Некоторые аспекты компьютеризация образования: родителям к размышлению

Автор: Толкачева Анна Александровна

Организация: МБОУ-лицей №2 им. Б.А.Слободскова

Населенный пункт: Тульская область, г. Тула

Обеспеченность компьютерами населения России растет ежегодно. Становление информационного общества в России характеризуется постоянно возрастающим влиянием компьютерных технологий на все сферы человеческой деятельности. Неотъемлемой частью процесса распространения информационных потоков являлась компьютеризация системы образования. Сегодня практически все образовательные учреждения оснащены современной вычислительной техникой, новыми средствами дистанционного обучения, расширен доступ учащихся к ресурсам сети Интернет. Реализованная инновация в современной школе позволила учителям не бояться компьютеров, а умение использовать Интернет стало элементом общей культуры. Но наряду с этими положительными моментами есть и отрицательные. К ним относится, например, плохое влияние  на здоровье подрастающего поколения, которое помимо учебы проводит за компьютером значительную часть своего свободного времени.

Не для кого уже не является секретом тот факт, что различные физические факторы риска современных компьютерных технологий, действие на организм которых продолжает изучаться, в сочетании с нарушениями принципов эргономики  приводят к возникновению различных заболеваний глаз, опорно-двигательного аппарата, кожных заболеваний, ряда невротических расстройств и структурных аномалий головного мозга. Тяжесть заболеваний предопределена  также интенсивностью работы, сопутствующим стрессом, что особенно свойственно организации образовательного процесса. Соответственно дети и подростки находятся в группе особого риска.

В образовательных учреждениях всё чаще требуют писать доклады, рефераты, проекты и т. д. Раньше для этого использовались бумажные носители информации, но компьютерные технологии значительно упростили такие задачи. За последние несколько лет в школах появились электронные учебники, интерактивные доски, цифровые лаборатории, электронные планшеты для рисования и т. п. Благодаря этому, современный школьник не может полностью отказаться от общения с компьютером и стараться использовать бумажные носители информации. Это отнимет очень много времени, потеряется оперативность, а с помощью компьютера  такого рода задачи можно решить гораздо легче и быстрее.

Но в тоже время не каждый школьник использует компьютер для осуществления только такого рода деятельности. Редко можно найти ребенка, который откажется от использования информационных технологий как средства развлечения. Ребята играют в компьютерные игры (пагубное влияние на психику), злоупотребляют общением в социальных сетях, просматривают кинофильмы посредством Интернета и т. д. Очень часто родители не только поддерживают такие стремления школьников, а дают еще сто очков вперед своим детям. Сегодня для значительной доли подростков дорога в школу и работа по дому становятся единственными проявлениями физической активности. Вместо того, чтобы изменить ситуацию, отвлечь ребенка от компьютерных технологий, провести с ним время на воздухе, покататься на велосипеде, лыжах, коньках или просто пройтись по парку поговорить с ребенком в свободное от работы и домашних дел время.

Современным родителям следует знать и помнить о том, что по данным российских и зарубежных исследований состояние здоровья подростков обусловлено сложным взаимодействием биологических детерминант с социокультурными особенностями. Высокая распространенность среди детей и подростков нарушений осанки, близорукости, неврастении и гастрита, так называемых «школьных болезней», обуславливает необходимость организации профилактических мероприятий не только в стенах учебных заведений, но и в семье ребенка. Родители ответственны за процесс формирования соответствующих навыков безопасного поведения у своих детей, направленных на предупреждение негативного влияния современных информационных технологий и на формирование здорового образа жизни в целом. Лишь у половины школьников родители контролируют эргономические параметры организации рабочего места ребенка дома: правильность установки стола, стула, подставки для ног, положение монитора и клавиатуры. Одним словом, родители учащихся не достаточно информированы о факторах риска и нарушениях  организации рабочих мест своих деток.

Таким образом, интенсивный процесс внедрения компьютерных технологий в жизнь подростков представляет собой не только благоприятный для них фактор, но и  риск  для здоровья. Интенсивность образовательного процесса и дополнительных занятий способствуют сокращению времени, которое школьники тратят на общение с компьютером. Но все же из времени, затраченного на работу за компьютером, к сожалению, большая его часть занимает игровая деятельность и общение через Интернет. Юноши в сравнении с девушками более продолжительное время непрерывно пользуются компьютером, а значит, имеют и больший риск развития патологии опорно-двигательного аппарата, близорукости, неврастении из-за несоблюдения правил работы за компьютером. Поэтому родители мальчиков должны гораздо больше уделять внимания формированию культуры работы на компьютере. Сегодня отмечается низкое качество родительского контроля и недостаточная информированность родителей учащихся о факторах риска со стороны информационных технологий.

Низкая санитарная грамотность родителей, отсутствие ориентирования образовательных программ на сохранение и укрепление здоровья, формирование навыков здоровьесберегающего поведения в отношении компьютерных технологий приводят к усилению негативных тенденций в динамике состояния здоровья детей  и подростков. Кроме соматических заболеваний, обусловленных различными факторами риска работы за компьютером, специалисты выделяют сегодня и особую форму аддитивного поведения – Интернет-зависимость. Сидя за компьютером, дети и подростки забывают о времени, перестают замечать дискомфорт или усталость. И особенно уязвимы в этом плане дети и подростки, которые еще не сформировались как личности и легко поддаются пагубному влиянию, забывая при этом заниматься спортом, читать книги, общаться с живыми (а не в Интернете) друзьями. В отношении некоторых игр у подростков формируется зависимость, подобная наркотической. Многие компьютерные игры вызывают агрессивный настрой, но есть и такие, которые развивают положительные качества. Детям и подросткам, «живущим» в Интернете, зачастую необходима социальная поддержка: они испытывают большие трудности в общении, неудовлетворенность, им свойственна низкая самооценка в реальной жизни, закомплексованность, застенчивость и т. п.

Проведенное нами наблюдение, результаты различного уровня современных исследований говорят о том, что поднятая еще раз в нашей статье проблема существует и над ней необходимо целенаправленно работать, как самим учащимся и педагогам школы, медицинским работникам так и в первую очередь родителям учеников. Благодаря соблюдению простейших правил безопасной работы за компьютером (с которыми учащихся знакомят на уроках информатики, а родители могут найти эти положения в сети Интернет), школьнику доступна возможность уберечь себя от вредного воздействия компьютера и опасных заболеваний. Нужно только стремиться к этому.

Литература:

1. Солдатова Г.В., Кропалева Е.Ю., Гостимская О.С. Пойманные одной сетью//Дети в информационном обществе. 2010. Т. 3. С.36-43.
2. Яшинский К.И. Здоровье школьника и компьютер. СПб, 2009. — 75 с.

Опубликовано: 14.01.2017