Реконструкция святочного обрядового действа с учащимися фольклорного отдела младшего школьного возраста

Автор: Новоселова Елизавета Васильевна

Организация: МБУ ДО ДШИ №2

Населенный пункт: Тюменская область, ХМАО-Югра, г. Сургут

Время от Рождества до Крещения издревле считается самым ярким периодом в году, наполненным самобытными народными традициями и обычаями. Празднование святок представляет собой обряд с определенными закономерностями и правилами, его основу составляют песни зимнего календарно-обрядового цикла. Данный пласт музыкального фольклора является богатой базой для работы с учащимися любого возраста. Среди разнообразия зимнего песенного материала есть вокальные произведения различной сложности, что позволяет в полной мере реализовывать обучение согласно календарно-тематическому плану учебной программы.  

Зимние поздравительные или благостные песни (колядки) есть в репертуаре каждого учащегося младших классов фольклорного отдела, это связано с тем, что, зачастую, они имеют несложные ритмические рисунки, повторяющиеся попевки в рамках небольшого диапазона и мало вокального текста, так же важной характерной чертой колядок является торжественность, доброжелательность, шутливость, которая очень нравится ученикам. С помощью таких песен дети учатся искать различные вокальные интонации, развивают образное мышление и артистичность.

Так как колядки неразрывны со святочным обрядом, их исполнение в рамках учебного процесса или концертной деятельности предполагает реконструкцию обрядового действа, продолжительность и наполненность которого может быть разной.

В работе над воссозданием обряда важна последовательность,  данный процесс можно разделить на следующие этапы:

1. В рамках классного часа беседа с учащимися на предмет современных семейных традиций празднования святочного периода;
2. Разработка сценария святочного обрядового действа и подготовка вокально-музыкального компонента;
3. Знакомство учащихся с традиционным святочным обрядом по принципу межпредметных связей: лекция и показ видеоматериалов из этнографических экспедиций на учебном предмете «Народное музыкальное творчество» и разучивание песенного материала (колядок) на учебных предметах «Фольклорный ансамбль» и «Сольное пение»;
4. Представление сценария учащимся и распределение ролей;
5. Подготовка реквизита (костюмы, маски для ряженых, Вифлеемская звезда, мешки и прочее) совместно с учащимися и родителями;
6. Режиссура обряда и отработка на уроках фольклорного ансамбля сценического поведения учащихся.

Реконструкция обрядового действа является сложной, но интересной творческой работой. Одним из главных этапов воссоздания обряда является подготовка костюмов и реквизита, так как святочный обряд  предполагает перевоплощение участников в различных персонажей, в старину называвшихся ряжеными. Для того, чтобы дети в полной мере были приобщены к процессу, они должны самостоятельно  выбрать своего героя и принимать участие в подготовке праздничных костюмов совместно с преподавателем и родителями.

На уроках фольклорного ансамбля ученики готовят вокальный репертуар и учат текст, который будут исполнять во время «обхода дворов». Помимо колядок и сценария, необходимо придумать специальные обрядовые выкрики, приговоры, чтобы создать характерный для праздника шум и настроение. Опорой для детской фантазии в этом направлении послужат видео и аудиоматериалы из этнографических экспедиций, таким образом, ученики расширят свои знания о традициях и освоят навыки импровизации.

В стенах образовательного учреждения преподаватель и учащиеся могут совершить обряд колядования по кабинетам по типу традиционного «обхода дворов». В роли хозяев в этом случае выступят преподаватели, которые за ранее должны быть осведомлены о приходе колядовщиков, чтобы подготовить угощения. Таким образом, будет реализован аутентичный святочный обряд, а ученики получат не только теоретические, но и практические знания по данной теме.

Помимо воссоздания подлинного обряда колядования в стенах учреждения, его реконструкция может быть произведена сценическим путём в рамках школьного концерта. При подготовке к сценическому воплощению обряда важно творчески и качественно подойти к процессу. Преподавателю необходимо продумать интересный сценарий, музыкальный репертуар, декорации, реквизит и мизансцены. На сцене можно создать инсталляцию русской избы, используя различные элементы традиционного быта, например, стол, лавки, самовар, прялку, при наличии проекционного экрана, создать фон с изображением деревенского зимнего пейзажа. Выход колядовщиков может происходить из-за кулис или зрительного зала, который будет имитировать улицу. 

Для придания концерту разнообразия и красочности, наряду с колядками, в программу можно включить песни необрядовых жанров: шуточные, плясовые, частушки. Так же можно включить инструментальные и хореографические номера, например традиционную кадриль, которую, собираясь в избе на вечёрку, танцевали наши предки. Подобное дополнение к святочному обряду расширит знания учащихся и зрителя о традициях празднования Святок.

В период реконструкции обряда благодаря творческому взаимодействию дети приобретут необходимые знания и умения. В дальнейшем, опираясь на опыт сценических выступлений, учащиеся с лёгкостью будут подходить к организации театрализованных представлений, станут более раскрепощенными и артистичными.   Коллективная деятельность поможет детям развить навыки социального взаимодействия, организаторские способности, научит действовать сообща и сделает участников ансамбля настоящими единомышленниками.

Опубликовано: 26.06.2023