Потенциалы проекта «Медицинский класс в московской школе»

Автор: Польшин Вадим Вячеславович

Организация: ГБОУ Школа №1619 им. М.И. Цветаевой

Населенный пункт: г. Москва

Аннотация. В статье автор раскрывает потенциалы проекта «Медицинский класс в московской школе». Рассказывает о пользе обучения в профильном медицинском классе, об использовании городских и школьных возможностей проекта.

Ключевые слова. «Медицинский класс в московской школе», проект, профессиональное образование, специализированные классы, ВУЗы, педагог, обучающийся, новые возможности, подготовка, учреждения здравоохранения, перспективы развития.

Актуальность работы. Образовательная политика города Москвы активно способствует развитию профессионального обучения школьников. На базе общеобразовательных организаций стремительно реализуются специализированные классы в рамках профильных проектов столицы. Проект «Медицинский класс в московской школе» - один из таких инновационных и образовательных проектов, который объединяет усилия учителей московских школ, возможности учреждений Департамента образования и науки города Москвы, профессионалов ведущих ВУЗов России.

Цель работы. Раскрыть потенциалы проекта «Медицинский класс в московской школе».

«Медицинский класс в московской школе» – проект? Проект: система, безграничная платформа. Реализуется на основе трехстороннего договора: университеты - школы - учреждения здравоохранения.

Специализированные классы, организованные при поддержке Первого Московского государственного медицинского университета им. И.М. Сеченова, Российского национального исследовательского медицинского университета им. Н.И. Пирогова и учреждений здравоохранения – первый шаг к поступлению в медицинские ВУЗы.

ГБОУ «Школа № 1619 им. М.И. Цветаевой» (далее – Школа № 1619) способствует:

- тесной связи с городскими учреждениями здравоохранения и медицинскими ВУЗами для экскурсий и практических семинаров;

- проведению городских конференций для обучающихся и их педагогов на самых различных технологичных площадках;

- записи репортажей и интервью для московского образовательного телеканала mosobr.tv;

- разработке и развитию веб-сайта проекта с целью постоянного включения в работу участников проекта.

Набор в 10 профильный медицинский класс, как правило, у нас осуществляется по результатам государственной итоговой аттестации 9 класса (химия, биология, русский язык) и результатам школьного тестирования, разработанного комиссией педагогов, работающих в медицинских классах. Помимо обязательного углубленного изучения химии и биологии на уроках – ребята выбирают наиболее интересный для себя элективный курс. В Школе № 1619 реализуются такие курсы, как «Основы медицинских знаний», «Практикум по микробиологии», «Основы физиологии и анатомии», «Функциональные системы человека», «Оказание первой медицинской помощи». Занятия проводят школьные учителя, преподаватели ВУЗов и практикующие врачи в специальных оборудованных кабинетах.

С недавнего времени Школа №1619 включила новый метод обучения: посредством выпускников – студентов. Именно бывшие выпускники, нынешние студенты, аккумулируют со старшеклассниками в рамках медицинского курса в стенах школы. Такой опыт показывает положительную динамику. В 2020 учебном году на практической части предпрофессионального экзамена одиннадцатиклассники показали высокие результаты.

Нашей школой создан образовательный маршрут будущего медика, куда включены следующие мероприятия:

- круглый стол «Медицинский класс в московской школе: новые возможности и достижения» - проводится ежегодно при поддержке ГБОУ ВПО ПМГМУ имени И.М. Сеченова и Департамента образования и науки города Москвы;

- научно-практическая конференция для московских школьников и педагогов «Старт в медицину» - проводится ежегодно при поддержке ГБОУ ВПО ПМГМУ имени И.М. Сеченова и Департамента образования и науки города Москвы;

- независимая диагностика по предметам химии и биологии - проводится в Московском центре качества образования по заказу школы, педагога или самого обучающегося.

Эти «процедуры», наверняка, являются и контрольными, и одновременно отправными – так как позволяют продемонстрировать показатель эффективной деятельности в предметной области естественных наук.

Подытожим – преимущества, которые имеют наши школьники на протяжении нескольких лет:

1. Получение углубленных знаний по предметам естественно-научного цикла, что дает возможность освоить химию и биологию на профильном уровне, подготовиться к ГИА и учебе в медицинском ВУЗе;

2. Участие в химических практикумах, выполнение лабораторных работ, подготовку исследовательских проектов, что обогащает запас теоретических знаний и помогает наработать необходимые навыки;

3. Ежегодная возможность участия в научной конференции «Старт в медицину», победители и призеры которой получают по пять дополнительных баллов при вступительных испытаниях в ВУЗе;

4. В конце 11 класса сдача предпрофильного экзамена в университете, успешное прохождение которого также позволяет получить дополнительные баллы при поступлении;

5. Возможность определиться в выборе профессии в медицинской сфере, а главное - получить квалификацию младшего медицинского брата или сестры по уходу за больными, фармацевта (на базе колледжа);

6.Получение квалификации (на базе колледжа) удовлетворяет потребностям в профессиональном обучении детей с ограниченными возможностями здоровья;

7. Ранняя профессиональная ориентация, которая помогает сформировать навык труда, реализовать склонность к профессии в медицинской сфере.

Список использованной литературы:

http://profil.mos.ru/med/o-proekte.html

Опубликовано: 09.07.2020