Методическая разработка спортивного развлечения на воде: «Такие разные профессии»
Автор: Сорокина Елена Викторовна
Организация: МАДОУ № 115 «Акварель»
Населенный пункт: Вологодская область, г. Вологда
Актуальность: одной из важнейших задач дошкольного образования является формирование положительного отношения к труду и о его роли в жизни каждого человека и общества.
Цель: расширение и уточнение представления детей о профессиях.
Задачи:
- Оздоровительные:
• закалять организм,
• совершенствовать функциональные возможности сердечно- сосудистой системы,
• активизировать деятельность органов дыхания.
- Образовательные:
• закреплять двигательные навыки в воде,
• обогащать знания детей о различных профессиях,
• показать значение трудовой деятельности в жизни людей.
- Воспитательные:
• воспитывать уважение к людям разных профессий,
• способствовать воспитанию умения работать в коллективе.
- Развивающие:
• развивать у детей речь, внимание, память, воображение,
Предварительная работа: создание книги с загадками на тематику профессий; подготовка лоскутков ткани.
Оборудование: 2 плавательные доски, 2 игрушечные черепахи, 20 пластмассовых кубиков, разделительная лента, игрушечная кастрюля, половник, муляжи продуктов, корзинка, тонущие фигурки, 2 лейки., желтые лоскутки ткани.
Возраст: средняя группа.
Место проведения: бассейн детского сада.
Продолжительность: 25-30 мин.
Количество детей: 8-10
Ход развлечения:
Дети выходят из раздевалки и строятся вдоль скамейки.
Инструктор: Здравствуйте, ребята. Сегодня, когда я собиралась к вам на занятие, мне попалась очень интересная книга. Книга это не простая. В ней поселились загадки про профессии, которые мы с вами сегодня отгадаем и попробуем себя в роли этих профессий. Но сначала нам нужно как следует подготовиться. А начнем мы с разминки.
Проводится разминка на суше.
И.п. – основная стойка.
1 – повернуть голову вправо;
2 – и. п.;
3 – повернуть голову влево;
4 – и. п.
(5-6 раз)
- И. п. – основная стойка.
1 – поднять плечи вверх;
2 – и. п.
(5-6 раз)
И. п. – основная стойка.
1 –сделать вдох, надуть щеки;
2 –3 – задерживать дыхание;
4 – выдох.
(5-6 раз)
- И. п. – основная стойка.
1 – 2 – сделать глубокий вдох;
3 – 4 – опустить голову вниз, прижать подбородок к шее – выдох;
(5-6 раз)
- И. п. – основная стойка.
1– поднять руки вверх, соединить ладони «лодочкой»;
2 – и. п.
(5-6 раз)
Инструктор: А теперь заходим в воду.
Дети заходят в воду, становятся вдоль бортика.
Инструктор: Ну что ж, вот и первая загадка.
Вот он по дороге едет
И глядит на светофор.
Вы подскажете мне, дети,
Как зовут его?
(Шофер)
Задание №1. Дети, идя по дну бассейна, на плавательной доске по очереди перевозят игрушечных черепах от бортика к бортику и обратно.
Инструктор: Молодцы ребята. Прекрасно справились с заданием, пассажиры остались довольны. Вторая загадка.
Из кирпича мы строим дом,
Чтоб смеялось солнце в нем.
Чтобы выше, чтобы шире
Были комнаты в квартире.
(Строитель)
Здание №2. Бассейн разделительной лентой делится на 2 части. На одной части плавают пластмассовые кубики, на второй части стоят дети. Задача детей по очереди поднырнуть под лентой на другую часть бассейна, взять кубик и вернуться обратно тем же способом. На бортике дети должны построить башню (крепость).
Инструктор: Ребята, молодцы, построили крепкую высокую башню, как настоящие профессионалы- строители. А вот и третья загадка.
Он у плиты творит,
Как на крыльях он парит.
Все бурлит вокруг него.
Кухня – кузница его.
(Повар)
Задание №3. На поверхности бассейна плавают пластмассовые муляжи продуктов. Задача детей по очереди с помощью половника выловить продукты, из которых нужно сварить борщ, и сложить их в кастрюлю.
Инструктор: Молодцы, ребята, из этих продуктов получится вкусный борщ. Четвертая загадка.
Кто скафандр надевает
И на глубину ныряет?
Кто в ботинках со свинцом
Ходит там по дну пешком?
(Водолаз)
Задание № 4. На дне бассейна разбросаны сокровища (тонущие фигуры). Дети все вместе ныряют и достают их, складывают на бортик в корзинку.
Инструктор: Молодцы, водолазы, все сокровища со дна достали, ничего не оставили. И последняя пятая загадка из нашей книги.
С огнем бороться мы должны,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Ответь скорее, кто же мы?
(Пожарник)
Задание №5. На поверхности бассейна плавает «огонь» (желтые лоскутки ткани). Задача детей с помощью лейки потушить «огонь». Дети по очереди набирают в лейку воду и льют на ткань, которая тонет, в результате этого пожар потушен.
Инструктор: Быстро пожарные справились с заданием, молодцы. Итак, пришла пора подвести итоги нашего занятия. Сегодня мы с вами отгадали много загадок и узнали новые профессии. Скажите, какие профессии мы с вами узнали? Как вы думаете, все ли профессии важны, или есть не очень важные и нужные? Какие профессии вам нравятся? Кем бы вам хотелось стать? Пришло время прощаться, до свидания, ребята.
Дети выходят из бассейна и идут в раздевалку.