Организация сопровождения в школе детей «группы риска» и их семей
Автор: Гайдукова Наталья Петровна
Организация: МБОУ «ОСОШ № 1»
Населенный пункт: Архангельская область, п. Октябрьский
В каждой школе есть дети «группы риска». Категория их неоднородна. К ним относятся:
- дети, имеющие проблемы адаптации,
- девиантные дети,
- дети с проблемами в развитии,
- дети с выраженной педагогической запущенностью.
- дети из неблагополучных семей,
- сироты,
- дети из семей, где требуется экономическая и психологическая поддержка.
Основные усилия школы должны быть направлены на обеспечение успешной социализации, коррекцию отклонений в развитии и поведении детей «группы риска»; на повышение психолого-педагогической компетентности родителей, на оптимизацию детско-родительских отношений.
Задача |
Мероприятие |
Целевой показатель |
Выявить детей «группы риска». |
Составление социального паспорта каждого класса, школы. |
Выявлены дети «группы риска». |
Профилактика асоциального поведения, правонарушений среди обучающихся. |
Совет профилактики. |
Принято решение о мерах профилактики и дальнейшем сопровождении обучающегося «группы риска» и его семьи. |
Изучить (уточнить) условия проживания детей «группы риска».Установить контакт с семьей. |
Беседы с родителями (законными представителями). Посещение семьи по месту проживания. |
Своевременно выявлены неблагополучные семьи, семьи в социально опасном положении. Контакт с родителями установлен. |
Выявить проблемы и особенности взаимоотношений между членами семьи. |
Диагностическая работа. Индивидуальные профилактические беседы с родителями. |
Выявлены проблемы в детско-родительских отношениях. |
Способствовать формированию ответственной родительской позиции. |
Консультирование родителей, беседы с родителями. |
Проведены мероприятия по формированию ответственной родительской позиции. Родители познакомлены с Семейным Кодексом Российской Федерации. |
Вовлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс в школе. |
Привлечение родителей к участию в родительских собраниях, мероприятиях школы. |
Родители приняли участие в образовательных и воспитательныхмероприятиях школы. |
Информировать обучающихся и родителей о правовой ответственности, о вреде алкоголя, никотина, наркотиков. |
Проведение профилактических мероприятия для детей и родителей, организованных педагогами школы, сотрудниками ПДН, КДН, другими службами района. |
Снижена вероятность совершения несовершеннолетним противоправных поступков, приобщения к употреблению табака, алкоголя и других ПАВ. |
Изучить индивидуально- психологические качества личности несовершеннолетнего, выявить причины отклоняющегося поведения. |
Психолого–педагогическая диагностика обучающегося. |
Изучен личностный потенциал ребенка.Выявлены причины возникающих проблем. |
Выявить пробелы в знаниях, способствовать стабилизации поведения, повышению коммуникативных навыковобщения со сверстниками, педагогами. |
Индивидуальная работа с обучающимсяпо психолого-педагогическойкоррекции поведения, выявлению и устранению трудностей в обучении, в общении с окружающими. |
Проведена работа по устранению пробелов в знаниях. Улучшеномежличностное общение в коллективе сверстников и педагогов. Саморегуляция поведения. |
Обеспечить психолого-педагогической поддержкой, снять психоэмоциональное напряжение. |
Беседы с несовершеннолетним. Индивидуальное консультирование по личным проблемам. |
Преодолены негативные эмоциональные состояния, сформировано представление о возможностях изменения ситуации, собственного поведения, мотивация на самоизменение. |
Повысить уровень успеваемости. Исключить пропуски учебных занятий. |
Контроль за успеваемостью и посещаемостью уроков. |
Повышена успеваемость. Пропуски уроков без уважительной причины отсутствуют или их количество снижено. |
Повысить статус несовершеннолетнего в коллективе сверстников. |
Привлечение детей к участию в классных, школьных мероприятиям. |
Повысился статус в коллективе сверстников. |
Познакомить со спектром услуг дополнительного образования, выявить интерес к тому или иному виду деятельности. Оказать помощь при регистрации на сайте Навигатор. |
Вовлечение в систему дополнительного образования. |
Организован досуг несовершеннолетнего. |
Обеспечить индивидуальный подход к ребенку и его семье. |
Консультирование педагогов. |
Педагог понимает индивидуальные особенности ребенка и особенности его окружения. Предупреждение педагогической запущенности. |