Исследовательская деятельность учащихся школы №7 на базе лаборатории ИЕН СВФУ

Автор: Блюммер Любовь Александровна

Организация: МОБУ СОШ №7

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), г. Якутск

Научно-педагогический тандем «Школа-ВУЗ» в практической деятельности ИЕН СВФУ всегда составлял единое пространство общего и профессионального образования. Раньше эта система действовала поэтапно без должного творческого контакта школы и ВУЗа. В конце XX и в начале XXI века содержание, методы и средства НПТ «Школа и ВУЗ» совершенно изменились, так как теперь разработана совершенно новая и перспективная стратегия образовательного процесса в стране и в республике. Школы и ВУЗы решают единую образовательную и воспитательную программу по подготовке физически, психологически и морально здорового человека в условиях жесткой и справедливой конкуренции. Формирование личности человека нового времени требует всеобщего повседневного творческого единения тандема «Школа- ВУЗ». Это непосредственно коснулось повседневной деятельности школы № 7 и ИЕН СВФУ.

Школьный учитель теперь вынужден постоянно повышать не только профессиональную квалификацию, но и специальную подготовку, владеть современными методами не только учебно-методической и педагогической деятельностью, но и научной и интеллектуальной. Этому обязывает требование времени.

Обучение учащихся основам наук с широким использованием регионального материала, природопользования требует ведения исследовательской работы на современном уровне.

Эта проблема у нас была решена в результате совместной творческой научной деятельности ИЕН СВФУ, Кафедры преподавания биологии, химии и географии и школы №7. Причем возглавила эту работу Научно-исследовательская лаборатория при кафедре к.п.н. Нахова Н.А., на базе которой проводится кружок «Юный химик». В целях повышения уровня знаний и развития практических, исследовательских навыков работы, учебно-научная лаборатория научно-исследовательской деятельности учащихся и молодежи по химии ИЕН обеспечивает решения следующих образовательных задач: организация кружковой работы и практических занятий со школьниками, использование технических средств лаборатории для научных исследований.

Учащиеся нашей школы в течение 5 лет с октября по май посещают этот кружок, выполняя различные исследовательские работы, которые направлены на установление химических фактов, явлений, на объяснение их закономерных связей и отношений посредством применения теоретических знаний и методов научного познания. В ходе исследовательской работы учащиеся получают новые знания и овладевают исследовательскими умениями, а творческая атмосфера деятельности позволяет раскрыть способности и таланты учащихся. Вся исследовательская работа, процесс поисковой творческой деятельности учащихся организуются педагогами лаборатории поэтапно:

• стимулирование интереса к исследовательской деятельности, осознание ее значимости, теоретико-экспериментальное исследование в лаборатории
• получение новой информации, частично-поисковое исследование
• преобразование сложившихся стереотипов исследовательской деятельности на индивидуально-личностном уровне, самостоятельное определение целей эксперимента и механизмов их достижения, поисковая исследовательская деятельность
• проявление устойчивого интереса к своей деятельности, самостоятельный поиск противоречий, проблем, проявление мировоззренческой позиции, научно-исследовательская деятельность.

 

Учебно-научная лаборатория научно-исследовательской деятельности учащихся и молодежи по химии ИЕН создает все условия для формирования общеучебных умений, необходимых для работы в химической лаборатории:

1. организация работы:

- ведение лабораторного журнала;

- аккуратная запись в тетради;

- организация рабочего места;

- оформление работы;

- соблюдение правил техники безопасности;

2. умение наблюдать;

3. умение обрабатывать результаты;

4. умение делать выводы.

В ходе выполнения исследовательских работ учащиеся ведут совместную работу с научными сотрудниками лаборатории и получают в дальнейшем возможность самостоятельного общения с ними, т.е. обретают постоянного научного руководителя. Это для учащихся бесценное «приобретение», так как они после школы, в большинстве случаев, поступают в учебные заведения именно этого профиля и продолжают свои исследовательские процессы. В ВУЗы они поступают во всех отношениях подготовленными студентами, имеющии свои темы научных работ, научных руководителей, опыт исследовательской работы.

Именно это помогает учащимся более тщательно совершенствовать свою подготовку, повысить общий культурный уровень, вызывает стойкий интерес к предмету, воспитывает веру в свои силы, чувство ответственности за общее дело и переживания за успех совместного мероприятия. Результатами работы кружка можно отметить участие их с докладами на различных конференциях города, республики и России. Творческое сотрудничество учащихся школы №7 и Исследовательской лаборатории ИЕН имеет свои преимущества:

• минимальная финансовая затратность научной подготовки учащихся по сравнению с другими формами научной подготовки учащихся;
• привитие учащимся со школьной скамьи навыков самостоятельной исследовательской работы;
• ранняя профессиональная ориентация, при которой выпускник не задается вопросами : чем заняться, куда идти после окончания школы;
• новизна большинства научных проектов учащихся;
• прикладное значение работ, практическая полезность рекомендаций содержащихся в проектах;
• умение уверенно защищать свою проделанную исследовательскую работу, проделанную самостоятельно;
• усвоение правил оформления результатов исследовательской работы;
• практика публичной защиты своего проекта перед экспертной комиссией, состоящий из научных работников ИЕН СВФУ;
• привлечение высококвалифицированных кадров ИЕН к работе со школьниками.

В этом учебном году на базе Научно-исследовательской лаборатории учащимися выполнены исследовательские работы: «Исследования состава дыма», «Исследование состава энергетических напитков»,«Изготовление крема для лица «Секрет Клеопатры»», «Подсластители пищевых продуктов», «Изготовление гематогена»ит.д. Темы проектов актуальны и интересны для учащихся, так как это самостоятельная деятельность учащихся, которая включает в себя поиск информации, анализ и обобщение собранного материала, экспериментальную работу, практическую значимость исследования, а также защиту проекта. При выполнении исследовательских работ у учащихся развиваются исследовательские умения (выявлять проблемы, собирать информацию, проводить эксперименты, строить гипотезу, обобщать), а также грамотно подготовить презентацию. При подготовке презентации ученик проводит огромную работу, используя большое количество источников информации, что позволяет избежать шаблонов и превратить каждый проект в продукт индивидуального творчества. Учебно-исследовательскую и проектную деятельность организуем таким образом, чтобы учащиеся смогли реализовать свои потребности в общении с группами одноклассников. Строя различного рода отношения в ходе целенаправленной, поисковой, творческой и продуктивной деятельности, подростки овладевают нормами взаимоотношений с разными людьми, приобретают навыки индивидуальной самостоятельной работы и сотрудничества в коллективе.

Таким образом, сотрудничество школы №7 с лабораторией ИЕН имеет устойчивый и традиционный характер, обеспечивает непрерывность и преемственность школьного и вузовского образования. Она направлена на обеспечение углубленного уровня подготовки; развитие творческих способностей учащихся в соответствии с их интересами и наклонностями; получение основ профессиональной подготовки по специальностям вузов; общее духовное и культурное развитие личности учащегося

Опубликовано: 20.01.2018