологий.

В декабре 2016 года, педагогами МБУ ДО ЦВР п. Новый Ургал разработана дополнительная образовательная программа «Ты не один», которая имеет художественную направленность и включает в себя занятия по следующим направлениям – бисероплетение, лепка, рисование, аппликация, оригами.

Цель программы – развитие творческих и художественных способностей детей с ограниченными возможностями здоровья через занятия декоративно-прикладным творчеством и рисованием.

Задачи:

Обучающие:

• Обучить практическим навыкам работы в области декоративно-прикладного и художественного творчества (оригами, бисероплетение, аппликация, лепка, рисование и др.)

Развивающие:

• Способствовать воспитанию творческой активности,
• Развивать художественный вкус.
• Способствовать формированию всесторонней развитой личности.

Воспитательные:

• Способствовать воспитанию творческой активности.
• Формировать чувство самоконтроля.
• Формировать интерес к творчеству.

Коррекционно-развивающие:

• Корригировать и развивать сенсорную деятельность и мелкую моторику (формирование ручной умелости, развитие ритмичности, плавности движений, соразмерности движений).
• Коррекция и развитие тактильного восприятия.
• Формировать у учащихся навыки самостоятельной работы и самоконтроля.
• Расширять активный словарь.
• Тренировать образную память.
• Развивать мыслительную и творческую деятельность.

Программа рассчитана на 1 год: продолжительность учебного года с 15 сентября по 31 мая, 3 раза в неделю по 1 часу (108 часов в год) и предназначена для детей от 7-17 лет. Продолжительность занятий до 45 минут. Одним из плюсов дистанционного обучения является то, что ребенок в любой момент может сделать перерыв в занятии, просто нажав на паузу.

Отличительной особенностью программы является то, что в ходе её реализации на отдельных занятиях используются элементы арт-терапии, которые позволяют ребенку выразить свой внутренний мир через творчество. Арт-терапия (лат. ars — искусство, греч. therapeia — лечение) представляет собой методику лечения при помощи художественного творчества. Очень важно отметить, что данная методика не имеет противопоказаний и ограничений. Нашла она также достаточно широкое применение в педагогике и социальной работе.

Занятия по данной программе раскрывают творческие способности ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, а также развивают художественный вкус, фантазию, трудолюбие.

Вовлечение детей с ограниченными возможностями здоровья в художественную творческую деятельность позволяет эффективно решать проблемы укрепления их физического и психического здоровья, преодоление комплекса неполноценности, улучшения психоэмоционального состояния и развития.

На занятиях происходит совершенствование первичных навыков художественного творчества, а также происходит коррекция восприятия, внимания, мышления, моторики и координации движений, умения согласовывать движения различных частей тела. В процессе обучения обучающиеся научатся самостоятельно изготавливать простые подарки, сувениры для себя, родных, близких, друзей. Поделки, изготовленные своими руками, позволяют проявить ребенку индивидуальность, развить фантазию, художественный вкус, пространственное мышление.

Изначально планировалось использование нескольких форм проведения занятий – это фото мастер-классы, презентации и видео-уроки. После нескольких совещаний о выборе форм педагогический коллектив МБУ ДО ЦВР остановился на одной форме проведения занятий – это видео-занятия, так как только так можно преподнести ребенку нюансы творческой деятельности. К тому же живая речь в разы усиливает эффект от занятия, делает его более понятным для восприятия учащимся.

Обучение включает теоретический и практический материал. Теоретическая часть включает пояснения руководителя с показом дидактического материала и приёмов работы. В практической части осваиваются основные приемы различных видов ДПИ и ИЗО, их описание, затем выполнение индивидуальной работы.

Для успешной реализации программы было проведено совещание педагогов, где каждый смог выбрать один или несколько наиболее подходящих и близких к его способностям модули, некоторые педагоги даже открыли в себе новые таланты. Хочется отметить, что все педагоги сделали все возможное, чтобы занятия получились интересными, красочными, яркими.

В ходе занятий используются такие педагогические технологии, как

- создание ситуации успеха для детей (предвидя возможные трудности обучающихся при выполнении задания, оказывается поддержка, педагог всячески поддерживает ребенка);

- технология проблемного обучения (перед ребенком всегда ставится проблема, которую ему надо выполнить, педагог только дает советы, как лучше сделать, подсказывает, направляет, что выбрать и как ее решить ребенок всегда определяет сам)

- используются элементы игровых технологий.

Итого задействовано 8 педагогов, в период с января по май заснято и выложено на официальный сайт Центра 45 творческих видео-занятий.

Одним из плюсов реализации программы является то, что ребенок сам выбирает темп освоения каждой темы. Педагогами Центра проделана колоссальная работа по этой программе. Но очень хотелось бы, чтобы была «обратная связь», так как многим детям необходим «живой» контакт с педагогом, ведь у детей-инвалидов и так ограничен круг общения.

По образовательной программе «Ты не один» в Верхнебуреинском районе успешно занимается 15 детей. Педагогический коллектив Центра внешкольной работы и дальше готов создавать максимально-благоприятные условия для социализации личности ребёнка с ОВЗ и ребёнка-инвалида. Нам важно не только научить детей какому-нибудь делу, ремеслу, но и помочь ему в том, чтобы эти знания пригодились ему в дальнейшей жизни, а возможно, они станут в будущем его профессией.

Опубликовано: 30.09.2017