Методическая разработка спортивного развлечения на воде: «Такие разные профессии»

Автор: Сорокина Елена Викторовна

Организация: МАДОУ № 115 «Акварель»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Вологда

Актуальность: одной из важнейших задач дошкольного образования является формирование положительного отношения к труду и о его роли в жизни каждого человека и общества.

Цель: расширение и уточнение представления детей о профессиях.

Задачи:

  1. Оздоровительные:

• закалять организм,

• совершенствовать функциональные возможности сердечно- сосудистой системы,

• активизировать деятельность органов дыхания.

  1. Образовательные:

• закреплять двигательные навыки в воде,

• обогащать знания детей о различных профессиях,

• показать значение трудовой деятельности в жизни людей.

  1. Воспитательные:

• воспитывать уважение к людям разных профессий,

• способствовать воспитанию умения работать в коллективе.

  1. Развивающие:

• развивать у детей речь, внимание, память, воображение,

Предварительная работа: создание книги с загадками на тематику профессий; подготовка лоскутков ткани.

Оборудование: 2 плавательные доски, 2 игрушечные черепахи, 20 пластмассовых кубиков, разделительная лента, игрушечная кастрюля, половник, муляжи продуктов, корзинка, тонущие фигурки, 2 лейки., желтые лоскутки ткани.

Возраст: средняя группа.

Место проведения: бассейн детского сада.

Продолжительность: 25-30 мин.

Количество детей: 8-10

Ход развлечения:

Дети выходят из раздевалки и строятся вдоль скамейки.

Инструктор: Здравствуйте, ребята. Сегодня, когда я собиралась к вам на занятие, мне попалась очень интересная книга. Книга это не простая. В ней поселились загадки про профессии, которые мы с вами сегодня отгадаем и попробуем себя в роли этих профессий. Но сначала нам нужно как следует подготовиться. А начнем мы с разминки.

Проводится разминка на суше.

И.п. – основная стойка.

1 – повернуть голову вправо;

2 – и. п.;

3 – повернуть голову влево;

4 – и. п.

(5-6 раз)

  1. И. п. – основная стойка.

1 – поднять плечи вверх;

2 – и. п.

(5-6 раз)

И. п. – основная стойка.

1 –сделать вдох, надуть щеки;

2 –3 – задерживать дыхание;

4 – выдох.

(5-6 раз)

  1. И. п. – основная стойка.

1 – 2 – сделать глубокий вдох;

3 – 4 – опустить голову вниз, прижать подбородок к шее – выдох;

(5-6 раз)

  1. И. п. – основная стойка.

1– поднять руки вверх, соединить ладони «лодочкой»;

2 – и. п.

(5-6 раз)

Инструктор: А теперь заходим в воду.

Дети заходят в воду, становятся вдоль бортика.

Инструктор: Ну что ж, вот и первая загадка.

Вот он по дороге едет

И глядит на светофор.

Вы подскажете мне, дети,

Как зовут его?

(Шофер)

Задание №1. Дети, идя по дну бассейна, на плавательной доске по очереди перевозят игрушечных черепах от бортика к бортику и обратно.

Инструктор: Молодцы ребята. Прекрасно справились с заданием, пассажиры остались довольны. Вторая загадка.

Из кирпича мы строим дом,

Чтоб смеялось солнце в нем.

Чтобы выше, чтобы шире

Были комнаты в квартире.

(Строитель)

Здание №2. Бассейн разделительной лентой делится на 2 части. На одной части плавают пластмассовые кубики, на второй части стоят дети. Задача детей по очереди поднырнуть под лентой на другую часть бассейна, взять кубик и вернуться обратно тем же способом. На бортике дети должны построить башню (крепость).

Инструктор: Ребята, молодцы, построили крепкую высокую башню, как настоящие профессионалы- строители. А вот и третья загадка.

Он у плиты творит,

Как на крыльях он парит.

Все бурлит вокруг него.

Кухня – кузница его.

(Повар)

Задание №3. На поверхности бассейна плавают пластмассовые муляжи продуктов. Задача детей по очереди с помощью половника выловить продукты, из которых нужно сварить борщ, и сложить их в кастрюлю.

Инструктор: Молодцы, ребята, из этих продуктов получится вкусный борщ. Четвертая загадка.

Кто скафандр надевает

И на глубину ныряет?

Кто в ботинках со свинцом

Ходит там по дну пешком?

(Водолаз)

Задание № 4. На дне бассейна разбросаны сокровища (тонущие фигуры). Дети все вместе ныряют и достают их, складывают на бортик в корзинку.

Инструктор: Молодцы, водолазы, все сокровища со дна достали, ничего не оставили. И последняя пятая загадка из нашей книги.

С огнем бороться мы должны,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Ответь скорее, кто же мы?

(Пожарник)

Задание №5. На поверхности бассейна плавает «огонь» (желтые лоскутки ткани). Задача детей с помощью лейки потушить «огонь». Дети по очереди набирают в лейку воду и льют на ткань, которая тонет, в результате этого пожар потушен.

Инструктор: Быстро пожарные справились с заданием, молодцы. Итак, пришла пора подвести итоги нашего занятия. Сегодня мы с вами отгадали много загадок и узнали новые профессии. Скажите, какие профессии мы с вами узнали? Как вы думаете, все ли профессии важны, или есть не очень важные и нужные? Какие профессии вам нравятся? Кем бы вам хотелось стать? Пришло время прощаться, до свидания, ребята.

Дети выходят из бассейна и идут в раздевалку.

Опубликовано: 27.04.2020