Мастер – класс «Межличностные коммуникации старшеклассников»

Автор: Жумаева Наталья Владимировна

Организация: МБУ ДО ДДТ № 4

Населенный пункт: Кемеровская область - Кузбасс, г. Новокузнецк

Доброе  утро уважаемые коллеги! Меня зовут Жумаева Н.В. я являюсь руководителем Совета Районной молодёжной организации «Будущее». Коллектив  ведёт свою деятельность на базе МБУ ДО «Дом детского творчества №4». Мы занимаемся волонтёрством и развиваем лидерские качества.  Возраст моих воспитанников 13-17 лет. Уважаемые коллеги, я думаю ни для кого не секрет, что в подростковом возрасте ведущая роль и деятельность отводится умению общаться.

Именно в этом возрасте важно развитие организаторских и коммуникативных качеств личности. В данный период возникает высокая потребность в общении, и, как правило, уровень коммуникации у подростков низкий. Поэтому, чтобы подросток не испытывал трудности в общении необходимо развивать его коммуникативные навыки.

Ведь  умение общаться , сотрудничать, проявлять терпимость, уважение  – всё это является важнейшими факторами успешной социализации подростка. И нам, педагогам очень важно уделять особое внимание развитию этих качеств у ребят. Помочь в этом могут игры, формирующие навыки общения и взаимодействия! Игры бывают различные – на развитие коммуникативных навыков, лидерских качеств, на сплочение команды, на развитие творческих способностей!

По результатам систематического проведения таких игр, можно констатировать, что  игра - вид деятельности, направленный на воссоздание и усвоение межличностных отношений, в котором формируется и совершенствуется активная индивидуальность старшеклассников. Для детей необходимо создавать межличностное коммуникативное игровое пространство, в котором бы они могли бы со сверстниками активно усваивать знания, нормы, правила общества и развивать коммуникативные способности.

Таким образом, игра помогает сблизить играющих, объединить их общей интересной для всех деятельностью, содержание и ход игры способствуют формированию межличностных отношений старшеклассников.   

Сегодня, я хочу предложить вашему вниманию серию специально разработанных игр, которые помогут сдружить детей, научить их чувствовать и понимать друг друга.
А называется этот курс — веревочным. Почему? Потому что главная идея — все вместе, словно связаны одной веревкой.
Веревочный курс — это серия специально подготовленных занятий, психофизических упражнений для малых групп.
В процессе выполнения курса создается атмосфера творческого поиска, прорабатываются возможности принятия нестандартных решений, повышается взаимопомощь и поддержка в коллективе. На примере увлекательных, но довольно сложных упражнений группа учится решать общую задачу, вырабатывать тактику и стратегию ее решения. Участвуя в "Веревочном курсе ребята начинают преодолевать барьеры в общении, узнают друг друга ближе, благодаря этому происходит естественное и быстрое сплочение группы.

«Снежный ком»

Ребята встают в круг. Ведущий объясняет правило. Первый человек называет своё имя, и прилагательное, которое начинается с такой же буквы как его имя. Например: Наташа – наиискромнейшая. Следующий игрок повторяет имя и прилагательное предыдущего и своё. И так по кругу.

«Снежный ком - 2»

Всё тоже самое, только первый человек выходит вперёд,  называет своё имя и говорит – «Я умею делать так..(показывает какое либо движение). Следующий должен повторить. И так по кругу.

«Снежный ком - 3» «Поход»

Всё тоже самое, только первый человек называет своё имя и говорит: «Я Наташа, я возьму с собой носки». Следующий должен повторить.

«Я люблю»

Ведущий объясняет правило игры. Я люблю окрошку. На центр площадки выходит человек, который любит окрошку. Он говорит, я не люблю грибы. К нему выходит человек, который не любит грибы. Он же говорит – Я люблю пиццу, к нему выходит человек, который тоже любит пиццу и тд. Так мы можем собрать команду в круг.

«Наблюдатель»

Игроки стоят в кругу. Ведущий объясняет правила. Выбирается один наблюдатель и закрывает глаза. В это время команда выбирает одного человека, который будет показывать разные движения.  Он же должен менять эти движения. Но наблюдатель не должен увидеть, кто он. Если он отгадывает,  наблюдателя меняют.

«Моргалки». Игра на сплочение команды.

