Исследовательские работы учащихся как основа для бинарных уроков
Автор: Анацко Ольга Эдуардовна, Пашина Людмила Викторовна
Организация: ГБОУ гимназия №399
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Мы представляем свой опыт по проведению бинарных уроков химии и математики, в основе которых лежат исследовательские работы учащихся. Проведение бинарных уроков дает возможность формировать знания об окружающем мире и его закономерностях в целом, преодолев дисциплинарную разобщенность научного знания, а так же усилить внутрипредметные и межпредметные связи в усвоении рассматриваемых дисциплин. Учащийся, выполнивший исследовательскую работу по предложенной теме становиться помощником учителей на уроке. Он помогает учителям, выполняет роль консультанта для других учащихся при выполнении заданий.
Приложения: