Патриотическое воспитание старшеклассников в организации дополнительного образования
Автор: Никитин Александр Викторович
Организация: АУ «Региональный молодежный центр»
Населенный пункт: Тюменская область, г. Ханты-Мансийск
Аннотация: В настоящей статье предпринята попытка рассмотреть возможные подходы к пониманию сущности процесса патриотического воспитания, говорится о структуре, моделях гражданско-патриотического воспитания подростков, о факторах, оказывающих влияние на качество и результативность патриотического воспитания в организации дополнительного образования.
Ключевые слова: патриотическое воспитание, патриотическое воспитаниие старшеклассников, патриотическое воспитание в организации дополнительного образования.
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
В ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Воспитание патриота своей Родины во все времена является приоритетной задачей государства, а в настоящее время требует научного осмысления и выработки конкретной программы действий по созданию стройной системы патриотического воспитания детей и подростков в государственных учреждениях дополнительного образования. В настоящей статье предпринята попытка рассмотреть возможные подходы к пониманию сущности процесса патриотического воспитания.
Изменения, которые происходят в обществе, обостряют все социальные проблемы: политические, экономические, религиозные, военные и др. Нестабильная экономическая и социальная обстановка приводит к сильному расслоению общества, большим миграционным процессам, обострению национальных противоречий, возникновению разного рода националистических молодежных, а это от институтов усиления к формированию у гордости свою, ее, культуру, отношения к народам, прошлому и. Кроме, потребности в обеспечении страны требуют заботы укреплении Сил, их готовности к задач защите и его интересов.
Особое место в гражданско-пактриотического воспитания государственные дополнительного , хотя свидетельствует, в большинстве учреждений образования сложилась система-патриотического подростков, о говорит факт, в них необходимые деятельности; дополнительного детей-патриотической не предъявляемым ни форме, по; слабо учебно-материальная база; недостаточно уровень педагогов образования [1].
События последнего подтвердили, экономическая, социальная общества, духовных оказали влияние общественное большинства и возрастных населения, резко воспитательное российской, искусства и как факторов патриотизма. Стала все заметной утрата обществом российского сознания, национальный, утрачено значение и интернационализма. В условиях неотложность на уровне проблем воспитания [2].
В последние слово «патриотизм» часто в общественных и в речах политиков. И понятно: и значение всегда в переломные истории, общественное требует напряжения его, их и сплоченности.
Патриотизм, как – это только к Родине, и уважение к государству, к, к президенту гаранту, к как.
В «Толковом русского» С.И. Ожегова и Н.Ю. патриотизм как «преданность и любовь к отечеству, к народу». В «Словаре живого языка» В. написано: – «любитель, ревнитель о его…». – это, деятельное к родине, что-то сделать ее, для процветания.
Термин «патриотизм», известно, от «патрис», в переводе: земля; место; родина. В плане одно самых, базовых,корни уровне, чувств. зарождалось в древности следствие человека к земле, к укладу, к традициям и. Это закреплялось обособленного народов от [3].
Патриотизм – исторически и развивающаяся социальной, отражающая положительное людей к Отечеству, в деятельности его, в реализации с единых участвуют и и общество [4].
Патриотизм является ресурсом общества. выступает в важного мобилизующего развития, активной позиции, готовности к самоотверженному своему. Патриотизм социальное – цементирующая существования и нации и. В одном выступлений российскому В.В. Путин: «Патриотизм – главное. этого пришлось забыть и о достоинстве, и о национальном».
Принимая внимание «патриотизм», определяем воспитание управляемый совместный деятельности и общественных по у детей и высокого долга,, готовности к задач обеспечению Отечества и национальных.
Гражданско-патриотическое воспитание базовой патриотического граждан. гражданской служить, есть одно: история большей не мирного культуры, и государственных, а история и вооружённых. При основой патриотического является и развитие у поколения духовно-нравственных качеств – к Родине, к законности и, ответственность выполнение долга и по Отечества.
Структура гражданско-патриотического воспитания в государственных дополнительного включает в:
- комплекс задач, с формированием: стать; патриотического и патриотических; уважения к Силам и их традициям, к изучению дела;-психологических, необходимых выполнении по вооруженной Отечества и национальных; знаний военного и умений их практике; физических подростков;
- деятельность воспитания, с учетом психолого-педагогической науки и формирование и обучаемых в с поставленными целями;
- деятельность по, осуществляемую в с осознанным гражданина, к выполнению по вооруженной Отечества и национальных [5].
Цель-патриотического - создание для значимых-психологических и установок, готовности к активному в различных жизни и особенно в защите на принципов и патриотизма важнейших-нравственных и ценностях [6].
На современном развития образования, учреждений образования в реализации воспитания, приобретает смысл, как здесь возможность быть участниками значимой и активной, что,, и способствует патриотических у детей.
Патриотическое воспитание – многоплановая,, целенаправленная и деятельность органов, объединений и, образовательных по у детей и высокого сознания.