Игроки стоят в кругу. Внутренний и внешний круг. Участники внешнего круга опускают голову, глаза смотрят в пол. Руки по талии. По команде ведущего, один из участников внутреннего круга подмигивает любому человеку, стоящему во внутреннем круге, он должен резко побежать и занять место, того игрока, который ему подмигнул. Участник, стоящий позади, должен успеть удержать своего напарника за плечи.

«Алфавит»

Выбирается ведущий. Объясняет правила игры. Каждому человеку даётся буква алфавита. Всё должно происходить в полной тишине. Без смеха и лишних слов. Ведущий произносит слово. Каждый человек произносит свою букву чётко и правильно. Потом обсуждение.

Стол

Каша

Керамика

Звукоизоляция

Электричество

Любовь

Энергетика

Государство

Вуаль

Хризантема

Коммуникация

Усидчивость

Частнопредпринимательский

Высокопревосходительство

Сельскохозяйственно

Если игрок ошибся, тренинг начинается заново.

 

Описание игры «Контрабанда»

Из состава группы выбирается несколько участников 3-4 на роль туристов. Они выходят из зала/комнаты за дверь. После чего оставшимся участникам сообщается легенда о том, что среди группы туристов имеется человек, пытающийся провезти «контрабанду» через границу. Всем предлагается стать на время «таможенниками» и определить, у кого же из туристов находится «контрабанда».

«Контрабандой» может быть любой предмет, спрятанный у кого-то одного из туристов. Что и кто будет прятать решат сами «туристы».

Рекомендации для «туристов»:

- сыграть роли, затрудняющие угадывание;

- задача каждого – убедить «таможню», что лично у него «контрабанды» нет;

- сработать как единая команда.

«Туристов» запускают в зал и начинается процесс допроса. Для этого «таможенники» могут задавать вопросы, всячески «наезжать» на туристов.

«Контрабандисты» могут отвечать, как им заблагорассудится.

Примеры стандартных вопросов:

• Цель поездки?

· Количество багажа?

· Срок пребывания?

· Ваша профессия?

· Где собираетесь жить?

· Источник доходов?

• Семейное положение?

«Таможенники могут выработать единую стратегию допроса, но решение, кто «контрабандист», каждый в группе принимает индивидуально.

Полезный совет. При небольшом количестве участников (4—6 человек) они могут делиться на две команды, «контрабандисты» и «таможенники». Для большей динамичности игры необходимо ограничить время общения «таможенников» и «контрабандистов». Перевозчик контрабанды может определяться голосованием остальных игроков.

 

Обсуждение игры с участниками:

Первыми можно дать слово «туристам», они могут поделиться переживаниями. Затем предоставить слово угадавшим верно – на что обратили внимание? Что помогло угадать?

После этого слово дается всем остальным в группе.

Отдельно можно обсудить приемы убеждающего поведения в обстановке подозрительности. Иногда интересно сыграть повторно, поменявшись ролями и учтя результаты обсуждения.

Нужно сказать, что люди очень интересно проявляются в контексте игры и имеют возможность показать себя с самой неожиданной стороны.

 

Описание игры «Роддом»

Для организации игры понадобятся карточки с параметрами «ребенка» (для каждой пары игроков).

Из числа участников выбирается несколько пар (2-4). В каждой паре определяется, кто из игроков будет «папой», а кто «мамой». Все «мамы» получают карточки, на которых написан пол ребенка, вес, цвет волос, глаз или еще какие-нибудь приметы. «Мамы» становятся в шеренгу на расстоянии 2 м от «пап». По команде ведущего «мамы» жестами и мимикой стараются передать «папам» сведения о ребенке. Через установленный промежуток времени (1-3 мин) игра заканчивается и проверяется правильность переданных сведений. Победившей считается та пара, в которой «папа» наиболее точно понял всю передаваемую информацию.

Игра становится интереснее, если сведения, которые необходимо передать, достаточно нестандартны, например,

- Родился негритёнок, вес - 4 кг, большие уши.

- Рост 40 см, улыбка до ушей, глаза голубые.

- Вес - 3 кг, кричит громко, глаза карие.

- Родился китайчонок, весь желтенький, глаза хитрые.

- Родилась тройня, все дети - по 3 кг, девочки.

Рефлексия: Насколько богато наше невербальное самовыражение? Нужно ли знать это? Зачем?

 

Уважаемые коллеги, на этом наш мастер – класс закончен. Я желаю вам успехов в вашей педагогической деятельности. До свидания! До новых встреч!

Опубликовано: 31.03.2024