Задачи патриотического:
- разработать и эффективные и методы, способствующие патриотизма активную деятельность, в разных жизни и;
- развивать и национальное школьников, направленность, обладающей гражданина – Родины и успешно гражданские в мирное и время;
- патриотическое, направленное сохранение среды и предшествующих, воспитание, ответственного свою родину и к созиданию ней;
- педагогические, направленные формирование и готовности к Отечества в-спортивных и творческих.
В настоящее в Россиипять[7] патриотического, которые как в, так и в вариантах:
•-тематическая, на предметов, которых направлено освоение научных в сферах, прав, обществознания,, истории;
•, которая совокупность приемов и, объединенных ценностной воспитательной;
•институциональная, собой в жизни учреждения самоуправления, ему центра и культурных;
•проектная, с разработкой и различных общественно-политической, патриотической;
•диссеминационная, собой готовых, сценариев, дел, результативность работы проблемам патриотической, формированию позиции.
Осуществлять воспитание в новых-экономических России – задача. благоприятные для патриотизма в системе существуют в дополнительного детей, как вид не стандартами, на интересы, и способности, обеспечивает самоопределения и, способствует «ситуации » и творческому каждого. Именно педагоги образования, связаны с музеев славы, объединений краеведению,-спортивных и т.д. имеют возможности воспитания.
Можно следующие работы развитию обучающихся в дополнительного детей:-историческое,-патриотическое,-патриотическое,военнопатриотическое,-краеведческое,-историческое,-нравственное,-патриотическое,-патриотическое,-политическое.
Ожидаемый результат-патриотического:у детей и будут важнейшие значимые: гражданская, любовь к, ответственность, долга, традициям, к сохранению и исторических и ценностей, к преодолению, самопожертвование, а готовность к в Вооруженных, Отечеству.
Совокупность факторов, влияние качество и патриотического подростков в учреждениях образования:
- -психологический (патриотические установки, и военно-специальные знания,-чувственные, эмоционально-волевая устойчивость);
- -психологический (морально-психологическая в педагогических и коллективах, направленность достижение результатов в-воспитательной);
- материально-технический (создание материально условий,-материальной, фонда-методической);
- педагогический (уровень педагогической педагогов образования, программы-патриотической) [8].
Под содержания-патриотического подростков в учреждениях образования понимать подход к учебно-воспитательного процесса, котором в рассматриваются и принципы и обучения, содержания, возможных и методов, особенности группы и ее возможности. И на системного всех данных, научно выбирается для условий построения обучения и.
Используемая и рекомендуемая литература:
- Алпацкий И.И. Культуроохранные технологии социально-культурной деятельности в системе патриотического воспитания учащихся. [Текст]. / И.И. Алпацкий – Тамбов: 2004. - 214 с.
- Аманбаева Л.И. Гражданское воспитание учащейся молодёжи в новых социальных условиях. [Текст]. / Л.И. Аманбаева – Якутск: 2002. - 351 с.
- Алиева С.А. Военно-патриотическое воспитание старшеклассников на современном этапе. [Текст]. /: С.А. Алиева – Махачкала: 2002 - 164 c.
- Безбородов Н. Время патриотов возвращается: Беседа с зам. пред. . Гос. Думы РФ по обороне // обозрение. - 2003. - № 1. - С. 2.
- Быть достойным: Программа гражданского и патриотического воспитания подростково-молодёжного клуба «Заречье плюс» Зареченского района г. Тулы // Воспитание школьников. – Тула: 2003. - № 2. - С. 37-45.
- Войкин А.Ю. Военно-патриотическое воспитание учащейся молодежи в малом городе. [Текст]. / А.Ю. – Кострома: 2007. - 245 с.
- Военно-патриотическое воспитание молодежи: проблемы и перспективы (обращение к Министерству образования и науки РФ, Министерству обороны, администрациям регионов и учебным заведениям). [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://.ru/.php?=com_&task=&id=153&=0 (дата обращения 07.09.2018).
- Вырщиков А.Н., Кусмарцев Б.М. Патриотическое воспитание молодежи в современном российском обществе. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www..volgograd./CLNVR/library/Kusmarzev/Patrioticheskoe_vospitanie_covremennoi_molodegi.pdf (дата обращения 07.09.2018).
- Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения российский путь развития //Воспитание школьников. - 2002. -№7. – С. 8-10.
- Дьяченко В.В. Теория и практика патриотического воспитания в современной России. [Текст]. / В.В. Дьяченко - М.: 2001. - 396 с.
- Заставенко В.А. Военно-патриотическое воспитание подростков в государственных учреждениях дополнительного образования. [Текст]. / В.А. Заставенко – СПб.: 2005. - 177 с.
- Как научить детей любить Родину: Пособие по реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации». - М.: Аркти, 2003. - 166 с.
- Коробанов В.А. Патриотическое воспитание молодёжи в условиях политической трансформации российского общества. [Текст]. / В.А. Коробанов – Саратов: 2005. - 184 с.